精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
下图中能表示过滤操作的是(  )
A、
B、
C、
D、
考点:过滤的原理、方法及其应用
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:A、根据图示为气体发生装置解答;
B、根据图示为溶解操作解答;
C、根据图示为给试管中的液体加热解答;
D、根据过滤的操作要求分析解答.
解答:解:
A、图示为气体发生装置;
B、图示为溶解操作;
C、图示为给试管中的液体加热,但试管中的液体太多,不能超过试管体积的
1
3
,大拇指不能按在短柄上;
D、图示为过滤操作.
答案:D
点评:本题考查常见仪器的使用和化学基本操作的方法,题目难度不大,注意在学习中加强基础知识的积累.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

对二氧化碳有关问题的探究.
(1)啤酒(或可乐、雪碧等)是生活中常见的饮料,其中含有二氧化碳、水等物质.请你设计两种实验方法检验瓶装啤酒(或可乐、雪碧等)中的二氧化碳.
方法一:
 

方法二:
 

(2)图1所示是一个现代化植物生产车间(温室).植物生长所需要的气体肥料可通过调节二氧化碳来补充.温室中以人工配制的营养液无土栽培蔬菜,要实现通过补充CO2使作物增产,所需的另一条件是
 

(3)①实验室制取大量CO2气体,是否能用稀硫酸和大理石为原料?
 
(填“是”或“否”),原因是
 

②图2是实验室制备CO2的装置图.该装置的特点是:打开弹簧夹,大理石和盐酸接触,发生反应;关闭弹簧夹后,盐酸被反应产生的CO2气体压回长颈漏斗,与大理石分离,停止反应.用该装置制备CO2可起到节约药品和操作方便的效果.图3中A、B、C、D装置中可以起到与甲图装置相同效果的有
 
(填写编号).

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

在H2、O2、CO2三种气体中,实验室采用加热固体药品制取的是
 
;通常不采用排水法的是
 
;从上述三种气体中任选一种,写出实验室制取这种气体的化反应方程式:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

检验某物质中含有碳酸根的最简便的方法是 (  )
A、加入酸有气体
B、放入水中不溶解
C、加热看能否分解
D、加稀盐酸看能否产生使石灰水变浑浊的气体

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

同学们已经学过了氧气、氢气、二氧化碳的实验室制法的知识,现实验室欲制取:
(1)氨气(NH3)  其反应原理为:2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O,并知氨气的密度比空气小,且极易溶于水,则制取氨气的发生装置与实验室制取
 
(填“氧气”或“二氧化碳”)装置相同;收集氨气应选用
 
法.
(2)硫化氢(H2S) 其反应原理是:用硫铁矿石(主要成分FeS)与稀盐酸常温下反应制得,同时生成氯化亚铁.已知硫化氢气体易溶于水,且密度比空气大,则制取和收集硫化氢气体与实验室制取和收集
 
气体(“氧气”、“氢气”、“二氧化碳”)非常相似.试写出实验室制取H2S气体的化学方程式:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

稀释浓硫酸的方法?

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列各项实验操作中,有错误的是(  )
A、被加热的玻璃容器外壁如有水,加热前应擦干
B、检查装置气密性时,先用手掌握住容外壁,再把导管的一端浸入水中
C、熄灭酒精灯只能用灯帽盖灭,不能用嘴吹、手扇等方法熄灭
D、用托盘天平称量药品时,先调节天平平衡,再称量

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

请你根据生活和实验判断碳酸饮料中气体的主要成分.
实验方案现象结论
①打开碳酸饮料的瓶盖出现大量气泡猜想:可能是
 
气体
②设计方法,收集一小瓶该气体(可参考课本上介绍的方法),把燃着的木条伸入瓶中.木条
 
猜想:可能是
 
气体
③滴入数滴澄清石灰水,振荡.石灰水
 
根据已有知识判断:一定是
 
气体.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于化合反应与氧化反应关系的说法中,正确的是(  )
A、化合反应一定是氧化反应
B、氧化反应一定不是化合反应
C、有氧气参加的化合反应是氧化反应
D、无氧气参加的化合反应一定不是氧化反应

查看答案和解析>>

同步练习册答案