【题目】写出下列物质的化学符号(化学式):
水_________二氧化碳___________五氧化二磷_____________
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我国城市及周围地区的环境中,造成空气污染的主要污染物是( )
A.二氧化硫、二氧化氮、氮气 B.二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳
C.二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳 D.二氧化氮、一氧化碳、水蒸气
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(4分)化学在我们身边。请从下列物质中选择适当的物质填空(用化学式表示)。
A.硫酸铜
B.硝酸钾
C.水银
D.氮气
E.食醋
F.石灰石
(1)农田施用的复合肥料是 。
(2)可充入食品包装袋中防腐的物质是 。
(3)医用体温计里的物质通常是 。
(4)可用于配制杀菌剂波尔多液的是 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室中有一瓶标签受损的无色液体,如图所示,为探究其成分,化学小组进行了如下探究.
【提出问题】这瓶无色液体是什么呢?
【作出猜想】
猜想一:该液体可能是蒸馏水;
猜想二:该液体可能是稀硫酸;
猜想三:该液体可能是过氧化氢溶液.
【交流讨论】大家讨论后一致认为猜想一错误,理由是 .
【实验探究】(1)取该液体适量于试管中,向其中加入少量 粉末,发现没有气泡产生,说明该液体不是过氧化氢溶液.
(2)为证明猜想二成立,同学们设计了如下实验方案:
方案 | 实验操作 | 实验现象 |
1 | 取该液体适量于试管中,向其中滴加紫色 溶液 | 溶液变成红色 |
2 | 取该液体适量于试管中,向其中滴加少量氯化钡溶液 | |
3 | 取该液体适量于试管中,向其中滴加 溶液 | 产生大量气泡 |
【得出结论】综合以上方案可知该液体是稀硫酸.
【反思交流】
(1)大家认为标签受损的原因可能是 ;
(2)请写出方案2中涉及的化学方程式 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水田或池塘里常常冒出一些气泡,几位同学决心弄清这种气泡的成分, 请你与他们一起完成如下探究:
【收集气体】
他们设计了如右图所示的取气方法:将空的塑料瓶装满水,倒放在池塘中,瓶口对准水底冒出的气泡进行收集,由于瓶口太小不便于收集,在不换瓶的情况下,你的改进方法是 。
【查阅资料】
收集的气体可能是CH4、CO2、CO中的一种或几种,其中CH4、CO是难溶于水的可燃性气体。
【实验探究】
如图1,将塑料瓶A中收集到的气体依次通人B、C中,在D处点燃。
(1)要将A中的气体通人后面的装置中,应选图2中的 (填序号)。
(2)若B中石灰水变浑浊,则说明A中含有 气体。
(3)装置C作用是 。
(4)若D处倒扣的是干冷的大烧杯,杯壁有水雾出现,有同学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有CH4,理由是 ,要排除这种干扰可采取的措施是 。
(5)采取中的排除干扰措施后,在D处倒扣涂有澄清石灰水的烧杯,出现浑浊, 再在D处倒扣干冷的烧杯,若杯壁有水雾,则证明八中肯定含有 ,若杯壁无水雾,则证明A中肯定含有 。
(6)经进一步探究得知,收集的气体是CH4、CO2、CO的混合物,这几位同学拟用右下图装置,粗略测定取样气体中CO2的含量。
装置E中发生的反应方程式是 ;若取样气体为100mL, 装置C读数为65.0mL,则取样气体中CO2体积含量约为 %。
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