“践行绿色生活”旨在向社会传播“生活方式绿色化”的理念。
(1)PM2.5是指大气中小于或等于2.5微米的颗粒物。下列行为不会形成PM2.5的是________(填序号)。
A．焚烧秸秆 B．汽车尾气排放 C．太阳能发电
(2)为减少空气污染，汽车改用乙醇汽油为燃料。其中乙醇完全燃烧的化学方程式为_________________。
(3)随着全球能源使用量的增长，化石燃料日趋枯竭，环境污染也日趋严重，科学家正在积极开发新能源，请写出一种有待开发、利用的新能源______________。
(4)大气中CO2含量增加会导致“温室效应”加剧，所以提倡“低碳生活”。下列关于“低碳生活”做法正确的是______________。
A．禁止使用化石燃料 B．提倡使用节能灯
C．随手关灯 D．选择步行、骑自行车、乘坐公交车等方式出行
CC2H5OH＋3O22CO2＋3H2O风能(或太阳能、氢能等)B、C、D 【解析】 （1）根据焚烧秸秆可以产生烟尘、太阳能发电的特点、汽车排放尾气的成分分析；（2）根据已有的乙醇燃烧生成二氧化碳和水写出有关反应的化学方程式；（3）根据新能源的类别解答；（4）根据低碳就是减少空气中二氧化碳的含量、节能解答。 （1）在露天焚烧秸秆可以产生烟尘，直接进入大气，会增加空气中PM2.5，...科目：初中化学 来源：仁爱湘教版九年级上册化学 3.2 组成物质的元素 同步测试卷 题型：填空题
氮分子（N2）中的氮原子和氨气分子（NH3）中的氮原子，其核电荷数都是7，即N2和NH3两种物质都含有________ 元素．
氮 【解析】 元素是指具有相同核电荷数的一类原子的总称．氮分子（N2）中的氮原子和氨气分子（NH3）中的氮原子，其核电荷数都是7，说明具有相同的元素﹣﹣氮元素．查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：江西省2018届九年级中考化学模拟试卷 题型：实验题
某化学研究小组发现实验室有一瓶氢氧化钠溶液试剂瓶忘了盖瓶盖，对该溶液是否变质，该研究小组同学们一起进行了如下探究实验。
（猜想与假设）
猜想（1）：该溶液没有变质；
猜想（2）：该溶液完全变质；
猜想（3）：该溶液部分变质。
（方案讨论）
为了验证猜想（2）或猜想（3），小明、小雨、小华三同学分别提出如下方案。
小明：向溶液中滴加酚酞，若酚酞变红，则猜想（3）成立，否则猜想（2）成立。同学们认为此方案不行，原因是__________________。
小雨：先向溶液中滴加足量的Ba(OH)2溶液，再滴加酚酞，根据现象不同来判断猜想（2）或猜想（3）成立。同学们认为此方案也不行，原因是________________________________________。
小华：先向溶液中滴加足量的BaCl2溶液，再滴加酚酞，根据现象不同来判断猜想（2）或猜想（3）成立。同学们认为此方案可行。
（实验验证）
实验步骤 | 实验现象 | 结论及解释 |
①取少量待测液与试管中，向其中滴加足量________ | 有气泡产生 | 猜想___________不成立 |
②取少量待测液与试管中，向其中滴加足量的BaCl2溶液，静置，向上层清液中滴加酚酞 | 有________ | 猜想___________成立 |
（反思与交流）
敞口放置的氢氧化钠溶液容易变质，所以要_______________________保存。
氢氧化钠和碳酸钠溶液都显碱性，都能使酚酞变红，无法做出判断加入的过量Ba（OH）2和生成的NaOH都能使酚酞变红，不能检验原溶液中是否有NaOH稀盐酸猜想（1）有白色沉淀，上层清液不变红猜想（2）氢氧化钠溶液吸收空气中的二氧化碳而变质，所以要密封保存 【解析】 【提出猜想】猜想②是部分变质 【方案讨论】甲：碳酸钠和氢氧化钠都显碱性，都能使酚酞变红 ；乙：若加入氢氧化钡，氢氧化钡会与碳酸...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：江西省2018届九年级中考化学模拟试卷 题型：单选题
下列各组离子在水中一定能大量共存的是
A. Na+、H+、HC03- B. Na+、Ca2+、CO32-
C. K+、N03-、H+ D. H+、CI-、OH -
C 【解析】查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：安徽省2018-2019学年人教版九年级化学上册练习第七单元达标测试卷 题型：科学探究题
某化学兴趣小组对CO2是否支持常见金属的燃烧进行探究活动。
（活动一）探究CO2是否支持实验室常见金属镁的燃烧。
实验①：将燃着的镁条插入充满CO2的集气瓶，发现镁条仍燃烧，生成物除白色MgO外，还有一种黑色固体。
(1)镁在CO2中反应的化学方程式为______________________。
(2)实验①的结论是_______________________________，由该结论可知________(写“能”或“不能”)用CO2灭火器扑灭金属镁的火灾。
