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    下列说法不正确的是                               （    ）

    A．硝酸铵固体溶解时放热       

    B．石墨具有优良的导电性能，可用来做电极

    C．合金硬度一般比组成它的纯金属大

    D. S02、CO、NO2都是造成空气污染的气体


    A


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列处理方法不正确的是

           A．炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭

           B．扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带

           C．不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来，应立即用水浇灭

           D．遇到火灾时，可用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列有关玻璃导气管的使用图示正确的是（省略夹持和加热装置）

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    现有两种稀溶液：标记为A的0.0400%的氢氧化钠溶液；标记为B的0.365%的盐  酸。假设本题所涉及到的各种稀溶液的密度均近似为1.00g·mL-1，且每滴溶液的体积  近似为0. 05mL，试解答下列各小题。

    (l)恰好完全中和20. 0gA溶液，需加入B溶液多少克？

    (2)在盛有20. 0mLA溶液的锥形瓶巾滴加2滴酚酞试液，再向瓶巾缓缓倒人10. 0mLB溶  液，边倒边振荡，充分混合后溶液呈无色。若取该无色混合液3.00mL于一支试管内，  再向试管内滴加1滴A溶液，试通过计算说明此时试管内溶液呈现的颜色。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列有关水的说法中，不正确的是                 （    ）

    A.河水可用蒸馏的方法净化    

    B．硬水和软水可用肥皂水来区别

    C．电解水时正、负极产生气体的质量比为 1 : 2

    D．地球上的水储量是丰富的，但可供利用的淡水资源是有限的

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    生活中处处有化学。

    （1）人类六大营养素中，能供给人体能量的有油脂、蛋白质和   ▲   。青少年缺  ▲     。

    （填写元素符号）会患佝偻病和发育不良。

    （2）下列做法有益人体健康的是        ▲        。

    A.霉变的大米洗净后食用    

    B.大量使用防腐剂，延长食品保存期

    C.大量出汗后，适量饮用含无机盐的饮料

    D．每天摄入一定量的蔬菜、水果等含维生素较多的食物

    （3）化肥可提供农作物生长需要的营养元素，磷矿粉化学式为[Ca3 (P04)2] 属于  ▲  （选填“氮”、“磷”或“钾”）肥，尿素［化学式为CO(NH2)2］中氮元素的质量分数为   ▲    

    （计算结果保留一位小数）

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    今年3.11日本强烈地震引发核泄漏后，在我区出现一股抢购食盐的不良之风。其实我国食盐来源广泛、蕴藏丰富，因此抢购食盐是完全没有必要的。已知氯化钠中氯元素在元素周期表中的某些信息如图所示，下列说法错误的是：

    A. 氯元素原子在化学反应中容易得到电子,形成阴离子

    B. 氯元素的核电荷数为17

    C. 氯元素的相对原子质量为35.45

    D. 氯元素原子核外有2个电子层，最外层有7个电子

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列有关溶液性质的说法中错误的是（    ）

    A．溶液一定是均一的、稳定的

    B．溶液一定是无色透明的

    C．食盐水能导电是因为食盐水中含有较多自由移动的离子

    D．消除路面上的积雪可以撒些盐，使冰雪较快融化

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    小红和她的同学学习了金属活动性及稀硫酸的一些性质后，对铜与浓硫酸能否发生反应产生了兴趣，并进行了如下探究：

    【提出问题】猜想Ⅰ：铜与浓硫酸不能反应；

    猜想Ⅱ：铜与浓硫酸能反应，且可能生成氢气。

    【实验探究】实验Ⅰ：在一支试管中加入一小片铜，再加入少量的浓硫酸，放置一段时间，试管中无现象；

    实验Ⅱ：再给上述试管加热，试管中产生有刺激性气味的气体，将反应后的溶液小心地注入到盛有少量水的烧杯中，溶液呈现出明显的蓝色。

    【分析猜想】（1）溶液呈蓝色，说明生成了 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

    （2）根据实验现象及已有的知识推断，产生的气体不可能是氢气，很可能是一种含硫元素的气体。

    【查阅资料】（1）常见的含硫元素的气体有二氧化硫和硫化氢。

    （2）二氧化硫和二氧化碳相似，都能和氢氧化钠等碱溶液反应生成盐和水。

    （3）二氧化硫能使品红溶液褪色，加热，又能恢复原来的红色。硫化氢不能使品红溶液褪色。

    （4）二氧化硫和硫化氢均有毒。

    【实验探究】为了检验产生的有刺激性气味的气体的成分，小红和她的同学进一步实验：将产生的气体通入品红溶液中，品红溶液褪色，加热，溶液又恢复了红色。

    【实验结论】（1）在常温下，铜与浓硫酸不能反应。

    （2）在加热条件下铜与浓硫酸反应产生的气体是＿＿＿＿，此反应还生成了水，请写出该反应的化学方程式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；

    （3）浓硫酸与铜加热时能反应，而稀硫酸与铜即使加热也不能反应，由此说明：物质的化学性质除了与物质本身的性质有关外，还可能与溶液中溶质的＿＿＿＿有关。

    【拓展延伸】为了防止污染空气，小红和她的同学采用氢氧化钠溶液来吸收多余的气体，请写出该反应的化学方程式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。

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