用数字和符号表示:
(1)5个磷原子 ;
(2)2个碳酸根离子 ;
(3)三个过氧化氢分子 ;
(4)五氧化二磷中磷元素显正五价 ;
(5)用作人工降雨致冷剂的是 .
【考点】化学符号及其周围数字的意义.
【专题】化学用语和质量守恒定律.
【分析】(1)原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
(2)离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其离子符号前加上相应的数字.
(3)分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字.
(4)化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后.
(5)干冰(固体的二氧化碳)升华时吸收大量的热,可用于人工降雨.
【解答】解:(1)由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故5个磷原子表示为:5P.
(2)由离子的表示方法,在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个碳酸根离子可表示为:2CO32﹣.
(3)由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则三个过氧化氢分子可表示为:3H2O2.
(4)由化合价的表示方法,在该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故五氧化二磷中磷元素显正五价可表示为:2O5.
(5)干冰(固体的二氧化碳)升华时吸收大量的热,可用于人工降雨,其化学式为:CO2.
故答案为:(1)5P;(2)2CO32﹣;(3)3H2O2;(4)2O5;(5)CO2.
【点评】本题难度不大,掌握常见化学用语(原子符号、分子符号、化学式、化合价、离子符号等)的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:
X、Y、Z、R是初中化学常见物质,且均含有同一种元素,它们的转化关系如图所示(部分物质和反应条件已略去)
(1)若X是难溶于水的白色固体,Y、R的组成元素相同,Z为黑色固体单质,则X的化学式为 ,由Y转化为R的化学方程式为 .
(2)若X为汽水中存在的一种物质,并能使紫色石蕊试液变红,Y、Z的组成元素相同,则X的化学式为 ,由Z转化为Y的基本反应类型为 ,写出R的一种用途 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
环境问题已成为制约社会发展和进步的严重问题,下列说法正确的是( )
A.大量燃烧化石燃料会导致“温室效应”
B.PM2.5指数越高,空气质量就越好
C.酸雨的形成主要是大量CO2排入大气
D.臭氧层破坏与空气污染无关
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科目:初中化学 来源: 题型:
荧光颜料的应用在我们生活中随处可见.荧光颜料的主要配料是酞酸二辛酯,其理化常数如图.请回答:
(1)酞酸二辛酯分子中共有 个原子,其各原子个数比为 .
(2)酞酸二辛酯含有 种元素,氢、氧元素的质量比为 (填最简比).
(3)酞酸二辛酯分子中氢元素的质量分数为 .(结果精确到0.1%)
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科目:初中化学 来源: 题型:
有三瓶无色无味的气体,分别是氧气、空气、二氧化碳,区别它们最简单的方法是( )
A.测定气体的密度 B.伸入带火苗的木条
C.滴入澄清石灰水,振荡 D.滴入紫色石蕊试液,振荡
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据初中化学知识,探究空气中氧气含量实验.小明根据所学内容,红磷、白磷、木炭、镁条都可以和氧气发生反应,但是哪种物质更适用于测定空气中氧气含量,小明进行如下探究.
【探究问题】红磷、白磷、木炭、镁条几种物质,哪种更适用于测定空气中氧气含量?
【查阅资料】①红磷、白磷对比情况
红磷 | 白磷 | |
状态 | 暗红色固体 | 蜡状固体 有毒 |
燃烧温度 | 240°C | 40°C |
②镁条可以与空气中多种物质反应,如N2、CO2等
【探究过程】如图所示,按照实验装置进行实验,探究几种物质测定空气中O2含量的可行性.
(1)红磷、白磷探究实验
小明认为选用红磷进行实验,其原因是磷无毒,白磷有毒.
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
如图所示,将足量红磷放到燃烧匙中,点燃红磷,进行实验 | 1. 2.待红磷燃烧停止并冷却后,打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占. |
(2)若将实验药品改为木炭,反应结束后降至室温,打开止水夹,水不倒吸入集气瓶的原因是 .
(3)若将实验药品改为镁条,反应结束后降至室温,观察到水倒吸入集气瓶大于.根据资料信息,小明知道镁条可以与空气中的氮气、二氧化碳发生反应,进而影响反应结果.镁条与氮气反应可以生成氮化镁(Mg3N2)和碳,请写出相应的化学方程式
【探究结论】几种物质中,红磷是最适用于测定空气中氧气含量.
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科目:初中化学 来源: 题型:
请仔细观察下列两幅实验操作图,你能发现它有什么问题吗?请一一在右边横线处列举出来.
①图1,液体的倾倒(至少发现三处错误)
、 、
②图2,液体的加热(至少发现三处错误)
、 、 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
由燃烧的条件判断下列说法正确的是( )
A.燃烧一定会引起爆炸
B.只要外界条件足够,所有物质都能燃烧
C.用玻璃杯罩住点燃的蜡烛,火焰熄灭是因为隔绝了空气
D.水能灭火主要是因为水蒸发吸热,降低了可燃物的着火点
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