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26、有盐酸、硫酸、石灰水、烧碱、氢氧化钡、纯碱、硝酸钠、氯化钡八种溶液.
(1)从中选出四种,使得右图中各相连的物质均能反应生成难溶物,将选出物质的化学式按要求填写在图的方框里.
(2)依次写出②、③两个反应的化学方程式.
②:
Ba(OH)2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaOH

③:
BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl
分析:根据物质间的变化规律,判断出四种分别是谁,八种物质中硫酸与氢氧化钡反应会产生沉淀,所以符合题意的酸为硫酸,碱是氢氧化钡;硫酸与氯化钡反应有沉淀生成,所以左下框是氯化钡;氢氧化钡与纯碱反应有沉淀生成,所以右下框是纯碱,从而写出这四种物质的化学式和②③的化学方程式.
解答:解:(1)硫酸与氢氧化钡反应会产生沉淀,故左上框是氢氧化钡,右上框是硫酸;   硫酸与氯化钡反应有沉淀生成,故左下框是氯化钡;氢氧化钡与纯碱反应有沉淀生成,故右下框是纯碱;
(2)②为氢氧化钡和碳酸钠反应生成碳酸钡和氢氧化钠,化学方程式为:Ba(OH)2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaOH;
③为氯化钡和硫酸反应生成硫酸钡和氯化氢,化学方程式为:BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl.
故答案为:(1)在上框Ba(OH)2;右上框:H2SO4 f在下框:BaCl2,右下框:Na2CO3
(2)Ba(OH)2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaOH;
BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl.
点评:解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件,抓住突破口(突破口往往是现象特征、反应特征及结构特征),导出结论.
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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

25、学习九年级化学上册时,同学们对蜡烛燃烧进行了探究,小华等同学意犹未尽,决定再进行进一步的探究,请你参与完成其中的一些步骤:
(一)蜡烛火焰探究
(1)点燃蜡烛,将一根小木条迅速平放入火焰中,约1S后取出,现象如图A所示.这证明焰心
低于外焰

(2)向焰心斜向插入一支短玻璃管,发现玻璃管中无明显现象(如图B),在玻璃管的上口点燃,上口产生火焰,这说明焰心处的物质具有
可燃性

(3)猜想和验证
猜想 操作 现象 结论
假设1:焰心气体全为二氧化碳 在未点燃的短玻璃管上口
 
假设1不成立
假设2:焰心气体含石蜡蒸气和一氧化碳 取一较长的细玻璃管用湿冷毛巾包住中部,将玻璃管下端插入焰心,上端试用火焰点燃  
假设2成立
取下长玻璃管,打开湿毛巾,观察玻璃管内
(二)验证蜡烛的燃烧产物,并测定蜡烛中碳、氢两种元素的质量比.
设计的实验装置如下(注:①反应前装置中的空气及反应后A瓶内残留的燃烧产物均忽略不计;②无水硫酸铜为白色粉末,遇水变蓝色):

(1)实验步骤有:①称量②再称量③点燃蜡烛,并通入氧气(控制氧气流量)④停止通氧气,使蜡烛熄灭⑤按图示连接仪器⑥将装置冷却至室温.则实验步骤的顺序是(填数字序号)
①⑤③④⑥②

(2)可供选择的试剂有:稀硫酸、浓硫酸、盐酸、澄清石灰水、氢氧化钠浓溶液等.则装置C、D中所盛放的试剂依次为
浓硫酸
澄清石灰水
装置E的作用是
吸收二氧化碳

(3)为测定蜡烛中碳、氢两种元素的质量比,反应前、后必须称量装置(填装置序号)
BCDE
的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2005?西城区一模)请用化学方法鉴别下列三组无色溶液:
A组 B组 C组
盐酸、石灰水 盐酸、碳酸钠溶液 石灰水、碳酸钠溶液
鉴别要求:①每组溶液鉴别时,同类试剂只能选用一次;②每次鉴别需要一步完成;③若有微溶物生成,不按沉淀处理.
(1)在三组溶液的鉴别中,方法最少的是
C
C
组,请写出鉴别这组溶液的各种方法中所需要的试剂为
①盐酸(或硫酸),②二氧化碳,③石灰水,④可溶性钙(或钡)盐的溶液
①盐酸(或硫酸),②二氧化碳,③石灰水,④可溶性钙(或钡)盐的溶液

(2)从选择的试剂中任意找出一种试剂,填写鉴别这组溶液的实验报告.
实验步骤 实验现象 实验结论

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

有盐酸、硫酸、石灰水、烧碱、氢氧化钡、纯碱、硝酸钠、氯化钡八种溶液.
(1)从中选出四种,使得右图中各相连的物质均能反应生成难溶物,将选出物质的化学式按要求填写在图的方框里.
(2)依次写出②、③两个反应的化学方程式.
②:______;
③:______.

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科目:初中化学 来源:1994年第四届“天原杯”全国初中学生化学素质和实验能力竞赛复赛试卷(解析版) 题型:填空题

有盐酸、硫酸、石灰水、烧碱、氢氧化钡、纯碱、硝酸钠、氯化钡八种溶液.
(1)从中选出四种,使得右图中各相连的物质均能反应生成难溶物,将选出物质的化学式按要求填写在图的方框里.
(2)依次写出②、③两个反应的化学方程式.
②:   
③:   

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