【题目】化学用语是学习化学的重要工具,请完成下列问题。
(1)写出下列微粒的化学符号:
①2个硫原子_____; ②氯化钠中的阴离子_____。
(2)根据下列粒子结构示意图,回答下列问题:
①A、B、C、D所示粒子共表示_____种元素(填数字)。
②若E中x=10 时,则该粒子属于_____(填“原子”或“离子”)。
(3)下表是元素周期表中第2、3周期的元素,请回答下列问题:
下列各组具有相似化学性质的元素是_____(填字母序号);
A Na、Cl B O、S C F、Ne D Cl、Ar
(4)锂是一种活动性比较强的金属, 化学式为 Li, 锂原子结构示意图为, 锂在化学反应中容易_____电子,变成_____(填“阳离子”或“阴离子”),符号是_____。
【答案】2S Cl- 3 原子 B 失去 阳离子 Li+.
【解析】
(1)①由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个硫原子表示为:2S;
②氯化钠中的阴离子是氯离子,故填:Cl-;
(2)①A、B、C、D所示粒子质子数是3种,故共表示3种元素,故填:3;
②若E中x=10时,质子数=核外电子数,则该粒子属于原子,故填:原子;
(3)具有相似化学性质的元素则最外层电子数相同,在元素周期表中位于同一族;
A.Na和Cl不是同一族,不具有相似的化学性质;
B.O和S是同一族,具有相似的化学性质;
C.F和Ne不是同一族,不具有相似的化学性质;
D.Cl和Ar不是同一族,不具有相似的化学性质;
故填:B;
(4)由锂原子结构示意图可知,最外层电子数是1,在化学反应中易失去1个电子,形成了阳离子,符号是:Li+.
故填:失去;阳离子;Li+。
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【题目】有一部分潮解和变质的苛性钠样品Wg,为验证其变质的程度,将其加入98g质量分数为20%的稀中,充分反应后,再加入20g 20%的NaOH溶液恰好呈中性,则把溶液蒸干,可得固体的质量为( )
A.28.4gB.l4.2gC.19.6gD.30.4g
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【题目】实验室利用2KClO32KCl+3O2↑+2KCl制取氧气,并用排水法收集。
(1)根据实验要求和可供选择的仪器,回答下列问题。
①仪器B的名称是_______;
②若制取9.6gO2,至少需_______g的KClO3完全分解;
③组装整套装置时,需选用上图中的B、C、E、F、H、K、M、O和_________;
④收集氧气的操作如下,其正确顺序为 __________;
a 当气泡连续并比较均匀地放出时,再将导管口伸入盛满水的集气瓶
b 当气体收集满时,在水面下用玻璃瓶盖住瓶口,移出水面正放在桌面上
c 将集气瓶盛满水,用玻璃瓶盖住瓶口,倒立在盛水的水槽内
⑤选择气体的制取装置时,需要考虑反应物的状态、____________和气体的性质。
⑥采用③中整套装置也可用于高锰酸钾制取氧气,写出其化学方程式__________
(2)制取下列气体时,可采用③中整套装置的是_________;
A 锌粒和稀硫酸常温下反应制取氢气
B 加热无水醋酸钠与碱石灰的固体混合物制取难溶于水的甲烷
C 加热碱石灰和氯化铵的固体混合物制取极易溶于水的氨气
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【题目】某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时,发现实验台上摆放的药品中,有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损,于是决定对这瓶溶液进行实验探究:
(提出问题)这瓶溶液是什么溶液?