(3)通过实验①你对燃烧条件的新认识是____________，镁条在空气中燃烧的现象是_________________。
（活动二）探究CO2是否支持生活中常见金属铁的燃烧，兴趣小组设计如下方案：
方案①：将弯成螺旋状的细铁丝系上一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入装有CO2的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃。现象：铁丝没有燃烧。
方案②：将弯成螺旋状的细铁丝系上一段镁带，点燃镁带，待镁带快燃尽时，插入装有CO2的集气瓶中，观察铁丝能否被引燃。现象：铁丝没有燃烧。
实验评价：你认为方案________(填“①”或“②”)更为科学，理由是______________。
（得出结论）(4)结论是______________________________________。
2Mg＋CO22MgO＋C二氧化碳能够支持镁燃烧不能燃烧不一定需要氧气剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放热①火柴不能在二氧化碳中燃烧，而镁能够在二氧化碳中燃烧铁不能在二氧化碳中燃烧 【解析】 【活动一】(1)镁在CO2中燃烧生成氧化镁和碳，反应的化学方程式为：2Mg＋CO22MgO＋C。(2)实验①的结论是二氧化碳能够支持镁燃烧，由该结论可知不能用CO2灭火器扑灭金属镁的火灾。(3)通过实验...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：安徽省2018-2019学年人教版九年级化学上册练习第七单元达标测试卷 题型：单选题
鉴别H2、CO、CH4的最佳方法是（ ）
A. 分别点燃后观察火焰的颜色 B. 分别检验三种气体燃烧后的产物
C. 分别闻三种气体的气味 D. 分别测三种气体的溶解性
D 【解析】 三种气体点燃时都会发出蓝色火焰，颜色差别不明显，不能鉴别出三种气体，A错误；比较H2、CO、CH4三种气体燃烧的产物进行鉴别，H2燃烧的产物只有H2O，CO燃烧的产物只有CO2，而CH4燃烧的产物既有H2O又有CO2，因此可以通过检验燃烧的产物鉴别上述三种气体，B正确；三种气体都是无味气体，闻气体的气味不能鉴别出三种气体，C错误；H2、CO、CH4这三种气体都不溶解于水，...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：安徽省2018-2019学年人教版九年级化学上册练习第七单元达标测试卷 题型：单选题
下列熄灭蜡烛的方法中，利用“降低温度到着火点以下”的灭火原理的是( )
A. A B. B C. C D. D
A 【解析】 试题 A中嘴吹蜡烛的过程中，降低了周围的温度，当降到蜡烛的着火点以下时，蜡烛就会熄灭。故选A．查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：吉林省长春市2018届九年级下第一次月考化学试卷 题型：单选题
下列关于溶液的说法正确的是（ ）
A. 同种固态溶质的饱和溶液的溶质的质量分数一定比不饱和溶液的溶质的质量分数大
B. 在某固态物质的饱和溶液里加入其他任何物质都不能溶解
C. 某固态物质的饱和溶液，当温度升高时，若溶液质量不变，则溶质的质量分数不变
D. 温度升高，KNO3的饱和溶液就变成不饱和溶液，所以溶液的溶质的质量分数也随之而减少
C 【解析】 A、比较同种溶质在溶液中的质量分数时，必须限定同一温度，温度不同，溶解度不同，无法进行比较，选项错误；B、一种溶质形成饱和溶液时，只能是无法溶解该溶质，对于其他物质的溶解没有影响，选项错误；C、某固态物质的饱和溶液，当温度升高时，若溶液质量不变，说明该物质的溶解度随温度升高而增大，故没有溶质析出，所以溶质质量分数不变，选项正确；D、硝酸钾的溶解度随温度升高而增大，故温度升...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：（人教版） 九年级上 第一单元 课题3 走进化学实验室 课时练 （武邑县第二中学） 题型：单选题
在“观察水的沸腾现象”的实验中，需要加热约150mL的水，要用到下列仪器是（ ）
A. ①④⑥ B. ②③④ C. ②③④⑤ D. ①④⑤⑥
D 【解析】 根据烧杯、试管、试管夹、酒精灯、石棉网、铁架台的用途，以及给水加热和量取水的体积的要求判断。 观察水的沸腾现象，要有盛水的容器，应在烧杯和试管中选取，但是用水量为150mL，由于给试管中的液体加热时，试管中的液体不能超过试管容积的三分之一，则要选择450mL以上的试管，这不可能，所以用烧杯；用烧杯给水加热选择支持固定仪器，要用铁架台；由于烧杯底面积大，易受热不均而炸...查看答案和解析>>
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