【题目】请用化学符号表示下列反应，并回答有关问题
（1）细铁丝在氧气中燃烧______，实验前要预先在集气瓶中放_______。
（2）加热高锰酸钾固体：______，基本反应类型是______反应。
（3）长久盛放石灰水的试剂瓶壁会形成白色固体，其反应是：____，可用_____除去此白色固体。
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【题目】某兴趣小组对KClO3分解反应的催化剂进行探究，在相同的加热条件下，用如图装置完成表中实验：
编号 | KClO3质量/g | 催化剂 | 催化剂质量/g | 收集50 mLO2所需时间/s |
实验1 | 5 | ﹣ | ﹣ | 171 |
实验2 | 5 | MnO2 | 0.5 | 49 |
实验3 | 5 | Fe2O3 | 0.5 | 58 |
实验4 | 5 | KCl | 0.5 | 154 |
（1）设置实验1的目的是______________。
（2）表中所列3种催化剂的催化效果最佳的是______________（填物质名称），该物质为_____________色固体。写出KClO3在该物质催化下受热分解的符号表达式：__________________。
（3）KClO3中Cl元素的化合价为_______________，试写出KClO3中的阴离子_____________。
（4）由实验1和实验4可知，KCl__________（填“有”或“无”）催化作用。维持加热条件不变，用实验1再继续收集50 mL O2，所需时间明显少于171 s，解释原因：______________。
（5）要比较KClO3分解反应中不同催化剂的催化效果，除了测量收集50 mL O2所需时间外，还可以测量相同时间内_____________。
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【题目】下图是实验室常用的制取气体的发生装置和收集装置。
（1）实验室用A装置制取氧气的化学方程式是______________，实验室用B装置制取氧气的化学方程式是________________。
（2）实验室常用块状固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸在常温下制取硫化氢气体，有关化学方程式为：
，硫化氢气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒的气体，能溶于水，根据上述信息回答：实验室制取硫化氢的发生装置为___________(用字母序号填空)，收集装置为___________(用字母序号填空)。
（3）某实验小组的同学用碳酸钠粉末、粒状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品，探究哪两种药品的反应适合在实验室制取CO2。请你参与下列的探究并回答问题。
（提出问题）上述酸和碳酸盐的反应是否适合在实验室制取CO2?
（方案设计）大家经过讨论，一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取CO2，你认为原因是_________________。
讨论后大家设计了如下三个实验进行对比分析。
（实验与结论）
实验 | 实验现象 | 实验内容 |
A | 剧烈反应，迅速放出大量气泡 | 反应速率过快，气体不便收集，不宜于实验室制取二氧化碳 |
B | 产生气泡，速率迅速减慢，反应几乎停止。 | 无法持续产生CO2,不能用于实验室制取CO2 |
C | 产生气泡，速率适中 | 速率适中持续产生CO2,能用于实验室制取CO2 |
根据探究结论，实验室制取二氧化碳选择第C组药品，该药品制取二氧化碳的反应原理为___________________________ （用化学方程式表示）_______________；验满方法是______________； 检验方法二氧化碳的是__________________。
（拓展与迁移）
（4）由上述探究可知，在确定实验室制取气体的反应原理时，要考虑诸多因素，例如反应速率要适中，便于收集等。请你再写出一种需要考虑的因素：________________________。
（5）如图：为了探究二氧化碳能否与水反应，现取用三朵紫色石蕊染成的干花(石蕊是一种色素，它遇酸变成红色)进行实验。
现象：第一朵紫色干花喷上水，紫花不变色 ；第二朵紫色干花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中，紫花也不变色；第三朵紫色干花先喷上水，再放入盛二氧化碳的集气瓶中，紫花_______(填写关于颜色的现象)。
结论：以上实验现象说明： ________________。反应的化学方程式是：___________________________________
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【题目】下图1是改进的电解水的实验装置示意图，下图2是课本中电解水的实验装置示意图。请据图回答下列问题：
（1）通电一段时间后，图2中a试管内气体的名称a_____，a、b气体体积之比约为_____，在某次电解水的实验中测得了分别与电源正负两极相连的阳、阴两极上产生的气体的实验数据如下：
时间（分钟） | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
阴极产生气体体积（cm3） | 6 | 12 | 20 | 29 | 39 | 49 | 55 | 65 | 75 | 85 |
阳极生成气体体积（cm3） | 2 | 4 | 7 | 11 | 16 | 21 | 26 | 31 | 36 | 41 |
仔细分析以上实验数据，1—6分钟内阴、阳两极生成的气体体积之比大于2︰l，可能的原因是_____。
（2）用玻璃三通管将图1装置电解水时产生的气体混合在一起，点燃用该混合气吹出的肥皂泡时的实验现象是：_____
（3）写出电解水的文字表达式：_____
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【题目】实验探究
（一）基础回顾：
请结合下图回答问题：
（1）写出标号①②的仪器名称：① ________；② ________。
（2）选择发生装置B和收集装置D可以用于实验室制取O2，使用纯净物药品制取氧气的化学式表达式 _________；
①实验中某同学发现D装置水槽中的水变红，产生此现象的原因是 ________。
②用E装置也可以收集氧气，若E装置装满水，气体应从 _______端（填“a”或“b”）进入收集。
③铁丝在氧气中燃烧的化学式表达式为 ________。小明将排水法收集的O2用于铁丝燃烧的实验，却并未看到“火星四射”的现象，经检查装置的气密性良好，请你帮他分析可能是 _______的原因。
