【题目】写出下列物质的化学符号（化学式）：
水_________二氧化碳___________五氧化二磷_____________
阅读快车系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】我国城市及周围地区的环境中，造成空气污染的主要污染物是（ ）
A．二氧化硫、二氧化氮、氮气 B．二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳
C．二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳 D．二氧化氮、一氧化碳、水蒸气
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（4分）化学在我们身边。请从下列物质中选择适当的物质填空（用化学式表示）。
A．硫酸铜
B．硝酸钾
C．水银
D．氮气
E．食醋
F．石灰石
（1）农田施用的复合肥料是 。
（2）可充入食品包装袋中防腐的物质是 。
（3）医用体温计里的物质通常是 。
（4）可用于配制杀菌剂波尔多液的是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室中有一瓶标签受损的无色液体，如图所示，为探究其成分，化学小组进行了如下探究．
【提出问题】这瓶无色液体是什么呢？
【作出猜想】
猜想一：该液体可能是蒸馏水；
猜想二：该液体可能是稀硫酸；
猜想三：该液体可能是过氧化氢溶液．
【交流讨论】大家讨论后一致认为猜想一错误，理由是 ．
【实验探究】（1）取该液体适量于试管中，向其中加入少量 粉末，发现没有气泡产生，说明该液体不是过氧化氢溶液．
（2）为证明猜想二成立，同学们设计了如下实验方案：
方案 | 实验操作 | 实验现象 |
1 | 取该液体适量于试管中，向其中滴加紫色 溶液 | 溶液变成红色 |
2 | 取该液体适量于试管中，向其中滴加少量氯化钡溶液 | |
3 | 取该液体适量于试管中，向其中滴加 溶液 | 产生大量气泡 |
【得出结论】综合以上方案可知该液体是稀硫酸．
【反思交流】
（1）大家认为标签受损的原因可能是 ；
（2）请写出方案2中涉及的化学方程式 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】水田或池塘里常常冒出一些气泡，几位同学决心弄清这种气泡的成分， 请你与他们一起完成如下探究：
【收集气体】
他们设计了如右图所示的取气方法：将空的塑料瓶装满水，倒放在池塘中，瓶口对准水底冒出的气泡进行收集，由于瓶口太小不便于收集，在不换瓶的情况下，你的改进方法是 。
【查阅资料】
收集的气体可能是CH4、CO2、CO中的一种或几种，其中CH4、CO是难溶于水的可燃性气体。
【实验探究】
如图1，将塑料瓶A中收集到的气体依次通人B、C中，在D处点燃。
（1）要将A中的气体通人后面的装置中，应选图2中的 （填序号）。
（2）若B中石灰水变浑浊，则说明A中含有 气体。
（3）装置C作用是 。
（4）若D处倒扣的是干冷的大烧杯，杯壁有水雾出现，有同学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有CH4，理由是 ，要排除这种干扰可采取的措施是 。
（5）采取中的排除干扰措施后，在D处倒扣涂有澄清石灰水的烧杯，出现浑浊， 再在D处倒扣干冷的烧杯,若杯壁有水雾，则证明八中肯定含有 ，若杯壁无水雾，则证明A中肯定含有 。
（6）经进一步探究得知，收集的气体是CH4、CO2、CO的混合物，这几位同学拟用右下图装置，粗略测定取样气体中CO2的含量。
装置E中发生的反应方程式是 ；若取样气体为100mL, 装置C读数为65.0mL,则取样气体中CO2体积含量约为 %。
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