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    加热试管，不会引起试管破裂的是


    1. A.
      试管里装有水
    2. B.
      加热时试管外壁有水
    3. C.
      加热时，试管未先均匀受热
    4. D.
      很热的试管立即用水冲洗
    A
    分析：本题考查了给试管加热时注意的事项．
    解答：试管里装有水加热时，不会引起试管破裂，故答案选A．
    点评：加热操作及注意事项：
    （1）玻璃仪器外壁有水，加热前先擦干再加热，以免容器炸裂．
    （2）加热时玻璃仪器底部不能接触灯芯，否则易破裂．
    （3）烧的很热的玻璃仪器，不能立即用冷水冲洗，否则可能破裂．
    （4）加热时应先要均匀加热，然后再集中加热，否则易破裂．
    （5）给试管中的固体加热，试管口必须略微向下倾斜、防止产生的水倒流，试管破裂．
    （6）给试管中的液体加热，液体不能超过试管容积的1/3，试管倾斜（与桌面约成45°角），试管口不要对着自己或别人．
    （7）试管夹夹持试管时，应打开试管夹，然后从试管的底部往上套，夹在试管的中上部．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2012?柳州）根据高锰酸钾（KMnO4）制取氧气的实验探究，结合下图回答问题．

    【反应原理】
    加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式为
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ．
    【仪器装置】
    （1）写出标有序号的仪器名称：①
    酒精灯
    酒精灯
    ，②
    集气瓶
    集气瓶
    ；
    （2）应选用的气体发生装置为
    A
    A
    （选填字母序号，下同），气体收集装置为
    C或D
    C或D
    ．
    【问题探究】
    实验中，有同学发现对药品加热一段时间后收集不到氧气，可能的原因是
    装置漏气（合理均可）
    装置漏气（合理均可）
    ．
    【实验反思】
    （1）在清洗试管中的反应物残留物时，有的同学发现水溶液出现紫红色，有的发现水溶液呈墨绿色（锰酸钾溶于水所致），且同时有黑色的粉末状固体．你对水溶液出现紫红色这一现象的解释是
    未完全反应的高锰酸钾溶于水所致
    未完全反应的高锰酸钾溶于水所致
    ．
    为了分离、回收反应残留物中的黑色粉末状固体，需对混合物溶液进行过滤．过滤操作时，需将圆形滤纸折叠．下列滤纸折叠过程图示中，正确的是
    甲
    甲
    （选填“甲”或“乙”）．
    甲：A→B→C       乙：A→B→D

    （2）有同学发现，不慎将高锰酸钾粘到了手上，会留下一时洗不掉的褐色斑痕．老师说，这是高锰酸钾氧化作用对皮肤的腐蚀所致．
    针对这个案例，在实验前你想提醒同学们注意的是
    避免药品与皮肤直接接触，实验要注意安全等
    避免药品与皮肤直接接触，实验要注意安全等
    ．
    【课外延伸】
    一同学上网查阅，知道高锰酸钾还有其他用途．如用板材装修的新房内，往往有一股刺鼻的气味，这是室内污染的主要成分之一--甲醛引起．可用下列反应来测定甲醛（用R表示）含量是否超标：
    4KMnO4+5R+6H2SO4=2K2SO4+4MnSO4+5CO2↑+11H2O
    试确定R的化学式
    CH2O
    CH2O
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2010?泉州）上完体育课后，小强同学往一瓶矿泉水中加入一片“泡腾片”（其商标部分内容如图所示）．立即产生大量气泡，片刻成为一瓶可口的饮料，这引起了身边同学 极大兴趣，于是大家决定对其进行如下的探究：

    探究活动一：泡腾片的发泡原理
    【查阅资料】碳酸氢钠（NaHCO3）俗称“小苏打”与酸反应会生成二氧化碳；柠檬酸是一种酸．
    【进行实验】按如图装置进行实验：

    当观察到
    产生大量气泡，气球胀大
    产生大量气泡，气球胀大
    时，说明碳酸氢钠会与稀盐酸反应．联想到已学过的化学反应Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2试写出碳酸氢钠与稀盐酸反应的化学方程式：
    NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
    NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑
    ．
    【结论】由实验可知：泡腾片放入水中的发泡原理是小苏打与配料中的
    柠檬酸
    柠檬酸
    反应的结果．
    探究活动二：NaHCO3和Na2CO3的热稳定性
    【提出问题】NaHCO3和Na2CO3与盐酸反应都会生成CO2，那么两者的热稳定性又如何？
    【进行猜想】NaHCO3和Na2CO3的热稳定性差，受热都会发生分解反应．
    【设计并进行实验】为验证猜想，同学们设计了下图装置并进行实验：

