分析 根据已有的知识进行分析,根据“A、B是黑色固体”,在高温下反应能生成“红色固体”D和C,则A和B可能是氧化铜和碳,生成的D为铜,C可能是二氧化碳;结合图框:二氧化碳能与A反应生成E,则A可能是碳,生成的E为一氧化碳,B为氧化铜,根据F是“红色固体”,能与一氧化碳反应生成G,则F可能是氧化铁,生成的G是铁,铁能与铜盐溶液反应生成铜,据此解答即可.
解答 解:初中阶段接触的红色固体主要是铜和氧化铁,根据“A、B是黑色固体”,在高温下反应能生成“红色固体”D和C,则A和B可能是氧化铜和碳,生成的D为铜,C可能是二氧化碳;结合图框:二氧化碳能与A反应生成E,则A可能是碳,生成的E为一氧化碳,B为氧化铜,根据F是“红色固体”,能与一氧化碳反应生成G,则F可能是氧化铁,生成的G是铁,铁能与铜盐溶液反应生成铜,则H可能是硫酸铜,代入框图,推断合理;
(1)根据分析,物质A的化学式C;
(2)转化过程④的化学方程式可以为Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(3)C是二氧化碳,可以用于灭火或人工降雨等;故填:灭火或人工降雨等.
故答案为:
(1)C;(2)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;(3)灭火或人工降雨.
点评 本题为框图式物质推断题,完成此类题目,关键是找准解题突破口,直接得出结论,然后利用物质的性质进行顺向或逆向或两边向中间推,逐一导出其他结论,最后带入验证.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 打开浓盐酸瓶塞,可看到大量白烟 | |
B. | 在面包上滴加加碘食盐水,呈蓝色 | |
C. | 点燃羊毛纤维能闻到烧焦的羽毛气味 | |
D. | 铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 经常饮用蒸馏水对身体有益 | |
B. | 可用明矾区分硬水和软水 | |
C. | 活性炭能使海水转化为淡水 | |
D. | 水与过氧化氢的组成元素相同,均可用于制备氧气 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | BaCl2 | B. | NaOH | C. | Na2CO3 | D. | MgO |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 将一杯稀硫酸分成两等份,然后分别加入镁粉和锌粉 | |
B. | 向氢氧化钠溶液中加入稀盐酸 | |
C. | 向盐酸和氯化钙的混合溶液中加入碳酸钠溶液 | |
D. | 向碳酸钠溶液中加入氢氧化钙溶液 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 呋喃唑酮相对分子质量为225 | |
B. | 呋喃唑酮是由8个碳原子、7个氢原子、3个氮原子、5个氧原子构成的 | |
C. | 呋喃唑酮由23个原子组成 | |
D. | 呋喃唑酮中碳、氢、氮、氧四种元素的质量比为8:7:3:5 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 过量的Fe粉与稀盐酸混合后,过滤 | |
B. | 过量的Fe2O3与稀盐酸混合后,过滤 | |
C. | 过量的Fe粉和ZnCl2溶液混合后,过滤 | |
D. | 过量的CuCl2溶液与Fe粉混合后,过滤 |
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