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碳元素是组成许多物质的基本元素.
(1)元素周期表中碳元素的信息如图所示,其原子的核外电子数为
 

(2)下列含碳元素的物质中,属于单质的是
 
(填字母序号,下同)属于有机物的是
 

A.金刚石     B.二氧化碳        C.乙醇(C2H5OH)
(3)一氧化碳和二氧化碳都由碳、氧元素组成,其性质差异的主要原因是
 
(用微粒知识解释).
(4)将二氧化碳通入澄清的石灰水中,发生反应的化学方程式为
 

(5)下列日常生活中的做法,符合“低碳生活”理念的是
 

A.使用“双面纸”B.垃圾分类处理
C.减少使用塑料袋      D.减少使用一次性筷子.
考点:元素周期表的特点及其应用,自然界中的碳循环,二氧化碳的化学性质,单质和化合物的判别,有机物与无机物的区别,碳元素组成的单质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途
分析:(1)根据元素周期表能提供的信息来分析;
(2)根据单质以及有机物的概念来分析;
(3)根据一氧化碳和二氧化碳的分子构成不同进行解答;
(4)根据二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水进行解答;
(5)根据低碳生活就是要节约资源,减少二氧化碳的排放进行解答.
解答:解:(1)在元素周期表中,左上角的数字表示原子序数,而在原子中,原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数;故碳原子核外电子数为6;故填:6;
(2)金刚石是由碳元素组成的纯净物,属于单质,除一氧化碳、二氧化碳、碳酸以及碳酸盐外,含碳元素的化合物称为有机物,因此,乙醇(C2H5OH ) 属于有机物;故填:A;C;
(3)一氧化碳是由一氧化碳分子构成,而二氧化碳是由二氧化碳分子,所以性质不同;故填:一氧化碳是由一氧化碳分子构成,而二氧化碳是由二氧化碳分子;
(4)二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水,发生反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;故填:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
(5)低碳生活的理念是指生活作息时所消耗的能量要尽力减少,从而减低碳的排放量,特别是二氧化碳的排放量,从而减少对大气的污染,减缓生态恶化,主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节.
本小题的四个选项中都符合“低碳生活”的理念,因此选ABCD.故选:ABCD.
点评:此类题难度不大,主要考查了学生对书本上基础知识的掌握,只要在平时的学习中,加强记忆即可.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

化学与生活息息相关.
①人类的生存离不开空气.氮气、氧气、氦气和二氧化碳都是空气的成分.请用化学式填写:占空气体积78%的是
 
;固态时可用于人工降雨的是
 
;可用于制成霓虹灯电光源的是
 

②人类生活离不开水.在水的净化过程中加入氯气的作用是
 
;公共场所利用“活性炭+超滤膜+紫外线”组合工艺获得直饮水,其中活性炭起
 
作用;医疗中常用的生理盐水是0.9%的食盐水,其中溶质是
 
(填化学式);水是生命之源,能证明水是由氧元素和氢元素组成的实验是
 
(填编号)
A.水的蒸发      B.水的净化      C.水的电解      D.氢气燃烧.

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是过滤的装置图,请回答有关问题.
(1)图中仪器B在过滤操作中的作用是
 

(2)过滤时漏斗下端管口应
 
,漏斗中液面应
 
滤纸边缘.
(3)若过滤后滤液仍然浑浊,应该
 
.出现浑浊的可能的原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

载人航天飞船所用固体燃料是铝粉和高氯酸铵(NH4ClO4)的混合物.发射时,点燃铝粉产生大量的热,达到高温,引起高氯酸铵发生分解,产生空气中含量最多的两种气体、一种常见的液态氧化物和氯气.写出高氯酸铵分解的化学方程式:
 
,该反应前后氮元素的化合价变化为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

为了测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数,取该样品6克装入烧杯中,加入36.5克稀盐酸,恰好完全反应(样品中的杂质不溶于水且不与盐酸反应),总质量变为40.3克.试计算:
(1)碳酸钙的相对分子质量
(2)样品中碳酸钙的质量分数
(3)稀盐酸中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

不能用来制作氮肥原料的是(  )
A、酒精B、煤C、石油D、天然气

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学在电视寻宝节目中,看到一些铜制文物上有绿色的锈迹,并对绿色锈迹产生了探究兴趣.
【查阅资料】
①绿色锈迹是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3],受热易分解.
②无水硫酸铜为白色粉末,遇水变蓝.
③碱石灰是CaO和NaOH的固体混合物,NaOH与CO2反应生成碳酸钠固体和水.
④氧化铜与稀硫酸反应生成蓝色溶液,碳粉不与稀硫酸反应也不溶解在稀硫酸中.
【发现问题】
查阅资料后,该同学将少量碱式碳酸铜放入试管中加热,发现试管中的固体由绿色变成黑色,同时试管壁上有无色液滴生成.
为了进一步确定碱式碳酸铜受热分解的产物,进行了如下探究:
探究一:碱式碳酸铜受热分解生成的黑色固体的成分.
【猜想与假设】该黑色固体可能是①碳粉;②
 
;③碳和氧化铜的混合物.
【设计方案】请帮助该同学完成下述实验报告.
实验操作与现象实验结论
猜想②正确
探究二:碱式碳酸铜受热分解还会生成CO2和H2O.
【进行实验】选择如图所示装置进行验证.

步骤一:连接A和B,打开活塞,通入一段时间的空气.
步骤二,关闭活塞,依次连接装置A→B→
 
 
(填“C”、“D”).
步骤三:点燃酒精灯,观察到明显现象后,停止加热.
【解释与结论】
 ①当观察到
 
,说明碱式碳酸铜受热分解生成了CO2和 H2O,写出C中反应的化学方程式
 

②Cu2(OH)2CO3受热分解的化学方程式
 

【反思与评价】
上述装置中A的作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室制取气体的一些装置,据图回答问题.(以下所选装置均填装置序号)

(1)写出指定仪器的名称①
 
;②
 

(2)实验室要用C装置作氧气的发生装置,应先在锥形瓶里放入的物质是
 
,然后从长颈漏斗倒入物质是
 
.该反应的文字表达式:
 
. 某同学观察到锥形瓶内有大量气泡时,开始用D装置收集氧气,过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底,都未见木条复燃.其原因是(答出一点即可)
 

(3)若实验室要用高锰酸钾为原料用装置B制氧气,该反应的文字表达式为:
 
;该装置中试管口略向下倾斜的原因是
 
.要收集一瓶较为纯净的氧气,应选择装置
 
(填字母).如果在收集过程中观察到水槽中的水呈紫红色,原因可能是
 

(4)实验室在常温下用块状固体电石与水反应制取乙炔气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂.你认为图中最适合制取乙炔气体的发生装置是
 
;已知乙炔是一种难溶于水的气体,可以选择的收集装置是
 

(5)观察图装置G,回答下列问题:
①医院里常用该装置给病人输氧.输氧时,先在瓶中装一部分水,以除去氧气中的其它气体杂质.所以输氧时,
 
(a或b)端连接氧气钢瓶.而且可以通过观察
 
来判断给病人输氧的速度.
②用该装置采用排水法收集气体时,气体应从
 
端进.用排空气法收集气体,若收集的是氧气,则气体应从
 
端进.

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科目:初中化学 来源: 题型:

向50克溶质质量分数为10%的硝酸钾溶液中加入50克硝酸钾(假设此时不饱和),则所得溶液的溶质质量分数为多少?

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