【题目】实验操作都应该注意先后顺序，请在每小题的横线上填“先”或“后”。
(1)使用胶头滴管时，_______用手指捏紧橡胶乳头，_______把胶头滴管伸入试剂瓶中。
(2)用托盘天平称量药品时，要_________加质量小的砝码，__________加质量大的砝码。
(3)用托盘天平称量药品时，___________将游码放在标尺的零刻度处，___________调节平衡螺母使天平平衡。
(4)检查装置气密性时，___________ 将导管一端插入水中，__________用双手捂住容器。
(5)连接玻璃管和胶皮管时，要_______稍稍用力将玻璃管插入胶皮管，_____ 把要插入胶皮管的玻璃管的一端用水润湿。
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【题目】回答下列关于实验操作问题
(1)量取液体药品时，量筒必须放_____，视线要与______________________________；读数时，仰_______俯__________；
(2)实验室里的药品有的有毒性，有的有腐蚀性，所以，使用药品时，不能用手_____________，不要将鼻孔___________________________________，特别注意不得__________________。
(3)请将体现下列实验操作目的正确选项，填在对应的横线上。
A．防止药品污染 B．防止试管破裂 C．防止实验误差 D．防止液体溅出
①加热试管时，先均匀加热，后集中加热。___________
②滴管使用后，及时清洗并放在试管架上。__________
③多次重复实验是为了_______________。
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【题目】阅读短文，回答问题
空气中约含0.94%(体积百分)的稀有气体，其中绝大部分是氩气。
稀有气体都是无色、无臭、无味的，微溶于水，溶解度随分子量的增加而增大。稀有气体的分子都是由单原子组成的，它们的熔点和沸点都很低，随着原子量的增加，熔点和沸点增大。它们在低温时都可以液化。
稀有气体原子的最外层电子结构为ns2np6(氦为 1s2)，是最稳定的结构，因此，在通常条件下不与其它元素作用，长期以来被认为是化学性质极不活泼，不能形成化合物的惰性元素。
稀有气体的特性可以用现代的原子结构理论来解释:它们的最外电子层的电子已"满8(即已达成八隅体状态)，所以它们非常稳定，极少进行化学反应，至今只成功制备出几百种稀有气体化合物。每种稀有气体的熔点和沸点十分接近，温度差距小于10 °C(18 °F)，因此它们仅在很小的温度范围内以液态存在。
（1）稀有气体______（是、不是）混合物。
（2）稀有气体可以用来做保护气，是因为他们的化学性质______（活泼、不活泼）。
（3）稀有气体在很小的温度范围内可能以________态存在。
（4）稀有气体的熔点与原子量的关系是____________________________。
（5）稀有气体的物理性质有_______、__________、 ________。
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【题目】空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法不正确的是（ ）
A. 氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐
B. 燃烧法测定空气中氧气的含量，不能用硫代替红磷
C. 空气的成分按质量计算，氧气大约占21%
D. 禁止燃放烟花爆竹，可以减少空气污染
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【题目】现有下列物质：①矿泉水；②液氧；③银；④加热高锰酸钾至完全分解后的残留物；⑤冰水混合物；⑥白磷；⑦四氧化三铁；⑧氯酸钾。（填序号）其中属于混合物的有___________；属于纯净物的有____________。
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【题目】通过创建卫生城市活动，东台城市空气状况有了明显变化，但测得目前造成空气污染的主要是PM2.5，造成这种现象的可能①地面产生大量粉尘②建筑扬沙增多③使用太阳能热水器④汽车尾气的大量排放⑤燃烧天然气⑥燃煤取暖
A. ①②④⑥ B. ③④⑤⑥ C. ①③⑤⑥ D. ②④⑤⑥
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【题目】有A～F六种无色的溶液（或液体），其中E为生理盐水，其余分别是水、稀盐酸、氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液和碳酸钠溶液中的一种，为区分它们做如下实验：
实验Ⅰ：将少量A分别滴入适量的B、C、D、F中，均没有明显现象。
实验Ⅱ：将少量B分别滴入适量的A、C、D、F中，C中有气泡出现，其余均没有明显现象。
实验Ⅲ：将少量D分别滴入适量的A、B、C、F中，均没有明显现象。
实验现象回答问题：
（1）写出上述溶液中溶质的化学式：E_____；F_____。
（2）写出B与C反应的化学方程式_____。
（3）对还没有确定的物质，现提供以下试剂，能够鉴别它们的是_____（填字母序号）。
A．分别滴加石蕊溶液B．分别滴加酚酞溶液C．分别滴加硫酸铜溶液D．分别滴加氯化铁溶液
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【题目】物质燃烧时是否有火焰，小组同学进行如下探究。
（1）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因：
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由_______（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。
（2）探究二：物质燃烧产生火焰的原因 ： 单位╱℃
（资料）
由表可知：物质燃烧能否产生火焰与其______（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。通过表中石蜡、铁的数据对比，你认为物质燃烧时，什么情况下能产生火焰_________________。由此推测：钠在燃烧时，_____（填“有”或“没有”） 火焰产生。
（3）根据硫在空气或氧气中燃烧的实验事实，请你推测硫沸点_________硫燃烧时的温度。（填“＞”或“＜”或“=”）
物质 | 熔点 | 沸点 | 燃烧时温度 |
石蜡 | 50∽70 | 300∽550 | 约600 |
铁 | 1535 | 2750 | 约1800 |
钠 | 97.8 | 883 | 约1400 |
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【题目】生活中的下列现象，用分子的相关知识解释，不正确的是（ ）
A. 变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子间隔受热变大
B. 可将大量的氧气压入钢瓶中，说明氧气分子的体积变小了
C. 氢气和液氢都可做燃料——相同物质的分子，其化学性质相同
D. 我们能闻到二氧化硫的刺激性气味，是因为分子在不断运动
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