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(1)现有60℃的饱和NaCl溶液,与该溶液有关的量有:①水的质量;②溶液中溶质NaCl的质量;③NaCl的质量分数;④60℃时NaCl的溶解度:⑤溶液的质量.用序号填空:
①将该饱和溶液稀释,不变的量有:______;
②将该饱和溶液降温至20℃,一定变化的量有______.
(2)根据KNO3和NaCl的溶解度曲线,回答下列问题:
①10℃时KNO3的溶解度______60℃时NaCl溶解度(填“>”、“<”或“=”).
②t℃时,将mg KNO3、ng NaCl 分别溶解在20mL水中恰好饱和,则m______n(填“>”、“<”或“=”).

解:(1)①由于在加水稀释溶液的过程中,溶质的质量不变,溶剂、溶液的质量都增大,溶质的质量分数减小,由于温度没有发生变化,所以溶解度也没有变化,故答案为:②④
②饱和溶液在降温时,由于溶解度减小,因此溶液中会有晶体析出,因此溶液中的溶质减少,溶液中溶质的质量分数也减小,但溶液中溶剂的质量不变,故答案为:②③⑤
(2)①有两物质的溶解度曲线不难看出,在10℃时,硝酸钾的溶解度小于氯化钠的溶解度,故答案为:<
②由于在t℃时,两物质的溶解度相等,即在100克水中最多溶解的两物质的质量相等,则在20毫升水中溶解的两物质的质量也相等,故答案为:=
分析:固体的溶解度只受一个外界因素--温度的影响,温度变溶解度则变,温度不变则溶解度不变,在溶液加水稀释的过程中,只是因为溶剂的增多而导致某些量的变化,如:溶质的质量分数、溶液的质量、溶剂的质量;而在饱和溶液降温的过程中,由于溶解度的变化而引起一些量的变化,如溶质的质量、溶液的质量、溶质的质量分数等;根据固体溶解度曲线可以比较出不同物质在同一温度下的溶解度大小,从而判断在同一温度下,一定量的溶剂中最多溶解的溶质的多少.
点评:本题难度不是很大,主要考查了根据固体溶解度曲线来解决相关的问题,加深学生对固体溶解度的理解.
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科目:初中化学 来源: 题型:

24、(1)现有60℃的饱和NaCl溶液,与该溶液有关的量有:①水的质量;②溶液中溶质NaCl的质量;③NaCl的质量分数;④60℃时NaCl的溶解度:⑤溶液的质量.用序号填空:
①将该饱和溶液稀释,不变的量有:
②④

②将该饱和溶液降温至20℃,一定变化的量有
②③⑤

(2)根据KNO3和NaCl的溶解度曲线,回答下列问题:
①10℃时KNO3的溶解度
60℃时NaCl溶解度(填“>”、“<”或“=”).
②t℃时,将mg KNO3、ng NaCl 分别溶解在20mL水中恰好饱和,则m
=
n(填“>”、“<”或“=”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

(8分)(1)现有60℃的饱和NaCl溶液,与该溶液有关的量有:①水的质量;②溶液中溶质NaCl的质量;③NaCl的质量分数;④60℃时NaCl的溶解度:⑤溶液的质量。用序号填空:

①将该饱和溶液稀释,不变的量有:               ;
②将该饱和溶液降温至20℃,一定变化的量有           
(2)根据KNO3和NaCl的溶解度曲线,回答下列问题:
①10℃时KNO3的溶解度          60℃时NaCl溶解度(填“>”、“<”或“=”)。
②t℃时,将mg KNO3、ng NaCl 分别溶解在20mL水中恰好饱和,则m       n(填“>”、“<”或“=”)。

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科目:初中化学 来源:2011-2012学年江苏省南京市南航初中九年级(下)月考化学试卷(3月份)(解析版) 题型:填空题

(1)现有60℃的饱和NaCl溶液,与该溶液有关的量有:①水的质量;②溶液中溶质NaCl的质量;③NaCl的质量分数;④60℃时NaCl的溶解度:⑤溶液的质量.用序号填空:
①将该饱和溶液稀释,不变的量有:   
②将该饱和溶液降温至20℃,一定变化的量有   
(2)根据KNO3和NaCl的溶解度曲线,回答下列问题:
①10℃时KNO3的溶解度    60℃时NaCl溶解度(填“>”、“<”或“=”).
②t℃时,将mg KNO3、ng NaCl 分别溶解在20mL水中恰好饱和,则m    n(填“>”、“<”或“=”).

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科目:初中化学 来源:2010年江苏省南京市鼓楼区中考化学一模试卷(解析版) 题型:填空题

(1)现有60℃的饱和NaCl溶液,与该溶液有关的量有:①水的质量;②溶液中溶质NaCl的质量;③NaCl的质量分数;④60℃时NaCl的溶解度:⑤溶液的质量.用序号填空:
①将该饱和溶液稀释,不变的量有:   
②将该饱和溶液降温至20℃,一定变化的量有   
(2)根据KNO3和NaCl的溶解度曲线,回答下列问题:
①10℃时KNO3的溶解度    60℃时NaCl溶解度(填“>”、“<”或“=”).
②t℃时,将mg KNO3、ng NaCl 分别溶解在20mL水中恰好饱和,则m    n(填“>”、“<”或“=”).

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