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实验室制取气体的装置如图所示,根据所学的知识回答下列问题:

(1)实验室制取O2,发生和收集装置为
 
,写出制取氧气的一个化学方程式为
 

(2)实验室制取二氧化碳气体,发生装置和收集装置的组合为
 
,反应的化学方程式为
 

(3)实验室制取氢气,发生和收集装置为
 
,常用的药品是锌粒和稀硫酸,化学反应方程式为
 
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,氢气的制取和检验,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:据反应物状态和反应条件选择发生装置,据气体的密度和溶解性选择收集装置,据反应原理书写方程式,并结合实验室制取氧气、氢气和二氧化碳的飞解答.
解答:解:(1)实验室可用加热高锰酸钾的方法制取氧气,试管口放棉花,可用A,可用过氧化氢和二氧化锰混合的方法制取氧气,不需加热,属于固液常温型,选B;氧气的密度比空气大且不易溶于水,所以可用向上排空气法或排水法收集,利用高锰酸钾制取氧气方程式是:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)实验室制取二氧化碳气体,用大理石和稀盐酸常温反应制取,不需加热,属于固液常温型,选择发生装置B,二氧化碳密度比空气大且能溶于水,所以用向上排空气法收集,反应方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)实验室制取氢气用锌和稀硫酸,不需加热,属于固液常温型,故选发生装置B,氢气密度比空气小且难溶于水,所以可用向下排空气法或排水法收集;
故答案为:(1)AC(或AD、BC、BD);2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑(合理均可);
(2)BD;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)BC(或BE);Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑.
点评:了解发生装置和收集装置的选择依据,及反应原理,并能正确书写方程式是解答问题的关键.
练习册系列答案
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在反应A+3B=2C+2D中,A和B的相对分子质量之比为23:16,已知2.3gA与一定量B恰好完全反应,生成2.7gD,则在此反应中B和C的质量比为(  )
A、2:1B、3:4
C、12:11D、1:1

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碳在氧气中燃烧可以生成二氧化碳,保持二氧化碳化学性质的粒子是(  )
A、C和O
B、O2和C
C、O2
D、CO2

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洗涤是生产、生活中不可缺少的.下列洗涤方法中利用乳化原理的是(  )
A、用汽油洗涤手上的油污
B、用洗洁精精清洗餐具上的油污
C、用酒精洗去试管上的碘
D、用食醋除水垢

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科目:初中化学 来源: 题型:

在化学反应里,能
 
 其他物质的化学反应速率,而本身的
 
 和
 
在化学反应前后都没有改变的物质叫做催化剂.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某研究小组利用比较方法,探究二氧化硫和二氧化碳是否具有一些相似的化学性质.该小组同学进行了如下探究:

(1)请写出二氧化碳与水发生化合时的化学方程式为:
 

探究一:二氧化碳与二氧化硫具有相似的化学性质
(2)将二氧化硫通入紫色的石蕊溶液,溶液变成红色(如图1),请你分析其中的原因是
 

(3)再通入澄清石灰水中,石灰水同样变浑浊,发生反应的化学方程式为SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O,则该反应
 
(填“属于”或“不属于”)复分解反应.
(4)探究二:二氧化硫也具有某些特殊的化学性质
【查阅资料】二氧化硫具有漂白性,其原因是二氧化硫与品红溶液等某些有色物质反应生成不稳定的无色物质,实验室常用红色的品红溶液检验二氧化硫的存在.
【进行实验】该小组设计如图2实验装置,将二氧化硫气体通入品红溶液中,观察实验现象:
(5)试管中品红溶液变无色,再取该无色溶液加热,又变为红色,则请你分析其可能原因是
 
.活性炭也能使品红溶液褪色,这是利用活性炭的
 
性.
(6)此装置有一个明显的不足之处是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用分子、原子的知识填空:水变成水蒸气时,水
 
没有变,只是水
 
发生了改变,该变化是
 
 变化(填物理或化学),氧化汞受热分解时,氧化汞
 
被破坏,分解为汞
 
 和氧
 
,它们又经过重新组合成金属汞汞和
 
.说明了在化学反应中
 
可分,
 
不可分.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某气体中碳和氧元素的质量比为:1:2,则该气体可能是(  )
A、一氧化碳
B、二氧化碳和氧气的混合气体
C、二氧化碳
D、一氧化碳和二氧化碳的混合物

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科目:初中化学 来源: 题型:

构成氧原子的全部粒子是(  )
A、8个质子,8个中子,16个电子
B、8个质子,8个电子
C、8个质子,8个中子,8个电子
D、8个原子核,8个中子,8个电子

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