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请根据下列装置，回答问题．

（1）写出标号①②的仪器名称：①，②．
（2）实验室制取H₂，可选用装置（填写装置序号）能收集到较纯净的H₂．
（3）判断CO₂已收集满的方法是．
（4）由实验测知：取3.5gKMnO₄晶体加热到220°C，分解放出的氧气多于按下式计算的理论量．
按下式计算的理论量为放出氧气0.354g，2KMnO₄ $数学公式$ K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
（溶于水呈紫红色）（溶于水呈绿色）（黑色，不溶）
换算成标准状况下的体积为248mL，而实际测得的氧气为308mL（标准状况），超过理论量为：（308-248）mL=60mL．试回答：
①怎样用实验证明：超理论量的氧气不是来自MnO₂？
．
②怎样用实验证明超理论量的氧气是由K₂MnO₄分解产生的？（要求用KMnO₄制取氧气后的残渣实验，如右图所示．）

图3检验K₂MnO₄分解产生氧气的实验
③通过以下四步实验操作可从“最后残渣”中分离出MnO₂．正确操作的先后顺序是（填写选项序号）．
A．烘干　 B．溶解　　C．过滤　　D．洗涤
④把③中滤液蒸发结晶可得到锰酸钾晶体，在蒸发操作中玻璃棒的作用是．
（5）用装置F制取气体，在反应过程中，用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管，过一会儿反应就会停止，其原因是．

解：
（1）①为长颈漏斗，②为水槽；
（2）制氢气应选择固液常温性发生装置，又氢气的密度比空气小且难溶于水，为收集到较纯净的氢气应选择排水法收集；
（3）用燃着的木条放置于瓶口，木条熄灭．
（4）①另取少量MnO₂，在酒精灯火焰上加热，插入带火星的木条，木条不复燃；
②用酒精灯火焰集中加热“残渣”，又收集到一定体积的氧气；
③高锰酸钾完全分解后剩余物中只有二氧化锰和锰酸钾，而二氧化锰不溶于水，锰酸钾溶于水，所以可以利用溶解过滤的方法得到二氧化锰，然后进行洗涤干燥即可；
④蒸发时为防止液滴向四周飞溅，所以要用玻璃棒不停的搅拌；
（5）用装置F制取气体，在反应过程中，用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管，气体无法排出，装置内气压变大，会把液体压入长颈漏斗中，使固液分离反应停止．
故答案为：
（1）①长颈漏斗，②水槽；
（2）D；
（3）用燃着的木条放置于瓶口，木条熄灭；
（4）①另取少量MnO₂，在酒精灯火焰上加热，插入带火星的木条，木条不复燃；
②用酒精灯火焰集中加热“残渣”，又收集到一定体积的氧气；
③B、C、D、A；
④搅拌使液体受热均匀，防止飞溅；
（5）反应中产生的气体使右侧管内的压强增大，使固、液分离，反应停止．
分析：（1）根据仪器特点判断仪器名称；
（2）根据生成物的状态和性质均可选出氢气收集装置；
（3）二氧化碳的验满是用燃着的木条放在瓶口观看木条是否熄灭的方法；
（4）①加热二氧化锰固体看是否有氧气生成，②加热残渣看是否有氧气生成；③可利用二氧化锰和锰酸钾的溶解性不同分离混合物；④蒸发结晶时为防止液滴向四周飞溅，可用玻璃棒搅拌；
（5）装置F的最大优点就是能利用气体压强的变化使固液分离反应停止．
点评：本题综合考查气体的实验室制法原理和装置选择，同时进行类比训练和知识延伸，与混合物的分离联系起来进行考查．

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科目：初中化学 来源： 题型：

请根据下列装置，回答问题：

（1）写出标号①②的仪器名称：①

长颈漏斗

，②

水槽

．
（2）实验室制取H₂，可选用装置

（填写装置序号）能收集到较纯净的H₂．
（3）判断CO₂已收集满的方法是

将燃着的木条放在集气瓶口，若木条火焰熄灭，说明二氧化碳已收集满

．
（4）用高锰酸钾制取O₂，装置A还需做的一点改动是

在试管口放一团棉花

．
（5）对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O₂后的固体残渣（假定已完全反应），通过以下四步实验操作可回收二氧化锰．正确操作的先后顺序是

bcda

（填写选项序号）．a．烘干 b．溶解 c．过滤 d．洗涤
（6）把（5）中滤液蒸发结晶可得到氯化钾晶体，在蒸发操作中玻璃棒的作用是

搅动，防止局部温度过高而造成液滴飞溅（或使受热均匀）

．
（7）用装置F制取气体，在反应过程中，用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管，过一会儿反应就会停止．其原因是

反应产生的气体把液体压到U形管左端，使液体与隔板上的固体分离，停止反应

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

27、化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题．

（1）写出仪器a、b的名称

长颈漏斗

；b

锥形瓶

．
（2）向A图装置内加入药品前，应该进行的操作是

检查装置的气密性

，写出A图中产生气体的表达式

碳酸钙+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水

．
（3）B图中，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先灭，说明二氧化碳具有

不可燃_

，

不支持燃烧

和

密度比空气大

性质．
（4）C图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是

引燃铁丝

．
（5）小明按C图实验时，集气瓶炸裂了，其可能的原因是

未在集气瓶底放一些水或铺一层细沙

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题．

（1）B装置中a的仪器名称

．
（2）A装置中产生气体的化学方程式为

，A装置还可以制取的气体是

．
（3）B装置反应的化学方程式为

．
（4）用C装置可做的实验名称是

．
（5）铁在氧气中反应的化学方程式为

．
（6）按D装置实验时，集气瓶炸裂了，其可能的原因是

．

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科目：初中化学 来源： 题型：

化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题．

（1）写出装置中标号仪器的名称．a

酒精灯

；b

试管

．
（2）写出实验室制取二氧化碳的化学方程式

CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑

，根据该反应原理，可选择图中

（填标号）与

组装一套制取气体的装置．
（3）氢气是最清洁的燃料，它的密度比空气小，难溶于水，实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制得．其化学方程式为

Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑

．收集氢气的装置可选用

或

．（填标号）

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科目：初中化学 来源： 题型：

化学实验是学习化学的基础，请根据下列装置图回答问题．

（1）写出仪器a、b的名称a

长颈漏斗

；b

锥形瓶

．
（2）写出A图中产生气体的化学方程式

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O

．
（3）B图中，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先灭，说明二氧化碳具有

不可燃

、

不支持燃烧

和

密度比空气大

性质．这一性质在实际生活中的应用为

灭火

．
（4）C图中螺旋状铁丝的末端系一根火柴的作用是

引燃铁丝

．
（5）小明按C图实验时，集气瓶炸裂了，其可能的原因是

燃着的铁丝碰到集气瓶壁

．
（6）小雯对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究．下表是他将纯镁条和不同含碳量的铁丝（镁条和铁丝直径均为0.4mm）放入氧气中燃烧时的实验现象的记录．请你填表并分析回答．

物质	镁条	含碳0.05%的铁丝	含碳0.2%的铁丝	含碳0.6%的铁丝
现象	剧烈燃烧，发出耀眼白光，无火星	剧烈燃烧极少火星	剧烈燃烧少量火星	剧烈燃烧，火星四射剧烈燃烧，火星四射

你认为产生火星的原因是：

铁丝中含有的碳引起的

．

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