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为测定空气里氧气的含量,甲、乙、三个同学用如图1所示的装置分别进行了实验探究.

(1)甲同学:点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞.待红磷燃烧停止并冷却后,打开止水夹,观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的
 

(2)乙同学:用碳替代红磷,完成上述实验,发现集气瓶内并没有吸入水,其原因是
 
.写出木炭燃烧的文字表达式
 

(3)丙同学查阅资料得知,氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳,于是他做了一个大胆的尝试,然后完成乙同学的实验,得到了与甲同学相同的实验结果,请说出丙的方案
 

(4)某同学对实验进行反思后,提出了改进方法(如图2所示 ),你认为改进后的优点是:
 
,缺点是
 
考点:空气组成的测定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:(1)从红磷燃烧消耗了空气中的氧气,使左边集气瓶内气体体积变小,压强变小,从而在外部大气压的作用下使烧杯内的水进入集气瓶,氧气大约占空气体积的1/5去分析解答;(2)从木炭燃烧时,虽然也消耗空气中氧气但是生成了同是气体的二氧化碳气体,导致了集气瓶内体积没有减小,烧杯内的水不会进入集气瓶;木炭的主要成分是碳,和空气中的氧气在点燃的条件下生成二氧化碳去分析解答;
(3)从氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳,木炭燃烧生成的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收去分析解答;
(4)从用放大镜代替酒精灯点燃,可以节约能源,还可以避免因在广口瓶外点燃红磷再伸入广口瓶内,燃着的红磷伸入广口瓶的瞬间,容器内的空气会发生膨胀,容器内的部分空气会有部分外逸;缺点是:由于集气瓶底部没有放少量水,又直接放在集气瓶底部,会使集气瓶底部因受热不均匀而炸裂去分析解答;
解答:解:(1)红磷燃烧消耗了空气中的氧气,使左边集气瓶内气体体积变小,压强变小,从而在外部大气压的作用下使烧杯内的水进入集气瓶,由于氧气大约占空气体积的1/5,所以集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的1/5.故答案为:
1
5

(2)由于木炭燃烧时,虽然也消耗空气中氧气但是生成了同是气体的二氧化碳气体,导致了集气瓶内体积没有减小,烧杯内的水不会进入集气瓶;木炭的主要成分是碳,和空气中的氧气在点燃的条件下生成二氧化碳,其文字表达式为:碳+氧气
点燃
二氧化碳;故答案为:木炭燃烧生成二氧化碳气体,集气瓶内压强不变,水不能吸入    碳+氧气
点燃
二氧化碳;
(3)由于氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳,木炭燃烧生成的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收,使左边集气瓶内气体体积变小,压强变小,从而在外部大气压的作用下使烧杯内的水进入集气瓶,故答案为:集气瓶中的水换成氢氧化钠溶液;
(4)用放大镜代替酒精灯点燃,可以节约能源,还可以避免因在广口瓶外点燃红磷再伸入广口瓶内,燃着的红磷伸入广口瓶的瞬间,容器内的空气会发生膨胀,容器内的部分空气会有部分外逸;缺点是:由于集气瓶底部没有放少量水,又直接放在集气瓶底部,会使集气瓶底部因受热不均匀而炸裂;故答案为:节约能源   红磷燃烧放热,易使集气瓶底部因受热不均匀而炸裂.
点评:记住测定空气中氧气含量的实验原理,学会选择合适的物质.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

已知:大多数碳酸盐难溶于水,但雨水、河水中溶有CO2后,就会与土壤、岩石中的CaCO3、MgCO3等反应生成可溶的碳酸氢盐进入水中.大多数碳酸盐都具有类似的性质,即CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO32,Ca(HCO32
  △  
.
 
CaCO3↓+H2O+CO2↑.下列说法正确的是(  )
A、向澄清石灰水中不断地通入CO2,最终一定会有白色沉淀生成
B、用加热的方法除去碳酸钠固体中混有的少量碳酸氢钠
C、向氯化钙溶液中通入足量的CO2,一定没有沉淀
D、在一定温度下,向一定量的饱和的碳酸钠溶液中通入足量的CO2,有少量碳酸氢钠固体因溶解不了而析出,说明相同条件下,碳酸钠的溶解度比碳酸氢钠的溶解度大

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科目:初中化学 来源: 题型:

初中教材中可采用多种方法制取氧气.
Ⅰ.实验室中若选用右图所示的装置制取氧气,请写出此反应化学方程式.
Ⅱ.如图所示可通过电解水的方法得到氧气
(1)检验b试管内气体的方法是什么?
(2)此探究实验的目的是什么?