    【实验现象】
    ①装有NaHCO3的小试管内壁有水珠生成．
    ②烧杯C、D中导管口有气泡冒出，但是有烧杯C中澄清石灰水变浑浊．
    ③充分加热后，大试管中的固体无明显变化，小试管中仍有少量白色固体残留．
    【实验结论】NaHCO3受热会分解，生成水、
    二氧化碳
    二氧化碳
    和一种白色固体，而Na2CO3受热不分解，因此，以上猜想
    错误
    错误
    （选填“正确”或“错误”）．写出烧杯C中澄清石灰水变浑浊的反应化学方程式：
    Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
    Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O
    ．
    【交流与讨论】根据反应物的组成元素，同学们认为残留的白色固体可能是Na2CO3或NaOH中的一种，为检验该白色固体，小强设计了如下方案：
    Ⅰ．往残留固体中滴加稀盐酸，观察现象，判断白色固体是否为Na2CO3．
    Ⅱ．将残留固体溶于水后，滴加无色酚酞试液，判断白色固体是否为NaOH．同学们经过讨论一致认为方案Ⅱ不行，理由是
    碳酸钠和氢氧化钠的水溶液都呈碱性，都能使酚酞变红
    碳酸钠和氢氧化钠的水溶液都呈碱性，都能使酚酞变红
    ．
    小强通过方案Ⅰ的实验得出白色固体是Na2CO3，若让你用另一种试剂来验证Na2CO3，你会选用
    Ca（OH）2
    Ca（OH）2
    试液．
    【拓展与应用】
    ①Na2CO3固体混有少量NaHCO3，可采用
    C
    C
    （填序号）的方法除去．
    A．加盐酸  B．通入CO2  C．加热
    ②保存该泡腾片应注意
    防潮防晒
    防潮防晒
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    上完体育课后，小强同学往一瓶矿泉水中加入一片“泡腾片”（其商标部分内容如图所示）．立即产生大量气泡，片刻成为一瓶可口的饮料，这引起了身边同学 极大兴趣，于是大家决定对其进行如下的探究：

    探究活动一：泡腾片的发泡原理
    【查阅资料】碳酸氢钠（NaHCO3）俗称“小苏打”与酸反应会生成二氧化碳；柠檬酸是一种酸．
    【进行实验】按如图装置进行实验：

    当观察到________时，说明碳酸氢钠会与稀盐酸反应．联想到已学过的化学反应Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2试写出碳酸氢钠与稀盐酸反应的化学方程式：________．
    【结论】由实验可知：泡腾片放入水中的发泡原理是小苏打与配料中的________反应的结果．
    探究活动二：NaHCO3和Na2CO3的热稳定性
    【提出问题】NaHCO3和Na2CO3与盐酸反应都会生成CO2，那么两者的热稳定性又如何？
    【进行猜想】NaHCO3和Na2CO3的热稳定性差，受热都会发生分解反应．
    【设计并进行实验】为验证猜想，同学们设计了下图装置并进行实验：

    【实验现象】
    ①装有NaHCO3的小试管内壁有水珠生成．
    ②烧杯C、D中导管口有气泡冒出，但是有烧杯C中澄清石灰水变浑浊．
    ③充分加热后，大试管中的固体无明显变化，小试管中仍有少量白色固体残留．
    【实验结论】NaHCO3受热会分解，生成水、________和一种白色固体，而Na2CO3受热不分解，因此，以上猜想________（选填“正确”或“错误”）．写出烧杯C中澄清石灰水变浑浊的反应化学方程式：________．
    【交流与讨论】根据反应物的组成元素，同学们认为残留的白色固体可能是Na2CO3或NaOH中的一种，为检验该白色固体，小强设计了如下方案：
    Ⅰ．往残留固体中滴加稀盐酸，观察现象，判断白色固体是否为Na2CO3．
    Ⅱ．将残留固体溶于水后，滴加无色酚酞试液，判断白色固体是否为NaOH．同学们经过讨论一致认为方案Ⅱ不行，理由是________．
    小强通过方案Ⅰ的实验得出白色固体是Na2CO3，若让你用另一种试剂来验证Na2CO3，你会选用________试液．
    【拓展与应用】
    ①Na2CO3固体混有少量NaHCO3，可采用________（填序号）的方法除去．
    A．加盐酸　B．通入CO2　C．加热
    ②保存该泡腾片应注意________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    根据高锰酸钾(KMnO4)制取氧气的实验探究，结合下图回答问题。

