分析 观察有关水的两个实验,分析水分子的变化.在电解水时,正极产生的是氧气,负极产生的是氢气,氧气和氢气的体积比约为1:2;化学反应前后,元素种类不变,原子的种类不变,原子总个数和质量不变.
解答 解:由图示可知,图A是蒸发水,水蒸气冷的凝,是物理变化,水分子的组成和结构没有发生变化;实验B属于电解水,若与正极相连的电极上得到100mL气体,是氧气,同时可在另一个电极处得到200 mL氢 气.该实验电解水的文字表达式是:水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气.实验中得到的氢气在空气中燃烧生成了水,反应的文字表达式是:氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水.实验B也说明水是由氢元素和氧元素组成的.
故答为:A;200;氢;水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气; 氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水;氧元素.
点评 实验现象是物质之间相互作用的外在表现,因此要学会设计实验、观察实验、分析实验,为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 反应中,甲物质和乙物质的质量比为23:14 | |
B. | 反应前后共有4种分子 | |
C. | 甲和丁中同种元素化合价不同 | |
D. | 乙和丙中原子种类相同 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 两种生成物氢分子与氧分子的分子个数比为2:1 | |
B. | 该反应既不属于分解反应也不属于化合反应 | |
C. | 反应前后原子种类和数目没有变化 | |
D. | 化学反应中,分子分为原子,原子不能再分 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
测量项目 | 实验前 | 实验后 | |
烧杯中水的体积 | 烧杯中剩余水的体积 | 集气瓶(扣除内容物)和导管的容积 | |
体积/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 水是一种最常见的溶剂,自然界中的水大多数含有杂质 | |
B. | 水中Ca2+、Mg2+的增多会引起水体的富营养化 | |
C. | 用煮沸或蒸馏的方法能降低水的硬度 | |
D. | 在水溶液中发生化学反应,反应速度比较快而且充分 |
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