下列实验操作中,错误的是( )
A.点燃可燃性气体前,先检验气体的纯度
B.制备气体前,先检查装置的气密性,再装入药品
C.掏沼气池(沼气池中有大量可燃性气体CH4)前,先进行灯火试验
D.加热高锰酸钾制取氧气后,结束实验时先将导管移出水面,然后停止加热
【考点】实验操作注意事项的探究.
【专题】压轴实验题;实验方案评价题.
【分析】A、不纯的可燃性气体点燃时很容易发生爆炸,因此点燃可燃性气体前,一定先检验气体的纯度,若不纯时,千万不能点燃,否则可能发生爆炸;
B、实验室中气体制取时,要先检查装置的气密性,如果气密性不良好,会造成无法收集或收集的气体不纯;
C、沼气池中有大量的可燃性气体甲烷,打开沼气池甲烷会与空气中的氧气混合,点燃时会发生燃烧或爆炸,所以不能进行灯火实验;
D、加热高锰酸钾制取氧气后,结束实验结束时先将导管移出水面,然后停止加热是为了防止冷水倒吸入热的试管,将试管炸裂.
【解答】解:A答案中为防止爆炸,在点燃可燃性气体前先检查气体的纯度是正确的,因此答案A正确;
B、为防止无法收集或收集的气体不纯,制取气体前先检查装置的气密性,再装药品是正确的,因此答案B正确;
C、沼气池中的甲烷具有可燃性点燃时会发生爆炸或燃烧,因此,掏沼气池前进行灯火实验是非常危险的,所以C答案不正确;
D加热高锰酸钾制取氧气后,结束实验结束时先将导管移出水面,然后停止加热是为了防止冷水倒吸入热的试管,因此答案D正确.
故选C.
【点评】此题重点考查在实验中的一些基本操作.对于药品的取用、药品的称量、药品的加热、过滤等基本操作中的注意事项要了然于胸.另外深入探究课堂演示实验和分组实验问题的实质,密切注意与生产、生活相联系真正做到融汇贯通.
科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法中,正确的是
A.家用电器着火立即用水浇灭
B.室内起火,迅速打开所有门窗通风
C.用水灭火,是因为降低了可燃物的着火点
D.厨房煤气管道漏气,迅速关闭阀门并开窗通风
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科目:初中化学 来源: 题型:
利用右图装置分别进行两组实验。
(1)验证二氧化碳是否与水反应。
A中盛放干燥的紫色石蕊纸花,B中盛放 ,
关闭K1、打开K2,从a处通入二氧化碳气体,
若观察到 现象,则可以证明二氧化碳与水发生了化学反应。
(2) 除去氧气中混有的少量二氧化碳气体。
实验小组的同学在讨论实验方案时出现了分歧。
小刚方案:A中盛放澄清的石灰水,打开K1、关闭K2,从a处通入混合气体,在b处放带火星的木条,若带火星的木条复燃,则二氧化碳已除去。A中反应的化学方程式为 。
小丽认为该方案不够严谨,对此进行了改进。她的方案是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
主要是由于水被污染而产生的现象是( )
①河流干枯或断流 ②河中的鱼虾稀少或绝迹 ③河水有异味
④城市地表逐渐下沉 ⑤经常出现尘暴、大雾天气 ⑥土壤沙漠化.
A.①⑤ B.②⑥ C.②③ D.④⑥
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科目:初中化学 来源: 题型:
将KClO3和MnO2的混合物25g加热到不再放出气体时,得到剩余固体15.4g,则反应中生成的氧气的质量为( )
A.9.6g B.14.9g C.0.5g D.3.2g
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科目:初中化学 来源: 题型:
请结合图所示实验装置回答有关问题:
(1)写出装置中标号仪器的名称:a 、b ;
(2)写出一个实验室制取氧气的化学方程式 ,该反应属于 反应(选填“化合”、“分解”或“置换”).根据该反应原理,可选用图中 (填标号,下同)与 组装一套制取氧气的装置.
(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式为 ,你所组装的上述制取氧气的装置 (选填“能”或“不能”)用于实验室制取二氧化碳,理由是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
鉴别氧气、空气、二氧化碳三种气体,最简单的方法是( )
A.分别观察气体的颜色
B.分别罩上干而冷的烧杯
C.分别伸入燃着的木条
D.分别罩上内壁涂有澄清石灰水的烧杯
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