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    1．化学方程式是学好化学的重要学习工具．下列化学方程式不正确的是（　　）
    A．细铁丝在氧气中燃烧：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4
    B．铁丝与硫酸铜溶液反应：Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
    C．用稀盐酸与碳酸钠反应：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
    D．木炭在空气中充分燃烧：C+O2$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO2

    分析 根据化学方程式判断正误的方法需考虑：应用的原理是否正确；化学式书写是否正确；是否配平；反应条件是否正确；↑和↓的标注是否正确．

    解答 解：A、该化学方程式书写完全正确．
    B、该化学方程式书写完全正确．
    C、该化学方程式书写完全正确．
    D、该化学方程式反应条件应为点燃，正确的化学方程式应为：C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2．
    故选：D．

    点评 本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断；化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．某兴趣小组为了探究碱式碳酸铜[化学式为Cu2（OH）2CO3]加热后分解的产物，取一定量的样品进行加热，如图1所示．充分加热后试管底部生成黑色固体，和使澄清石灰水变浑浊的气体，而且试管口出现无色液体，思考回答：

    （1）产生的气体肯定含有CO2；判断的依据是产生了能使澄清的石灰水变浑浊的气体
    （2）【提出问题】：该黑色固体的主要成分是什么？-
    【查阅资料】：碱式碳酸铜分解的产物均为化合物．
    【猜想与假设】：①可能是氧化铜；②可能是铁的氧化物．
    你认为上述猜想缺乏依据的是（填编号）②，理由是根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变、反应前后原子种类不变，反应物中没有铁元素．
    （3）【实验验证】：将试管口的无色液体收集，并连接图2电解水器，通直流电，一段时间后，正极与负极的气体体积比为1：2，且正极为氧气，负极为氢气，故该无色液体为水．
    （4）【交流讨论】：根据以上内容，请写出碱式碳酸铜受热分解的化学方程式Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+CO2↑+H2O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    12．为了测定某矿山石灰石中碳酸钙的质量分数，取石灰石样品与足量稀盐酸在烧杯中反应（假设石灰石样品中杂质不与稀盐酸反应也不溶于水，杂质中不含钙元素）．
    有关实验数据如下表所示：
    反应前反应后
    实
    验
    数
    据    		烧杯和稀盐酸
    的质量    		石灰石样品
    的质量    		烧杯和其中混
    合物的质量
    150g12g157.6g
    （1）根据质量守恒定律可知，反应中生成二氧化碳的质量为多少克？
    （2）求该石灰石中碳酸钙的质量分数．
    （3）求该石灰石中钙元素的质量分数．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    9．请根据下列实验装置图回答：

    （1）写出仪器的名称：a试管；b酒精灯
    （2）用A装置制取O2的化学符号表达式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，用排水法收集较纯的O2时观察到有大气泡从集气瓶口冒出时说明气体已收集满；
    用B装置制取CO2的化学符号表达式为CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；若要检验制得的CO2气体，应该选用澄清的石灰水（填试剂名称），涉及的化学反应的符号表达式为CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
    （3）如图F是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置实验时，打开分液漏斗活塞，通入干燥氧气约10秒，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是：铁丝剧烈燃烧，发生反应的化学符号表达式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．改进后的优点是②③（填序号）．
    ①氧气无需提前制备和收集，操作更方便；
    ②塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全；
    ③装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验更优化．
    （4）某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内，木条复燃，拿出木条，盖好集气瓶．过一会儿，再用带火星的木条伸人瓶内，木条仍然复燃．重复以上操作，直到木条不再复燃．据此现象你能得到的结论是氧气达到一定的浓度就能使带火星的木条复燃．
    小亮查阅相关资料发现：收集的氧气占集气瓶容积的60%（空气占40%）时，能使带火星的木条复燃．那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？小亮对此展开探究：
    第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装人其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去．将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象．
    小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表．
    第一组第二组第三组
    集气瓶编号①②③④⑤①②③④⑤①
    收集的O2占容积的体积分数（%）l0203040503l3335373934
    带火星木条的状况微亮亮很亮复燃复燃很亮很亮复燃复燃复燃很亮
    请根据实验回答下列问题：
    ①由于氧气不易溶于水，所以可以用排水法收集．
    ②使用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：否（填“是”或“否’'）．
    ③收集的氧气占容积的体积分数最低为35%时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气分数是35%（计算结果保留整数）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．（1）化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言．请用化学用语和数字表示填空：
    ①2个磷原子2P；②4个五氧化二氮分子4N2O5；③高锰酸钾中锰元素的化合价K$\stackrel{+7}{Mn}$O4．
    （2）请用物质构成与组成的理论回答：
    ④生活中加碘食盐、高钙牛奶中的“碘、钙”是指元素（填“元素”或“原子”）．
    ⑤水通电分解过程中不变的粒子是氢原子和氧原子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．下列化学方程式中分别有以下错误中的一项，请将相应序号填入题号的括号内：
    A．不符合反应的客观事实      B．反应条件写错
    C．不符合质量守恒定律        D．缺少或用错“↑”或“↓”符号
    （1）Mg+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$MgO2A；    （2）2CO+O2↑$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2D；
    （3）2H2+O2 $\frac{\underline{\;燃烧\;}}{\;}$2H2OB；    （4）4Fe+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Fe2O3A．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列物质中含有氧分子的是（　　）
    A．高锰酸钾B．二氧化硫C．水蒸气D．液态氧

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    5．物质变化过程中伴随着能量的变化；化学变化中通常伴随着能量转化，这是因为不同物质包含的化学能大小不同，在化学变化中物质具有的化学能可以转变为热能、光能和电能等．
    （1）举一个从环境中吸收热能的物理变化的例子光合作用
    （2）镁条燃烧时，化学能转化为光能和热能
    （3）已知氢气在氧气中燃烧生成水的同时放出热能．根据能量守恒原理，反应前氢气和氧气混合物含有的化学能比反应后水所含的化学能高（高、或低）．由此可推测水分解生成氢气和氧气的反应需要放出（放出或吸收）热量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．有如图所示装置．

    1．（1）写出仪器①、②的名称①锥形瓶②圆底烧瓶
    （2）装置B中试管口略低于试管底部的原因是防止冷凝水倒流引起试管炸裂
    2．写出实验室制O2的化学反应方程式，并选择相应的气体发生装置，填入下表
    反应方程式气体发生装置
    2KClO3?2KCl+3O2↑B
    2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑ A
    2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑ B
    3．Cl2为黄绿色有毒气体，实验室常用MnO2与浓盐酸缓缓加热制取Cl2
    （1）完成反应方程式   MnO2+4HCl（浓）=MnCl2+Cl2↑+H2O
    （2）为什么要缓缓加热防止反应速度太快
    （3）①气体发生装置应选C
    ②用D装置收集Cl2，Cl2应从b（填a或b）口通入，剩余Cl2要通入装置E用NaOH溶液吸收，不能排放到空气中的原因是氯气有毒，会污染环境．
    ③若D中装满饱和食盐水也可收集Cl2，Cl2应从a（填a或b）口通入．

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