(获得信息)酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠
(提出猜想)
猜想一:氯化钠溶液;猜想二:氢氧化钠溶液;猜想三:碳酸钠溶液。
(实验推断)
(1)小丽取样滴加酚酞试液,溶液呈红色,得出结论:该溶液不可能是__________
(2)小刚另取样滴加稀盐酸有气泡产生,反应的化学方程式为______________________,小刚得出结论:该溶液是碳酸钠溶液。
(3)小青认为小刚的结论不完全正确,理由是______________________________________
小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验:
(继续探究)另取样加入过量的CaCl2溶液,观察到有__________产生,设计这一步骤的目的是____________________静置后,取上层清液,滴入酚酞试液,溶液呈红色。
(实验结论)这瓶溶液是部分变质的氢氧化钠溶液。
(拓展迁移)若该溶液与盐酸发生中和反应,恰好完全反应的微观过程如下图所示,反应的实质表达式为:H++OH-=H2O,则反应后溶液中存在的阴、阳离子是__________(填符号);
(继续探究)请写出实验中加CaCl2溶液反应的实质表达式:__________(用化学符号表示)。
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【题目】水是重要的资源。
(1)小明用浑浊的河水制备出蒸馏水,实验过程如图:
操作①是过滤,该操作中使用的玻璃仪器有__________(任填一种);操作②常用__________做吸附剂除去液体C中的色素和异味。消毒剂高铁酸钠(Na2FeO4)在净水中集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体,则高铁酸钠中铁元素的化合价为___________。
(2)下列是我们九年级化学的实验装置图,根据图回答问题:
①图1:某化学兴趣小组为了研究过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用,对书上实验作了如下改进:在双叉试管中,一边加入约1g二氧化锰,试管口稍倾斜向上固定在铁架台上,在另一边小心加入5mL5%的过氧化氢溶液,如图所示,通过转动试管可以使过氧化氢与二氧化锰混合。同学们想知道二氧化锰的质量在反应前后是否有改变,先将反应后的混合物进行过滤,然后经过洗涤、干燥、称量,如果二氧化锰是该反应的催化剂则得到二氧化锰的质量为_______g。
②图2中发生反应的文字或符号表达式为:_________________;试管B中收集到10mL气体,且该气体能燃烧;则试管A中收集的气体的体积为________mL;
③图3中海水淡化过程,该过程___________(填“能”、或“不能”)降低水的硬度;向此过程得到的淡水中加入一定量的肥皂水,振荡,出现的现象是_____________________。曾经我国西藏尼泊尔边界地区发生了多起地震,灾区饮用水被严重污染,为确保人生活用水安全,急需对水进行净化处理,下列处理措施中,不属于净水方法的是___________。
A吸附沉淀 B过滤 C静置沉淀 D加肥皂水
④图4是分子运动实验,图4中________(从①、②、③中选)烧杯中的液体变红。
⑤图5是铁丝在氧气中燃烧的实验,反应的文字或符号表达式为:_________________,属于_______反应(填基本反应类型)。
⑥如图是一种家用环保型消毒液发生器,其中发生的主要反应是氯化钠和水在通电条件下反应生成氢氧化钠、氢气和氯气(Cl2),该反应的符号表达式为:_______________________。
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【题目】A,B,C,D四种初中化学常见的物质,已知B为氧气,D为水,“→”表示物质经一步反应可转化为另一种物质,“一”表示两种物质能发生反应,(部分反应物、生成物及反应条件已略去),请回答下列问题:
(1)物质A为________。
(2)A-B反应的文字表达式为________。
(3)C-D反应的文字表达式为________,反应的基本类型为________。
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【题目】水是实验室常用的一种试剂.
①A中水发生了_____(填“物理变化”或“化学变化”);B中试管2内得到的气体为_____;C中净化水的方法有过滤和_____.
②D中烧杯内加入一定量氧化钙会与水反应生成氢氧化钙,并产生大量的热,达到白磷燃烧的温度,引起白磷燃烧,写出氧化钙与水反应的符号表达式_____.
③检验氢气纯度时发出尖锐的爆鸣声,请写出相应的文字表达式_____.
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【题目】下列分子的示意图中,“●”表示氢原子,“”表示氧原子。
请根据上图回答下列问题:
(1)其中表示构成化合物的分子是图 (填编号),图 (填编号)中的分子构成的是混合物,图③中的分子的化学式是 。
(2)图①中的分子 (填“能”或“不能”)保持该物质的化学性质。
(3)写出图②中所示的物质转变成图①中所示物质的化学方程式 _____________。
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【题目】小雯向烧杯中浑浊的河水中加入一定量的明矾粉末,充分搅拌后,静置一段时间,利用如图装置对其进行过滤,请回答相关问题:
(1) 图中还缺少的仪器是_____________,其作用是___________。
(2) 过滤后的滤液仍然浑浊,可能的原因是 ________(填序号)。
A 滤纸破损 B 滤渣过多
C 接滤液的烧杯不干净 D 液面高于滤纸边缘
(3) 过滤后的水是硬水还是软水可加入______________进行鉴别。
(4) 生活中通过____________ 可降低水的硬度。
(5) 沉淀、过滤、吸附、蒸馏中,单一操作相对净化程度最高的是____________。
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