        [反应原理]

        加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式为——。

        [仪器装置]

        (1)写出标有序号的仪器名称：①———————，②——；

        (2)应选用的气体发生装置为——(选填字母序号，下同)，气体收集装置为——。

      [问题探究]

        实验中，有同学发现对药品加热一段时间后收集不到氧气，可能的原因是——

    [实验反思]

        (1)在清洗试管中的反应残留物时，有的同学发现水溶液出现紫红色，有的发现水溶液呈墨绿色(锰酸钾溶于水所致)，且同时有黑色的粉末状固体。你对水溶液出现紫红色这一现象的解释是—— 。

        为了分离、回收反应残留物中的黑色粉末状固体，需对混合物溶液进行过滤。过滤操作时，需将圆形滤纸折叠。下列滤纸折叠过程图示中，正确的是      (选填“甲”或“乙” )。

        (2)有同学发现，不慎将高锰酸钾粘到了手上，会留下一时洗不掉的褐色斑痕。老师说，这是高锰酸钾氧化作用对皮肤的腐蚀所致。

        针对这个案例，在实验前你想提醒同学们注意的是——。

      [课外延伸]

        一同学上网查阅，知道高锰酸钾还有其他用途。如用板材装修的新房内，往往有一股刺鼻的气味，这是室内污染的主要成分之一甲醛引起。可用列反应来测定甲醛(用R表示)含量是否超标：

       

        试确定R的化学式——。

     

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    科目：初中化学 来源：2010年福建省泉州市中考化学试卷（解析版） 题型：解答题

    上完体育课后，小强同学往一瓶矿泉水中加入一片“泡腾片”（其商标部分内容如图所示）．立即产生大量气泡，片刻成为一瓶可口的饮料，这引起了身边同学 极大兴趣，于是大家决定对其进行如下的探究：

    探究活动一：泡腾片的发泡原理
    【查阅资料】碳酸氢钠（NaHCO3）俗称“小苏打”与酸反应会生成二氧化碳；柠檬酸是一种酸．
    【进行实验】按如图装置进行实验：

    当观察到______时，说明碳酸氢钠会与稀盐酸反应．联想到已学过的化学反应Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2试写出碳酸氢钠与稀盐酸反应的化学方程式：______．
    【结论】由实验可知：泡腾片放入水中的发泡原理是小苏打与配料中的______反应的结果．
    探究活动二：NaHCO3和Na2CO3的热稳定性
    【提出问题】NaHCO3和Na2CO3与盐酸反应都会生成CO2，那么两者的热稳定性又如何？
    【进行猜想】NaHCO3和Na2CO3的热稳定性差，受热都会发生分解反应．
    【设计并进行实验】为验证猜想，同学们设计了下图装置并进行实验：

    【实验现象】
    ①装有NaHCO3的小试管内壁有水珠生成．
    ②烧杯C、D中导管口有气泡冒出，但是有烧杯C中澄清石灰水变浑浊．
    ③充分加热后，大试管中的固体无明显变化，小试管中仍有少量白色固体残留．
    【实验结论】NaHCO3受热会分解，生成水、______和一种白色固体，而Na2CO3受热不分解，因此，以上猜想______（选填“正确”或“错误”）．写出烧杯C中澄清石灰水变浑浊的反应化学方程式：______．
    【交流与讨论】根据反应物的组成元素，同学们认为残留的白色固体可能是Na2CO3或NaOH中的一种，为检验该白色固体，小强设计了如下方案：
    Ⅰ．往残留固体中滴加稀盐酸，观察现象，判断白色固体是否为Na2CO3．
    Ⅱ．将残留固体溶于水后，滴加无色酚酞试液，判断白色固体是否为NaOH．同学们经过讨论一致认为方案Ⅱ不行，理由是______．
    小强通过方案Ⅰ的实验得出白色固体是Na2CO3，若让你用另一种试剂来验证Na2CO3，你会选用______试液．
    【拓展与应用】
    ①Na2CO3固体混有少量NaHCO3，可采用______（填序号）的方法除去．
    A．加盐酸  B．通入CO2  C．加热
    ②保存该泡腾片应注意______．

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