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    14．（1）做硫的燃烧实验时，集气瓶底放有少量水（溶有氢氧化钠）；做细铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部也放有少量水．各有什么作用？
    （2）硫在空气中和氧气中的现象不同，原因是什么．

    分析 （1）硫燃烧生成的二氧化硫有毒，二氧化硫可溶于水铁丝在氧气中燃烧时放出大量的热，能够产生高温的熔化物，如果直接落在集气瓶中会引起集气瓶的炸裂，据此分析回答．
    （2）根据物质之间反应的剧烈程度与反应物的浓度有关．

    解答 解：（1）硫在氧气中燃烧时生成的二氧化硫有毒，能污染空气，在集气瓶底部放水的目的是吸收生成的二氧化硫，防止污染空气；做铁丝在氧气中燃烧的实验时，放出大量的热，集气瓶底部放有少量水的作用是防止溅落的熔化物炸裂瓶底．
    （2）硫在空气中和氧气中的现象不同，原因是物质之间反应的剧烈程度与反应物的浓度有关．
    故答为：（1）吸收生成的二氧化硫，防止污染空气；防止溅落的熔化物炸裂瓶底．（2）物质之间反应的剧烈程度与反应物的浓度有关．

    点评 掌握铁丝、硫在氧气中燃烧的现象、注意事项等知识是解答此类题的基础．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．A、B、C、D、E是初中化学常见的物质．其中，单质B是一种常见且用途广泛的金属，B元素在地壳中含量仅次于铝，已知金属B能发生如图一系列变化：试推断：
    （1）写出C、D各物质的化学式：A．Fe2O3；   E．Cu．
    （2）写出②、④各步反应的化学方程式：
    ②Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；④3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究：
    （1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水小；
    （2）芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层，把一根火柴梗放在火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的a（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化．结论：蜡烛火焰的外焰温度最高；
    （3）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是C
    A．反复实验，并观察是否有相同现象
    B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
    C．认为与本次实验目的无关，不予理睬
    D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
    （4）三位同学在探究的过程中，将短玻璃管插入焰心，发现另一端叶可以点燃．
    【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？
    【猜想】贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧产生的CO（CO具有可燃性）
    芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气
    婷婷认为：可能以上两种情况都有
    【实验方案】：换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验．
    【现象与结论】：如果观察到导管口同样能点燃（填“能点燃”或“不能点燃”），去掉毛巾，导管内壁看不到冷凝的固体现象，则贝贝的猜想正确；
    如果观察到管口不能点燃（填“能点燃”或“不能点燃”），去掉毛巾，导管内壁看到有冷凝的固体现象，则芳芳的猜想正确；
    如果观察到导管口能点燃，但火焰较小，去掉毛巾，导管内壁能看到冷凝的固体现象，则婷婷的猜想正确．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．现有下列物质：①氧化镁、②氮气、③二氧化硫、④蔗糖溶液、⑤铁、⑥汞、⑦氯酸钾、⑧二氧化锰、⑨氧气、⑩高锰酸钾，其中（填序号，下同）、属于单质的是②⑤⑥⑨；属于氧化物的是①③⑧；属于化合物的是①③⑦⑧⑩；属于混合物的是④；由原子直接构成的是⑤⑥．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．广西具有丰富的石灰石资源．化学兴趣小组欲测定某石灰石样品中CaCO3的质量分数，取石灰石样品15g，加入适量稀盐酸（杂质不溶于水，也不与盐酸反应），消耗稀盐酸的质量与放出二氧化碳的质量关系如图所示，请你计算：
    （1）CaCO3的相对分子质量100
    （2）该石灰石样品中CaCO3的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．芬太奴是强有力的麻醉剂，在军事上作为“非致命武器”曾被用作解救人质，其化学式为C20H24N2O，下列关于芬太奴的说法中正确的是（　　）
    A．芬太奴是由碳、氢、氮、氧四个元素组成
    B．一个芬太奴分子由碳、氢、氮、氧四种元素构成
    C．一个芬太奴分子中含有一个氮气分子
    D．芬太奴的每一个分子中含有47个原子

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    6．水是人类离不开的物质之一．请回答下列关于水与过氧化氢的问题：
    （1）写出过氧化氢分解的符号表达式H2O2$\stackrel{MnO_2}{→}$H2O+O2↑．
    （2）水与过氧化氢组成元素相同，但由于分子构成不同，因此化学性质不同．
    （3）如图为水分解的微观过程：

      水的分解过程中，没有发生变化的微粒是氢原子和氧原子，保持反应物化学性质的微粒是水分子；由此可知，化学变化的微观实质是分子分解成原子，原子重新组合成新分子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．化学兴趣小组的同学用矿泉水瓶取回浑浊的溪水水样，带到实验室里探究“水的净化”，请你一起参与并回答有关问题：
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    （1）组装过滤器时需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是D（填序号）．

    （2）过滤操作中要用到玻璃棒，其作用是引流．
    （3）小强同学准备按如图所示装置进行操作时，发现装置存在一处明显错误，该错误是漏斗下端管口没靠近烧杯内壁．
    【进行实验】小强同学将浑浊的水样过滤后，得到的水仍浑浊，其原因可能是液面高于滤纸边缘（或滤纸破损、仪器不干净）（写一点即可）．
    【实验反思】在同学们的帮助下，小强同学进行了有效处理，使水样变得澄清透明．要检验澄清透明的水样为硬水还是软水，可使用的物质是肥皂水．若为硬水，则能观察到的现象是浮渣较多，能使之变成软水的方法是加热煮沸．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．写出下列符号所表示的意义：
    ①H氢元素、一个氢原子；②2H2个氢原子；
    ③2H22个氢分子；       ④Mg2+镁离子；
    ⑤2S2-2个硫离子；      ⑥$\stackrel{+2}{Fe}$+2价的铁元素．

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