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现有铜粉与铁粉混合物,要除去铁粉:
(1)采用物理方法:用
 
吸引,余下不被吸引的是
 

(2)采用化学方法:
方案①:加入足量稀
 
,到不在产生
 
为止,再
 
、洗涤、干燥.
方案②:加入足量硫酸铜溶液,再
 
、洗涤、干燥.
评价:你认为方案
 
好,理由是
 
考点:金属的化学性质,常见金属的特性及其应用
专题:金属与金属材料
分析:(1)根据铁粉能被磁铁吸引,进行分析解答.
(2)根据铁能与稀盐酸(或稀硫酸)反应产生氢气,铜粉不能;铁的金属活动性比铜强,能与硫酸铜溶液发生置换反应,进行分析解答.
解答:解:(1)铁粉能被磁铁吸引,故采用物理方法除去铁粉,可用磁铁吸引,余下不被吸引的是铜粉.
(2)方案①:铁能与稀盐酸(或稀硫酸)反应产生氢气,铜粉不能,故加入足量稀盐酸(或稀硫酸),到不在产生气泡为止,再过滤、洗涤、干燥.
方案②:铁的金属活动性比铜强,能与硫酸铜溶液发生置换反应,生成硫酸亚铁溶液和铜,加入足量硫酸铜溶液,再过滤、洗涤、干燥.
方案②与方案①相比,方案②较好一些,在除去铁粉的同时,能得到更多的铜粉.
故答案为:(1)磁铁;铜粉;(2)盐酸(或稀硫酸);气泡;过滤;过滤;②;除去铁粉的同时,能得到更多的铜粉.
点评:本题难度不大,掌握铁能被磁铁吸引、金属的化学性质并能灵活运用是正确解答本题的关键.
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A、若为Mg、Fe混合物,m可能是0.4g
B、若为Cu、Fe混合物,m小于0.2g,反应后所得溶液的质量大于105.4g
C、若为Zn、Fe混合物,m等于0.1g,混合物中铁的质量分数为50%
D、若为Fe、Mg混合物,则稀硫酸的浓度无法确定

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如图是实验室制取、收集有关气体的装置图.请按要求回答下列问题:
(1)用双氧水制取氧气的文字表达式
 

(2)要收集氧气,收集装置可选择上述装置中的
 
 或
 
(填写序号);
(3)用发生装置A或B制取氧气时,A与B相比,A的优点是
 

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如图是实验室里用加热高锰酸钾的方法制取氧气的实验装置图.
(1)写出仪器名称
 
 
 

 
 
 

(2)用一团棉花放在靠近试管口的地方,目的
 

(3)将导管口伸入盛满水的标号为⑤的瓶里,开始收集氧气的适宜时刻是
 

(4)待瓶内的水排完,用玻璃片在水面下盖住瓶口,把集气瓶移出水面后放置在实验桌面上,放置的方法是
 
,原因是
 

(5)停止加热时先把导气管移出水面,然后再熄灭酒精灯其原因是
 

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苹果酸是一种利用苹果发酵制成的饮料,具有一定的保健功能.苹果酸(化学式为C4H6O5)是这种饮料的有效成分.计算:
(1)苹果酸的相对分子质量
(2)苹果酸中碳、氢、氧三种元素的质量比
(3)苹果酸中碳元素的质量分数(计算结果精确到0.1%).

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如图是各粒子的结构示意图

其中属于金属元素原子的是
 
;属于稀有气体元素.是
 
;属于阴离子的是
 
,属于阳离子的是
 
;其中B和D形成化合物的化学式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

量筒的用途是
 
,使用时,量筒必须
 
,视线要跟
 
保持水平.如图中量筒内液体的读数是
 
mL,如果视线偏低(仰视),读数会偏
 
.量取44mL液体,应选用
 
mL量筒和
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质:①清新的空气;②酒精;③过氧化氢溶液;④水银;⑤冰水共存物;⑥加热高锰酸钾完全分解后的固体剩余物;⑦液氧;⑧矿泉水.
其中属于混合物的有(序号)
 
;属于单质的有
 
;属于化合物的有
 
;属于纯净物的有
 
;属于氧化物的有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示:
两个氧原子
 
;n个水分子
 
;3个铁离子
 

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