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科目:初中化学 来源: 题型:

A-G是初中化学常见物质.其中,A的浓溶液能挥发出刺激性气味的气体,从C→D的反应过程中有蓝色沉淀生成,E为白色沉淀.如图是这些物质的转化关系,部分反应物、生成物及反应条件已省略.
(1)请写出化学式:A
 
,F
 

(2)写出D→E的化学方程式
 

(3)在A→E的反应过程中,A与G溶液恰好完全反应,反应后所得溶液的pH
 
7(填“>”、“=”或“<”).
(4)C溶液与铁粉反应后,取剩余固体加入盐酸,没有气体放出.请分析:C与铁粉反应后的溶液组成中除了H2O外,一定存在的物质有
 
,可能存在的物质有
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图,是实验室常用的一些装置

(1)仪器a的名称是
 

(2)实验室制取并收集二氧化碳气体应选择的装置是
 
(填序号),检验二氧化碳是否收集满的方法是
 

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水和溶液在生产生活中有着重要的作用.

(1)水是一种最常见的溶剂.将少量下列物质分别加入水中,不能形成溶液的是
 

A.植物油         B.食盐         C.面粉        D.蔗糖
(2)电解水实验证明了水由
 
组成.
(3)生活中可以用
 
检验某水样是硬水还是软水.
(4)工业生产中常配制10%的稀盐酸来除铁锈,该反应的化学方程式为
 

(5)20℃时,将等质量的甲、乙固体,分别加入到盛有100g水的烧杯中,充分搅拌后现象如图1,加热到50℃时现象如图2(不考虑水分蒸发),甲、乙固体溶解度曲线如图3.
下列说法正确的是
 
(填字母序号).
A.图3中N表示的是甲的溶解度曲线
B.图2中的甲溶液是不饱和溶液
C.图2中甲、乙溶液的溶质质量分数相等
D.将图2中两溶液降温至30℃一定都不会析出晶体
E.图1中甲溶液溶质质量分数大于乙溶液溶质质量分数
(6)水常用来配制各种溶液,从微观角度看,水是由
 
构成的物质.
(7)海水淡化可以采用膜分离技术,如图4所示,对海水加压,水分子可以透过分离膜而海水中的各种离子不能透过,从而得到淡水.下列说法中,正确的是
 

A.从海水到淡水的变化属于化学变化
B.该技术还可以从海水中提取盐类物质
C.膜技术也是一种分离混合物的方法
D.该分离方法目的是除去水中的不溶物
(8)甲、乙、丙三种固体物质溶解度曲线如图5所示,请回答:
①t2℃时,甲、乙、丙三种物质的溶解度由大到小的顺序是
 

②t1℃时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液升温至t3℃,溶质质量分数最大的物质是
 

③t3℃时,将三种物质各x g分别加入100g水中,充分溶解后,只有一种能形成饱和溶液,则x的取值范围是
 

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现有铁片、铜片、硝酸汞溶液和盐酸几种物质,欲确定Fe、Cu、Hg、H的活动性顺序,有如下两种方案:A.Fe+HCl(表示将铁片投入盐酸中)(以下说明略)Fe+Hg(NO32    Cu+HCl   B.Fe+HCl      Fe+Hg(NO32     Cu+Hg(NO32
(1)试评价这两种方案:就上述两个方案较好的是哪个?并说明理由.
(2)你是否有更好的方案,如果有请用上述方式表示出来.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某活动小组从工厂收集到一些含有硝酸银的废液,以及废铁屑、废锌屑的混合物.在回收银时,他们将一定量的上述金属混合物加入到含硝酸银的废液中,充分反应后过滤,得到固体和无色滤液(所含其他杂质不考虑).为了探究所得固体的组成,他们作出了下列猜想:
①所得固体为银;②所得固体为银、铁和锌;③所得固体为银和锌.
(1)上述猜想中,错误的是(填序号)
 
,其原因是
 

(2)有的同学认为上述猜想不全面,请你补充一个合理的猜想:
 

(3)如果猜想②正确,请你设计实验加以验证.
实验操作 实验现象 结论
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取气体所需装置如图所示.

请回答以下问题:
(1)装置中标“a”的仪器名称是
 

(2)用高锰酸钾制取氧气时,所选用的发生装置是
 
(填字母序号,下同),收集装置是
 

(3)用大理石和稀盐酸制取二氧化碳时,所选用的发生装置是
 
,其反应的化学方程式为
 
.该装置还可用于制氧气,其反应的化学方程式为
 

(4)实验室用无水醋酸钠和碱石灰两种固体加热来制取甲烷气体,甲烷的密度比空气 小,极难溶于水,请你根据上述内容回答:制取甲烷时可选用的装置是
 

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