如图是初中化学常见物质之间的转化关系,其中甲、乙、丙均为非金属单质,A、B、C、E均为化合物,B和E为能产生温室效应的气体.
(1)写出化学式:甲 ,乙 .
(2)写出丙和E反应生成A和B的化学方程式 .
(3)写出乙和C反应生成B的化学方程式 .
【考点】物质的鉴别、推断;化学式的书写及意义;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
【专题】框图型推断题.
【分析】(1)能产生温室效应的气体有:二氧化碳、甲烷、臭氧、氟氯代烷,丙和E会生成A和B,丙是非金属单质,可以知道E为甲烷,B就是二氧化碳,所以丙是氧气,A就是水,甲、丙是非金属单质,反应后会生成水,所以甲就是氢气,氧气和乙反应会生成二氧化碳,乙是非金属单质,乙就是碳,将推导出的各物质代入图中验证即可,
(2)根据(1)中的推导得出的丙和E的成分书写化学方程式.
(3)根据(1)中的推导得出的甲、乙和B的成分且C为化合物,又甲和C能够反应产生水,乙﹣碳也能够和C反应产生二氧化碳,因此C是金属氧化物,如氧化铜,带入验证符合框图关系.从而书写化学方程式.
【解答】解:
(1)丙和E会生成A和B,丙是非金属单质,B和E为能产生温室效应的气体,可以知道E为甲烷,B就是二氧化碳,所以丙是氧气,A就是水,甲、丙是非金属单质,反应后会生成水,所以甲就是氢气,氧气和乙反应会生成二氧化碳,乙是非金属单质,乙就是碳,故答案为:H2;C;
(2)根据(1)的推到可知丙是氧气,E是甲烷,甲烷和氧气在点燃的条件下生成水和二氧化碳,故答案为:CH4+2O2CO2+2H2O.
(3)根据(1)中的推导得出的甲是氢气,乙是碳,B是二氧化碳,又甲和C能够反应产生水,乙﹣碳也能够和C反应产生二氧化碳,因此C是金属氧化物,如氧化铜,写出乙和C反应生成B的化学方程式:C+2CuO2Cu+CO2↑.
故本题答案为:(1)H2;C;
(2)CH4+2O2CO2+2H2O;
(3)C+2CuO2Cu+CO2↑;
【点评】在解此类题时,主要是找出题中的突破点,而本题的突破点就是B和E是温室效应的气体.答题:张向丰老师
科目:初中化学 来源: 题型:
分子与原子最本质的区别是 ;一种元素与另一种元素间最本质的区别是 ;硬水给我们生活带来很多不变,也给我们的身体带来很大危害,生活中常用 方法将硬水变成软水.
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验现象的描述,正确的是( )
A.硫在氧气中燃烧时,发出微弱的淡蓝色火焰
B.铁丝在氧气中燃烧时,火星四射,生成红色固体
C.镁条在空气中燃烧时,发出耀眼的白光,生成白色固体
D.红磷在空气中燃烧时,产生大量白色烟雾
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科目:初中化学 来源: 题型:
在一定条件下,在一个密闭的容器内发生某反应,测得反应过程中各物质的质量如表所示,下列说法错误的是( )
物质 | a | b | c | d |
反应前质量(g) | 10 | 10 | 10 | 2 |
反应后质量(g) | 待测 | 2 | 21 | 2 |
A.该反应是化合反应,d可能是催化剂
B.反应中a、b物质的质量比为7:2
C.b物质可能是单质
D.a、b两种物质中元素种类一定与c物质的元素种类相同
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图表示物质A()与B()在一定条件下反应生成C()的微观示意图
(和表示两种质子数不同的原子).下列说法正确的是( )
A.反应前后其原子种类没有发生变化,但原子数目减少
B.反应物、生成物都是化合物
C.该反应可能是H2在O2中燃烧的反应
D.该反应的化学方程式中,A、B、C的化学计量数之比为2:l:2
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科目:初中化学 来源: 题型:
苹果中富含苹果酸,苹果酸的化学式为C4H4O4.下列说法正确的是( )
A.苹果酸中含有12个原子
B.苹果酸的相对分子质量为112
C.苹果酸中碳元素的质量分数约为41.4%
D.苹果酸中C、H、O三元素的质量比为4:4:4
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科目:初中化学 来源: 题型:
某同学在化学晚会上用毛笔蘸取一种无色液体在一张白纸上书写了“化学魔术”四字,然后再喷上另一种无色液体,白纸上立即出现了红色的“化学魔术”四字.该同学所用的两种无色液体可能是( )
A.NaOH溶液、酚酞溶液 B.CuSO4溶液、NaOH溶液
C.紫色石蕊溶液、酚酞溶液 D.酚酞溶液、“雪碧”饮料
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