某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，使视线同溶液凹液面的最低点保持水平，读数为18毫升；倒出部分液体后，仰视凹面的最低处，读数为12毫升，则该学生实际倒出的液体体积为（ ）
A．肯定大于6毫升 B．肯定小于6毫升
C．肯定等于6毫升 D．可能大于也可能小于6毫升
科目：初中化学 来源：山东省2019届九年级上学期第一次月考化学试卷 题型：单选题
下列关于水的说法错误的是（ ）
A. 水分子是由两个氢元素和一个氧元素构成的
B. 水是由氢元素和氧元素组成的
C. 每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的
D. 水分子是由氢原子和氧原子构成的
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科目：初中化学 来源：2018届九年级第一学期科粤版化学上册第5章燃料单元测试卷 题型：单选题
下列有关水、氢气的说法正确的是（ ）
A. 水是由氢原子和氧原子构成的 B. 煮沸不可以降低水的硬度
C. 点燃纯净的氢气会听到尖锐的爆鸣声 D. 水是人体中含量最高的物质
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科目：初中化学 来源：河南省郑州市2019届九年级上学期第一次阶段性评价化学试卷 题型：填空题
如图是A、B、C、D、E五种粒子的结构示意图，根据如图请回答下列问题．
（1）A~E中共有____种元素。
（2）以上属于阴离子的是 ______ (填字母代号)
（3）C元素位于元素周期表的第 ______ 周期。
（4）D元素组成的物质是由 ______ 构成的(选填原子、分子或离子)。
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科目：初中化学 来源：江苏省附属初级中学2019届九年级上学期10月月考化学试卷 题型：科学探究题
氧气、二氧化碳是我们身边常见的物质。某兴趣小组对这两种气体研究如下：
Ⅰ．氧气、二氧化碳的制备：
（1）写出A图中有标号仪器的名称：①________。
（2）写出用KMnO4制取O2的化学反应符号或文字表达式________________________。该装置中棉花团的作用是___________________，图中装置一处明显的错误是_____________________。
（3）在化学实验室中用石灰石和稀盐酸来制取二氧化碳可选用图B所示的发生装置，该反应的符号或文字表达式是______________，该装置检查气密性的方法是___________。
（4）制二氧化碳也可选用如图C所示的装置，装置中多孔隔板的作用是_______________________；用图D所示的装置也可以制取二氧化碳，将石灰石放在铜丝网中，该实验说明了铜________（填“能”或“不能”）和稀盐酸发生反应。
Ⅱ．氧气的收集及二氧化碳的性质研究：
（1）二氧化碳的性质研究
①如图E所示的装置可以测定一段时间收集的二氧化碳的体积，植物油的作用是______________。
②如图F所示的装置说明了二氧化碳具有________________________的性质，该性质在实际生活中的应用是____________。
③已知：CO2和SO2既有相似性，又有差异性。
实验一：将收集满两种气体的试管同时倒立于盛水的水槽中，片刻后实验现象如右图所示，说明相同条件下SO2比CO2______（填“易”或“难”）溶于水。
实验二：已知镁条可以在CO2中剧列燃烧： Mg+CO2
MgO+C，试推测镁条在SO2中燃烧的现象为：剧烈燃烧，__________________。
（2）氧气的收集
（实验1）用向上排空气法收集氧气，当放置在集气瓶口带火星木条复燃时停止收集，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。
（实验2）用向上排空气法收集氧气，当放置在集气瓶口带火星木条复燃后，继续收集40秒，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。
（实验3）用排水法收集氧气，测定瓶中氧气的含量，重复实验3次。
实验数据：
实验1 | 实验2 | 实验3 | ||||||||
氧气的体积分数(%) | 79.7 | 79.6 | 79.9 | 88.4 | 89.0 | 87.9 | 90.0 | 89.8 | 89.3 | |
氧气的平均体积分数(%) | 79.7 | 88.4 | 89.7 | |||||||
数据
①由实验1、2可知，用向上排空气法收集氧气时，为提高获得的氧气体积分数，可采取的措施是_____________。
②不考虑操作因素，实验3获得的氧气体积分数不能达到100%的主要原因是_____________。
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科目：初中化学 来源：江苏省附属初级中学2019届九年级上学期10月月考化学试卷 题型：多选题
下表实验操作可行或方案能达到目的的是
A． | 加热试管时，先均匀加热后集中加热 | 防止试管炸裂 |
B． | 取用块状固体时 | 可直接用手拿 |
C． | 鉴别木炭粉和二氧化锰 | 观察颜色 |
D． | 用红磷进行空气中氧气含量测定实验时，集气瓶中预先放点水 | 加快装置的冷却 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化学 来源：江苏省兴化市顾庄学区2019届九年级上学期第一次月考化学试卷 题型：填空题
①铁熔化成铁水；②糯米酿成酒；③铁在潮湿的空气中容易生锈；④灯泡中的钨丝通电后发热发光；⑤食物腐烂；⑥木柴燃烧；⑦碱式碳酸铜是绿色固体。上述几种情况中用序号填空：
属于描述物理性质的是__________，描述化学性质的是_________；
属于物理变化的是__________，属于化学变化的是___________。
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科目：初中化学 来源：湖北省2019届九年级上学期十月联合测试化学试卷 题型：实验题
小军阅读课外资料得知：氯酸钾分解除了二氧化锰外，还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣。
（提出问题）氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？
（设计实验）小军以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）。
实验序号 | 氯酸钾质量 | 其他物质质量 | 待测数据 | 分解温度（℃） |
① | 1.2g | 无 | 收集等量氧气所需时间（t1） | 580 |
② | 1.2g | 氧化铜 0.5g | 收集等量氧气所需时间（t2） | 580 |
③ | 1.2g | 氧化铜 0.5g | 收集等量氧气所需时间（t3） | 370 |
④ | 1.2g | 二氧化锰 0.5g | 收集等量氧气所需时间（t4） | 370 |
（1）若实验②和实验①的“待测数据”t2_____________ t1（填＞、＜或﹦），说明氧化铜能加快氯酸钾的分解速率。
（2）将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，称量仍得到0.5g氧化铜，若要验证氧化铜是该反应的催化剂，还需验证氧化铜的___________________不变。
（预期结论）氧化铜能作氯酸钾分解的催化剂。
（评价设计）
（3）小军设计实验③和实验④对比的目的是________________。
（4）若t3＜t1，通过实验③和实验①对比，_____________（填“能”或“不能”）说明氧化铜可以加快氯酸钾的分解速率。
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