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1.下列说法正确的是(  )
A.火箭上天必须要写带上足够的氧气作为燃料
B.氮气因不与其他物质反应,常作为保护气
C.二氧化硫在空气中会形成酸雨,是一种污染气体
D.二氧化碳会造成温室效应,是一种污染气体

分析 A、根据氧气不具有可燃性分析;
B、氮气在通常情况下化学性质不活泼,一般不与气体物质发生反应;
C、二氧化硫溶于水会形成酸雨;
D、二氧化碳不是污染性气体.

解答 解:A、氧气不具有可燃性,不能做燃料,故错误;
B、氮气常用作保护气,是因为氮气在通常情况下的化学性质不活泼,一般不与气体物质发生反应,故正确;
C、二氧化硫溶于水会形成酸雨,而不是在空气中形成酸雨,故错误;
D、二氧化碳会造成温室效应,但不是污染性气体,故错误.
故选B.

点评 本题主要考查物质的性质和用途,解答时要充分理解各种物质的性质,然后再根据物质的性质方面进行分析、判断,从而确定物质的用途.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

16.如图是A、B、C三种物质的溶解度曲线.
(1)t3℃时,物质B的溶解度是80g.
(2)P点所表示的意义t2℃时A和C的溶解度相等.
(3)相对于B曲线来说,图中P、M、N三点中属于不饱和溶液的点是PN.
(4)在t2℃-t3℃时,A、B、C三种物质的溶解度从大到小的排列顺序为B、A、C.
(5)t3℃时,在100g水中加入90gA物质配成的溶液属于饱和(“饱和”或“不饱和”)溶液.此时配成的溶液中,溶液的质量为180g,溶质的质量分数为44.4%.
(6)将t3℃时,A、B、C三种物质的饱和溶液降到t1℃时,所得溶液的溶质质量分数由大到小的顺序是B、C、A.
(7)从该图中曲线的趋势来判断,在这三种物质中可能是硝酸钾的溶解度曲线是A;你作出这个判断的理由是溶解度随着温度升高而增大,并且变化较大.
(8)若要从B的溶液中提取B最简单的方法是蒸发.
(9)若A、B、C三种物质的溶解度关系为A>B>C,则相应的温度区间为大于t3℃.
(10)t1℃时,20gA(不含结晶水)物质中加入50g水后所得溶液的质量分数为23.1%.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.人教版新化学教材关于“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣.
【实验探究】
实验步骤实验现象
Ⅰ.分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中,向A试管中加入a g氧化铁(Fe2O3)粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象.A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象.
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次实验,观察现象.试管中均产生气泡,带火星木条均复燃.
Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得虑渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为a g.
Ⅳ.分别量取5mL 5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中,向C试管中加入a g氧化铁粉末.向D试管中加入a g二氧化锰粉末,观察现象.
【实验结论】
(1)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁(Fe2O3)的化学性质和质量在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂.
(2)写出氧化铁(Fe2O3)催化过氧化氢分解的文字表达式过氧化氢$\stackrel{氧化铁}{→}$水+氧气.
【实验评价】(1)设计实验Ⅳ的目的是探究氧化铁是否比二氧化锰的催化效果更好.
(2)若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是二氧化锰的催化效果比氧化铁好,二氧化锰更适合做过氧化氢分解生成氧气的催化剂.
【实验拓展】
(1)查阅资料得知:CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂.下列有关催化剂的说法中正确的是B.
A.MnO2只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂
B.同一个化学反应可以有多种催化剂
C.催化剂只能加快化学反应的速率
D.用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物.
(2)同种催化剂,还有哪些因素可能影响催化效果,请你再探究(探究一种因素即可)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列几种粒子的结构示意图中表示阴离子的是(  )
A.B.C.D.

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16.下列变化中发生了化学变化的是(  )
A.霓虹灯发光B.白菜腐烂
C.轮胎爆炸D.工业上分离液态空气来制取氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.实验室制取气体是初中非常重要的一组实验,结合下列实验装置图回答有关问题:

(1)仪器a的名称是锥形瓶,小强想用氯酸钾和二氧化锰加热制氧气,发生反应的符号表达式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,小红想用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气,应选择的气体发生和收集装置是BD或BE(填装置序号),请你比较小红和小强的方法,期中小红选择的方法的优点有节约能源(答一条)
(2)小刘同学在复习“硫粉在氧气中燃烧”实验后,他认为若收集一瓶氧气供硫粉在氧气中燃烧时使用,最好选择气体收集装置中的E,理由是集气瓶底部要留少量水,能更好地吸收生成的二氧化硫.通过查阅资料得知:氮气是由氧化铵与氢氧化钙两种固体混合物加热制取,同时还生成了氯化钙与水,请写出制取氨气的化学符号表达式2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NH3↑+CaCl2+2H2O,氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水,显碱性:小刘同学想收集一瓶氨气,它应选择的收集装置是C(填字母编号).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.如图表示两种位置发生的化学反应,其中相同的球代表同种原子,小球间的短线代表原子间的结合.下列说法中不正确的是(  )
A.图中有4种分子B.产物是混合物
C.反应前后原子个数不变D.发生了化合反应

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列化学方程书写正确的是(  )
A.S+O2=SO2B.Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO2
C.C+CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+COD.4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.为提高实验探究能力,某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,对一瓶久置出现变质硬化的氢氧化钙固体进行了如下探究活动.
【探究活动一】试验硬化的氢氧化钙样品是否完全变质
(1)用化学方程式表示氢氧化钙变质的原因:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(2)检验氢氧化钙样品是否完全变质,进行如下实验:
实验步骤实验现象实验结论
取氢氧化钙样品少量,研细后加适量蒸馏水
充分混合后静置,取少量上层清液,滴加1~2滴无色酚酞试液
溶液变成红色该样品还含有氢氧化钙
【探究活动二】测定样品中含有的变质固体(以下用R表示)的质量分数
取3克部分变质的氢氧化钙样品与足量的稀盐酸反应,测量生成气体的体积(气体不溶于植物油),从而计算出样品中R的质量,便可求出样品中R的质量分数.实验装置(气密性良好)如图1所示.

(3)将稀盐酸滴入样品中,产生气体的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,反应一段时间后,当观察到无气泡产生(填实验现象),才停止滴加稀盐酸.
(4)实验结束后,量筒内进入水的体积如图2所示,其读数为165mL.已知在该实验条件下,生成气体的密度为2g•L-1,通过计算,样品中R的质量分数为25%.

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