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    3．如图是某反应的微观示意图，下列说法正确的是（　　）
    A．生成物中有单质B．反应前后氧元素的化合价不变
    C．中硫元素的化合价为+2价D．参加反应的 和 的质量比为17：24

    分析 根据反应过程图中的分子结构，判断反应物与生成物，确定该反应中各分子个数比和反应的化学方程式，进而由反应特征确定反应类型，据此分析解答．

    解答 解：由图示可知反应前后存在相同的分子，故该图示可转化为如图的反应图示：
    依据反应前后物质的分子结构可知反应物是氧气和硫化氢生成物是水和二氧化硫，则反应方程式为：3O2+2H2S$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O+2SO2；
    A、单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由多种元素组成的纯净物，因此，生成物中是两种化合物，故说法错误；
    B、由方程式可知，该反应有单质氧气参加反应，一定有氧元素化合价的变化，故说法错误；
    C、由可知，该物质是H2S，氢为+1价，则硫为-2价，故说法错误；
    D、由化学方程式可知，参加反应的 和 的质量比即硫化氢和氧气的质量比是：（34×2）：（32×3）=17：24，故说法正确．
    故选D．

    点评 该题不仅考查了学生对化学知识的掌握情况，还考查了学生观察理解微观模型示意图的能力，从多方面考查了学生的综合能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．下列实验操作正确的是（　　）
    A．
    过滤    		B．
    称量质量
    C．
    固体与液体反应    		D．
    加热高锰酸钾制氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．洗发产品中含有的柠檬酸（C6H8O7）能使头发柔顺有弹性且气味清香．下列关于柠檬酸的说法中正确的是（　　）
    A．柠檬酸属于氧化物
    B．一个柠檬酸分子由6个碳元素、8个氢元素和7个氧元素组成
    C．C6H8O7表示一个柠檬酸分子
    D．柠檬酸是由碳原子、氢原子和氧原子组成的

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    11．同学们在学习了木炭还原氧化铜的实验后，联想到单质碳的一些化学性质，对反应后的气体成分产生了疑问，某学习小组对该反应产物中的气体成分进行了探究．
    〔猜 想〕
    ①气体产物全部是CO2 ②气体产物全部是CO ③气体产物气体产物是CO和CO2的混合物
    〔查阅资料〕CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色．
    〔设计实验〕根据各自的猜想，他们共同设计了如下图的实验装置进行探究．

    〔现象与分析〕
    现象结论
    如果装置B澄清石灰水变浑浊，装置C无现象则猜想①成立
    如果装置B无现象，装置C试纸由黄色变为蓝色则猜想②成立
    如果装置B澄清石灰水变浑浊，装置C试纸由黄色变为蓝色则猜想③成立
    〔结论〕实验现象证明猜想③成立，同学们的疑问是合理的．
    〔反思〕
    （1）同学们对CO产生的原因进行了分析：
    ①原因一：木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反出产生CO；
    ②原因二：反应中的一种产物和反应物木炭又发生了化学反应，产生了CO；
    请你从原因一、原因二中选择其一，用化学方程式表示存在此原因的化学反应原理CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO或CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+CO．
    （2）根据上述实验，请你归纳出单质碳在工业上的重要用途冶炼金属
    （3）从环保角度考虑，该套实验装置的明显缺陷是没有尾气处理
    （4）若有木炭和氧化铜30克，在高温下反应一段时间后冷却，称得剩余固体25.6克，计算
    ①生成了多少克二氧化碳？
    ②有多少克氧化铜参加了反应？

