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(2013?盐城)下列变化属于化学变化的是(  )
分析:化学变化是指有新物质生成的变化,物理变化是指没有新物质生成的变化,化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成.
解答:解:A、食品霉变过程中有新物质生成,属于化学变化,故选项正确;
B、瓷瓶破碎过程中只是形状发生改变,没有新物质生成,属于物理变化,故选项错误;
C、蜡烛熔化只是发生了状态变化,没有新物质生成,属于物理变化,故选项错误;
D、水结成冰只是发生了状态变化,没有新物质生成,属于物理变化,故选项错误;
故选A.
点评:本题考查化学变化和物理变化的区别,解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成,如果没有新物质生成就属于物理变化,如果有新物质生成就属于化学变化.
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?盐城模拟)实验室常用饱和亚硝酸钠与氯化铵溶液反应制取纯净的氮气.反应的化学方程式为:NaNO2+NH4Cl=NaCl+N2+2H2O(此反应是放热反应),实验装置如图所示.试回答:
(1)装置中A部分的分液漏斗与蒸馏瓶之间连接的导管所起的作用是
C
C
(填编号)
A.防止NaNO2饱和溶液蒸发
B.保证实验装置不漏气
C.使NaNO2饱和溶液容易滴下
(2)B部分的作用是
A
A
(填编号)
A.冷凝     B.冷却氮气       C.缓冲氮气流
(3)加入药品前必须进行的一个实验步骤是
检查装置气密性
检查装置气密性
,加热片刻后,即应移去酒精灯以防反应物冲出,其原因是
该反应是一个放热反应
该反应是一个放热反应

(4)收集N2最适宜的方法是
C
C
 (填编号)
A.用排气法收集在集气瓶中    B.用排水法收集在集气瓶中  C.直接收集在气球或塑料袋中.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?盐城一模)A、B、C、D、E、F是初中化学内容所涉及到的物质,其中A、B是氧化物,在一定条件下,它们的转化关系如图所示:

根据图推断:
(1)F中金属元素的化合价为
+2价
+2价

(2)D物质在氧气中燃烧,也能生成B,则B的化学式为
Fe3O4
Fe3O4

(3)写出D与稀硫酸反应的化学方程式
Fe+H2SO4═FeSO4+H2
Fe+H2SO4═FeSO4+H2

(4)物质A的一种用途
炼铁
炼铁

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?盐城)下列四个图象中,能正确表示对反应变化关系的是(  )
       
A.向一定量稀盐酸中加水稀释 B.一定温度下,向不饱和硝酸钾溶液中加入硝酸钾 C.加热一定量的高锰酸钾固体 D.向盐酸和氯化镁的混合溶液中加氢氧化钾溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?盐城二模)下列化学实验操作的叙述中,正确的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?盐城二模)请你参与某学习小组的探究活动,并回答相关问题.
某化学兴趣小组的同学把氢氧化钠的片状固体放在表面皿中,离开实验室,一天后进行观察.
【发现问题】原来的片状固体变成了白色粉末状固体了.
【提出问题】白色粉末状固体物质是什么?
【建立假设】
白色粉末可能是碳酸钠
白色粉末可能是碳酸钠

[设计实验]请你来完成以下实验,把相关内容填写在表格中
实验方法及操作 可能观察到的现象 实验结论
取白色粉末少许置于试管中加稀盐酸
取白色粉末少许置于试管中加稀盐酸
有气泡产生
有碳酸钠存在
有碳酸钠存在
【反思与思考】
(1)有人分析,该白色粉末也有可能为
氢氧化钠和碳酸钠的混合物
氢氧化钠和碳酸钠的混合物

(2)氢氧化钠固体露置在空气中一段时间后,发生了潮解,这个现象说明了空气中含有
水蒸气
水蒸气

(3)有人设计如图所示的实验来验证质量守恒定律:把装有硫酸铜溶液的小试管放入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中,将烧杯放到托盘天平上,用砝码平衡.取下烧杯并将其倾斜,使两种溶液混合反应再把烧杯放到天平上,观察天平是否平衡.你认为上述实设计是否严密?
不严密
不严密
,请说明理由
因为氢氧化钠能与空气中的二氧化碳反应会使溶液的质量增加,使结果不准确
因为氢氧化钠能与空气中的二氧化碳反应会使溶液的质量增加,使结果不准确

(4)将部分变质的氢氧化钠全部变为氢氧化钠的化学反应方程式
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH

(5)将20g不纯的氢氧化钠固体样品(杂质不溶于水也不参加反应)与一定量的稀硫酸恰好完全反应,最终得到溶质质量分数为10%的溶液142g.求:
(1)样品中氢氧化钠的质量;
(2)加入的稀硫酸的溶质质量分数.

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