【题目】可以利用手持技术较准确的测定空气中氧气的含量,其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内压强精确地记录并保存下来。图2、图3是用该装置测得的红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧过程中的压强-时间关系图(该装置气密性良好,P0是集气瓶内初始气压,P、P/分别是反应结束时恢复到室温时集气瓶内的气压)
(1)红磷燃烧的方程式为。
(2)为什么集气瓶中的压强会先增大后减小?请说明原因。
(3)能否用木炭来进行氧气含量的测定?请结合图进行说明。
【答案】
(1)4P+5O2 2P2O5
(2)开始时燃烧放热,使瓶中气体压强增大;后来氧气被大量消耗,温度也逐渐下降,压强减小
(3)不能,反应前后压强不变,无法计算
【解析】(1)磷和氧气点燃条件下生成五氧化二磷,反应方程式为:4P+5O2 2P2O5
(2)压强随温度升高或气体的增多而增大,反之,减小;开始时燃烧放热,使瓶中气体压强增大;后来氧气被大量消耗,使瓶内气体减少,温度也逐渐下降,压强减小
(3)测定空气中氧气含量的原理是,利用物质与空气中的氧气反应,又不生成气体,使瓶内气体减 少,压强变小,水倒流入集气瓶内,倒流的水的体积就等于瓶内氧气的体积,碳燃烧生成二氧化碳气体,不能木炭来进行氧气含量的测定,因反应前后压强不变,无法计算.
故答案为:(1)4P+5O2 点 燃 _ _ 2P2O5;
(2)开始时燃烧放热,使瓶中气体压强增大;后来氧气被大量消耗,温度也逐渐下降,压强减小;
(3)不能;反应前后压强不变,无法计算.
主要考查空气中氧气含量的实验.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】理化知识与人类生活、生产及发展息息相关。
(1)厕所用清洁剂的pH________(填“>”、“<”或“=”)7,若不慎洒落会腐蚀大理石地面。
(2)下列属于天然有机高分子材料的是________(填序号)。
A聚乙烯塑料 B有机玻璃 C酚醛塑料 D羊毛
(3)氢氧化钠、碳酸钠、碳酸氢钠三种物质均为钠的化合物,三种物质中可用于焙制糕点的是_____。
(4)氯化铵是常用的氮肥,使用时应避免和________混合。
(5)粗盐可通过溶解、过滤、______等操作进行初步提纯制得NaCl固体。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据如图所示装置,回答下列问题
(1)标有“①”的仪器名称是 , 它的火焰温度最高的部分是;当②中充满氧气做铁丝在其中燃烧的实验时常在它的底部加一些水的作用是 .
(2)实验室用A装置制取氧气,试管中的物质为混合物,则发生反应的文字表达式为;若要收集较为纯净的氧气最好选用装置。
(3)若用B装置制取氧气,从长颈漏斗中加入的药品是 , 反应的文字表达式为 , 该反应属于(填基本反应类型)。
(4)若用F装置收集生成的氧气,气体应从(选填“a”或“b”,下同)端导入;若F装置中装满水,用排水法收集氧气,气体应从端导入;
(5)小华同学用加热高锰酸钾,利用排水法制取氧气,
Ⅰ.下面是他的部分实验操作,其中不合理的有。
A.先检查装置的气密性,后加药品
B.先固定试管,后放置酒精灯
C.先将导管伸入集气瓶,后加热试管
D.实验结束先将导管移出水面,后熄灭酒精灯
Ⅱ.进行上述实验时,他不慎碰倒装满氧气的集气瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧气仍能使带火星的木条复燃;对此,老师让小华往集气瓶装入半瓶水,再用排水法收集1/2集气瓶的氧气,发现瓶中的氧气也能使带火星木条复燃。
①用下列方案收集“1/2集气瓶的氧气”,其中最合理的是(填字母)。
②空气中氧气的体积分数约为21%。本实验中,集气瓶内的氧气约占总体积的%,所以用“使带火星木条复燃”来检验集气瓶中充满氧气的方法(填“可靠”或“不可靠”)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(2017保定莲池区二模)下列变化与空气中氧气有关的是( )
A.生石灰在空气中变质
B.浓硫酸在空气中变稀
C.烧碱在空气中潮解
D.铜制品在空气中变成铜绿[Cu2(OH)2CO3]
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学使世界变得更美好。下列认识不正确的是( )
A.用小苏打作发酵粉焙制糕点
B.用化工厂未达标排放的废水灌溉农田
C.食用蔬菜、水果,可补充维生素
D.共享单车的使用,符合“低碳生活”理念
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是探究燃烧条件的实验简图,下列说法正确的是( )
A.图甲中的热水只是起到提高温度的作用
B.图乙中的白磷换成红磷也会有同样的现象
C.图甲中的实验不能比较红磷和白磷着火点的高低
D.图甲热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验室用氯酸钾和二氧化锰加热制氧气,实验结束后收集氧气1.429克,标准大气压下相当于分离多少mL空气所收集到的氧气________?(ρ氧气=1.429kg/m3),空气中氧气的体积分数约20%)
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