【题目】下列2个实验是人教版九年级化学中的演示实验,请回答。
(1)A实验中,导致实验结果偏小的原因可能是_____(写一点);如果用碳替代红磷,完成上述实验,发现集气瓶内并没有吸入水,其原因是_____。
(2)B实验中,铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧,说明燃烧的条件之一是_____。
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【题目】小明和小白都用下面的这套装置做实验,A中所加的药品不同,C中所加药品相同,B中都放一个燃着的蜡烛,敞口时蜡烛能持续燃烧。
(1)小明在分液漏斗、锥形瓶和C中分别加了药品,并使之混合,再盖上B的塞子,连接成如图所示,发现B中的蜡烛熄灭,C中的溶液变浑浊,写出C中反应的化学方程式_________。
(2)小白也在分液漏斗、锥形瓶和C中分别加了药品,并使之混合,再盖上B的塞子,连接成如图所示,发现B中的蜡烛燃烧的更旺,C中的溶液也变浑浊,写出A中发生反应的方程式________。小白说C中的现象证明蜡烛中含有碳元素,请简述理由____________。
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【题目】对于下列化学用语,有关说法正确的是
①N2 ②Mg2+ ③SO2 ④ ⑤
A.①可表示两个氮原子B.③中硫元素的化合价为+4
C.②和⑤均表示阳离子D.④和⑤表示的微粒化学性质相同
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【题目】蜡烛是初中化学实验中的常用品,请回答下列有关问题:
(1)实验一:实验中看到火柴梗的____________ 处最先炭化,由此可知蜡烛火焰的________温度最高;
(2)实验二:仪器①的名称为____________ ;实验时观察到蜡烛由低到高依次熄灭,说明二氧化碳具有的性质是_________________________。
(3)实验三:燃着的蜡烛的作用为___________ ,快速鼓入大量空气的目的为______________ 。
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【题目】化学是一门以实验为基础的科学,实验是学习化学的一条重要途径。根据以下实验解答下列问题。
(1)下图是测定空气中氧气含量的实验装置。实验中能得出“氧气约占空气总体积五分之一”结论的实验现象是________。
(2)若装置的气密性良好,去掉烧杯,点燃红磷,在装置完全冷却后。打开弹簧夹,装置的总质量会______(填“增加”、“减少”或“不变”)原因是_______。
(3)小明同学在学习完空气成分测定实验后改进了课本上的装置图如图(查阅资料得出白磷红磷一样有可燃性,且燃烧后的生成物也相同,但白磷在40℃即可燃烧)。回答下列问题:
①写出白磷燃烧的文字表达式_________,实验时,可以观察到活塞先向______移动(填“左”或“右”),后移动到刻度______处。
②小张同学重复小明同学的实验,但是结果活塞只移动到刻度4.5处,可能是什么原因____。
③改进后的实验装置的优点是_________。
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【题目】下列说法正确的是
A.碳-12原子和碳-13原子的中子数相同
B.KMnO4和K2MnO4中有相同的原子团
C.Fe2+和Fe3+都属于铁元素,核外电子数不同
D.和化学性质相同
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【题目】用“捕捉”的CO2生产甲醇,反应的微观示意图如图2所示:
下列说法中,正确的是
A.甲醇中氢的质量分数最大B.该反应的化学方程式:CO2+H2CH4O+H2O
C.反应前分子种类有两种D.反应前后原子的数目发生了变化
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【题目】有三瓶无色、无味的气体A、B、C,它们分别是甲烷、氢气、一氧化碳中的一种。分别点燃三种气体,用干冷的烧杯罩在火焰上方,在B、C火焰上方的烧杯壁上有水滴出现,而A火焰上方的烧杯壁上没有水滴。燃烧后分别向烧杯中注入澄清的石灰水,振荡,A、B烧杯内的石灰水变浑浊,C烧杯内没有变化。则三种气体分别是A_______B________C________(写化学式),写出B物质燃烧的化学方程式_________。
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【题目】我国科学家合成了一种特殊的催化剂,使甲烷高效转化为乙烯获得重大突破,其微观示意图如下图(图中的微粒恰好完全反应)所示。请根据微观示意图回答以下问题。
(1)该反应的化学方程式为_____;
(2)丙物质作为能源有什么优点_____;
(3)下列叙述正确的是_____(由小到大填序号)。
①反应前后分子种类不变 ②原子可以构成分子 ③反应中分子可以再分 ④反应前后原子种类不变 ⑤反应前后分子个数不变
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