【题目】把生锈的铁钉放入稀盐酸中,会发生两个主要的化学反应:
(1)铁锈和盐酸反应:
(2)铁和盐酸反应:
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气,该反应的化学表达式为________。某次实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味,这一现象引起了同学们的兴趣,于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。
【提出问题】氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么?
【查阅资料】
①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在;
②氯气(Cl2)是有刺激性气味的气体,能溶于水,能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。
【猜想假设】
猜想一:该气体为O2;猜想二:该气体为______;猜想三:该气体为O2和Cl2的混合物。
【实验探究】
序号 | 操作 | 现象 | 结论 |
方案Ⅰ | 用排水集气法收集甲、乙两瓶气体,将带火星的木条伸入甲瓶,湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。 | 木条复燃, 淀粉碘化钾试纸不变色 | 猜想_______成立 |
方案Ⅱ | 向上排空气法收集甲、乙两瓶气体,将带火星的木条伸入甲瓶,湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶。 | 木条______, 淀粉碘化钾试纸为___色 | 猜想三成立 |
【反思评价】
为什么两种方案得出的结论不一致?哪个是正确的?
①同学:方案Ⅰ结论不正确,其操作不合理,不合理之处是__________。
②老师:不需要进行实验,就能排除猜想一,理由是__________。
【拓展应用】
实验结束后,该组同学准备回收固体剩余物中的不溶物二氧化锰,实验的主要步骤为:①溶解、②________、③洗涤干燥。步骤②中玻璃棒的作用是_________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列物质中属于纯净物的是……………………………………………………………( )
A. 澄清石灰水 B. 碳酸氢铵 C. 食醋 D. 加热KMnO4后剩余的固体
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列现象能成为判断化学变化依据的是
A. 蜡烛点燃后逐渐变短
B. 蜡烛燃烧时发光放热
C. 蜡烛熄灭瞬间产生白烟
D. 蜡烛燃烧时将罩在火焰上方的烧杯翻转后倒入澄清的石灰水变浑浊
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(7分)为鉴别水和过氧化氢溶液,某小组同学进行如下探究,请参与回答相关问题。
实验步骤 | ①取等体积的两种无色液体分别加入A、B两支试管中; ②分别向两支试管中加入二氧化锰,观察现象 |
实验现象 | A试管中无明显现象;B试管中有气泡产生 |
结论 | A试管所取样品为_____________________________; B试管内的文字或符号表达式_____________________。 |
[交流与讨论](1)过氧化氢和水的组成元素相同,但化学性质不同。从微观角度分析,其原因是_________________。
(2)如何检验B试管内产生的气体(写出操作步骤,实验现象和结论)
①实验操作________________________________;
②实验现象________________________________;
③结论____________________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】通过一段时间的化学学习,你已经掌握了实验室制取气体的有关知识,请结合下列装置图,回答问题:
(1)写出图中标有字母的仪器名称:a ______ b _______
(2)上述装置可用于实验室制取和收集某些气体:
①如果用高锰酸钾制氧气,应选用的发生装置是_______(填序号),写出反应的化学方程式_______________________,所选发生装置中还缺少了棉花,其作用是______________。此装置中试管口要稍向下倾斜,其原因是________________________________。
②若B中装有石灰石和稀盐酸,用于制取二氧化碳,收集该气体只可选用D装置,请推测二氧化碳的物理性质_____________________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】芜湖铁画是中国工艺美术百花园中的一朵奇葩.下列关于铁画生锈与保护的叙述不正确的是( )
A.铁画应悬挂在干燥的环境中
B.所用材料上的铁锈可用稀盐酸清洗掉
C.给打制成型的铁画喷漆,既美观又可以防锈蚀
D.生锈时生成四氧化三铁
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】空气的成分按____分数计算,大约是:氮气占_____,氧气占_____,稀有气体占_____,二氧化碳占____,其他气体和杂质占______,它是由多种单质和多种化合物组成的_________。
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