（3）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应比双氧水制氧气还要剧烈得多。你认为上图中最适合制备乙炔的发生装置是 ________，其优点是____。若没有注射器，可将其换成 ______（填实验仪器）也能达到同样的效果。
（4）某同学用C装置制备CO2，发生反应的化学式表达式为 ____
①若用E装置检验CO2，E装置中盛放 _______，气体应从 ________端（填“a”或“b”）进入，发生反应的化学式表达式为 ________；
②用F装置收集CO2，证明CO2已收满的方法是 ________；
（二）拓展提升：
潜水艇里要配备氧气的再生装置，以保证长时间潜航。有以下几种制取氧气的方法：
①加热氯酸钾分解制氧气
②用过氧化氢分解制氧气
③常温下过氧化钠固体（化学式为Na2O2）与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气。
（5）写出方法①和②的化学式表达式 _________ 、__________。
（6）事实证明最适合在潜水艇里制氧气的方法是________，与其它两种方法相比，这种方法的优点是 __（填序号）。
A 无需加热，常温下就可自动完成，使用方便
B 能将人呼吸产生的二氧化碳转变为呼吸所需的氧气
探究：某同学设计了下图所示的实验装置来探究过氧化钠和二氧化碳反应产生氧气。
（查阅资料）已知过氧化钠是一种浅黄色固体粉末，过氧化钠还能与水反应生成氢氧化钠和氧气。
（7）A是二氧化碳气体的发生装置，装配该装置时，应选用的仪器除带导管的双孔橡皮塞外，还需要的仪器有（填名称，从图2中选择）____、____。
（8）用图1中装置D所示的方法收集氧气，其依据是 ________________；
（9）B中反应化学式表达式是 _________。
（10）你认为该方案 ______（填“能”或“不能”）证明过氧化钠与二氧化碳反应生成氧气，理由是 ______。
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【题目】定量的数据分析，可以使你的分析更加准确。
（资料）：硫酸亚铁（FeSO4），是一种重要的化工原料。它可以作净水剂；制造铁红颜料、磁性材料；治疗缺铁性贫血；用作农药和肥料等。
（1） 硫酸亚铁类别是________（选填“混合物”、“单质”、“化合物”、“氧化物”）；硫酸亚铁中硫元素的化合价是________；硫酸亚铁中铁的质量分数为______。（计算结果精确到0.1%）
（2） 医用硫酸亚铁片说明书如下
（配料）硫酸亚铁（FeSO4）、蔗糖、维生素C。
（规格）0.3g/片，每片中含铁0.060g。
（食用方法）每日1次，每次1片，吞服。
若含铁元素都来自硫酸亚铁，试计算该硫酸亚铁片中所含硫酸亚铁的质量分数______？（要有计算过程，计算结果精确到0.1%）
（3）乳酸亚铁的化学式为C6H10FeO6，某乳酸亚铁保健品每片含乳酸亚铁0.1g，1片硫酸亚铁含铁元素的质量约相当于________片（计算结果取整数）该乳酸亚铁保健品所含铁元素的质量______。
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【题目】小英同学从水库中取出浑浊水样进行实验。
（1）将水样静置，用如图装置进行过滤，其操作规范的是________（填标号）。
a 用玻璃棒引流
b 滤纸边缘高出漏斗
c 漏斗末端颈尖未紧靠烧杯内壁
d 将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁
e 用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度
（2）向过滤后所得水样中加入一定量活性炭，利用活性炭的________性除去杂质和臭味。
（3）在处理后的水样中加入一定量肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，说明该水样属于________（填“硬水”或“软水”）。
（4）生活中常用________的方法降低水的硬度，并起到消毒杀菌的作用。
（5）为了保持江河湖海的秀丽，某同学向市政府提出了保护的几条建议：
①向江河中放养鱼虾，保持生态平衡；②推广使用无磷洗衣粉；③禁止向河道内倾倒垃圾；④禁止使用化肥和农药，防止水质污染。
其中你认为不合理的是（填序号）：________。
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【题目】水是重要的自然资源，结合所学知识完成下列各题。
（1）保持水化学性质的最小粒子是__________。（填“化学符号”）
（2）电解水的符号表达式是___________。
（3）日常生活中可以用__________来区别硬水和软水。
（4）下列“水”属于纯净物的是__________。
A 自来水 B 蒸馏水 C 河水 D 澄清石灰水
（5）下列做法不利于节约用水的是__________（填序号）。
A 用淘米水浇花 B 使用节水龙头
C 用不间断的流水冲洗碗筷 D 未喝完的隔夜水直接倒掉
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【题目】注射器是一种普通的医疗器械，但它在化学实验中发挥着越来越大的作用。某化学兴趣小组为了测定空气中氧气的含量，进行了如下探究活动：
[查阅资料] 白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，两种物质的燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，能与空气中的水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。
[设计实验] 为防止实验室污染设计了如下图的装置进行探究活动。
[步骤与现象]
①测量试管和导管的总容积为50mL；
②检查装置的气密性良好；
③装药品，将注射器活塞调整到合适位置，连接好仪器；
④用弹簧夹夹紧胶皮管，加热粗铜丝，观察试管中产生的现象；
⑤待试管冷却到室温后打开弹簧夹，观察发生的现象。
[反思与交流]
（1）实验中利用了铜丝的___________性。
（2）为了使实验达到预期的结论，步骤③中注射器活塞底部至少应调到___________mL处（填整数）。
（3）步骤④中观察到的现象有______________________________________。
（4）若步骤③中活塞在15mL的位置，则步骤⑤中可观察到的现象是______________。
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