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．下列是与人类的生活与未来密切的物质：
    A．氢气  B．干冰  C．酒精  D．甲烷  E．铁粉 F．钛合金，选择相应的编号填空
    ①C是实验室常用的燃料，
    ②A可以提供清洁、高效的能源，
    ③D是天然气的主要成分，
    ④B可用于人工降雨，
    ⑤E可用来同时收收氧气和水分，以防止食品腐败．
    ⑥F与人体具有很好的“相容性”，因此可以用来制造人造骨．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．目前，我国钢铁产量居世界第一，为国民经济的发展奠定了坚实的基础．
    （一）铁材料的有关知识
    （1）人类使用金属先后经历了“青铜”、“铁器”时代，直到近代才开始大量使用铝材料．这也反映出Cu、Fe、Al三种金属的活动性由强到弱的顺序是Al、Fe、Cu．
    （2）钢铁材料通常分为生铁和钢．
    ①生铁和钢物理性质有很大差异主要由于B（选填序号）．
    A．生铁是混合物，钢是纯净物     B．含碳量不同
    ②钢铁露置在空气中易生锈，请提出防止其生锈的一种措施刷油．
    （二）铁及其化合物的实验
    （3）将Fe粉溶于稀H2SO4，此反应属于置换反应（填基本反应类型）．用点燃法检验生成的H2前必须验纯．
    （4）向上述反应后溶液中滴加NaOH溶液，生成白色Fe（OH）2沉淀，随后沉淀变为灰绿色．
    ①生成Fe（OH）2反应：FeSO4+2NaOH═Fe（OH）2↓+↓+Na2SO4．
    ②白色沉淀变为灰绿色的原因之一是部分Fe（OH）2接触空气氧化生成Fe（OH）3，反
    应的化学方程式4Fe（OH）2+O2+2H2O=4Fe（OH）3．生成的Fe（OH）3分解为Fe2O3．
    （三）铁的冶炼
    化学兴趣小组同学在实验室里利用碳和氧化铁反应模拟炼铁，得到了无色气体A和黑色粉末B，并探究两者的成分．

    甲组同学对无色气体A的成分进行探究．
    【猜想与假设】
    猜想1：A中只有CO2；  猜想2：A中只有CO；  猜想3：A中有CO2和CO．
    【实验验证】
    甲组同学按如下图示进行实验（箭头表示气体流向，NaOH溶液是除去气体中的CO2）．

    【讨论交流】
    实验证实猜想3正确，则：
    （5）Ⅰ中澄清石灰水的作用是检验CO2，能证明猜想3成立的现象是变浑浊．
    （6）Ⅲ中反应的化学方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
    乙组同学对黑色粉末B的成分进行探究．
    【查阅资料】
    ①碳（或一氧化碳）还原氧化铁的固体产物可能有四氧化三铁、氧化亚铁、铁．
    ②碳（或一氧化碳）还原氧化铁的产物成分与反应温度、反应时间等因素有关．
    物质
    性质    		四氧化三铁氧化亚铁氧化铁铁粉
    颜色黑色黑色红色黑色
    能否被磁铁吸引能不能不能能
    【初步实验与猜想】
    （7）小组同学将反应后的黑色固体研磨后，再用磁铁吸引，发现黑色固体粉末全部能被吸引，则该黑色固体粉末中不可能含有氧化铁和氧化亚铁（或FeO）．
    （8）进行猜想：黑色固体粉末可能是：
    猜想一：全部是Fe；猜想二：全部是Fe3O4；猜想三：是Fe和Fe3O4的混合物．
    【进一步实验】该小组按如下图装置设计并实验，测得下列数据：

    ①应前称取6.0g黑色粉末B加入玻璃管内（玻璃管的质量为60.0g）；
    ②充分反应后管内固体全部是铁，玻璃管和管内固体的总质量64.4g（已冷却到室温）．
    【得出结论】
    （9）根据上述数据，经计算得出该黑色粉末B中Fe3O4质量为5.8g．
    【反思与评价】碳（或一氧化碳）还原氧化铁的实验中，若要得到铁可适当提高反应温度和延长反应时间．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．用相应的化学符号填空：
    （1）铝元素：Al；    （2）2个氨气分子：2NH3；
    （3）最常见的溶剂：H2O；    （4）硫化钠：Na2S；
    （5）氢氧根离子OH-；     （6）硫酸亚铁中铁元素的化合价$\stackrel{+2}{Fe}$SO4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：多选题

    12．如图图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是（　　）
    A．
    用一定质量的高锰酸钾加热制氧气
    B．
    过氧化氢溶液与二氧化锰混合物制取氧气
    C．
    电解水实验
    D．
    分别向等质量的铝和铁中加入溶质质量分数相同的稀盐酸至过量

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．请你利用所学知识，完成下列实验报告并设计实验：验证剩余的一种气体成分在空气中和人体呼出气体中含量的不同，答案写在相应的空格内．（使用的仪器和药品可以任选，实验室备有刚收集好的呼出的气体250mL两瓶）
    实验步骤实验现象实验结论
    取其中一瓶呼出气体和等体积的一瓶空气，将燃着的小木条分别插入集气瓶中，盖上玻璃片人体呼出气体中氧气的含量少于空气中氧气的含量．
    呼出气体中澄清石灰水变浑浊，空气瓶中无明显现象 人体呼出气体中二氧化碳的含量多于空气中二氧化碳的含量．

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