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(2011年江苏南京,17题)下列各级离子在水中一定能大量共存,并形成无色透明溶液的是:
A.Fe2+ OH- SO42-B.H+ Na+ HCO3-
C.NH4+ H+ NO3-D.K+ H+ MnO42-
 
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2011年江苏南京,28题)电解水实验可以确定水的组成,甲、乙、丙三位同学对电解水后液体的酸碱性进行探究。
                 
【提出问题】电解水后的液体一定呈中性吗?
【查阅资料】图Ⅰ所示装置可用于电解水实验;
硫酸钠可增强水的导电性,硫酸钠溶液呈中性。
【实验与讨论】三位同学分别向U型管中加入含有酚酞的硫酸钠溶液,接通直流电,观察现象,电解一段时间后,断开电源。
⑴实验中观察到管①电极附近的溶液迅速变红,管②电极附近的溶液仍为无色,乙同学用PH试纸测定管②电极附近的溶液,PH小于7。说明管①电极附近的溶液呈   性,管②电极附近的溶液呈    (选填:“酸”、“碱”或“中”)性。
⑵甲同学将实验后U形管中的溶液按图Ⅱ所示倒入烧杯中,发现红色立即消失,
乙同学、丙同学将实验后U形管中的溶液按图Ⅲ所示分别倒入烧杯中,发现红色不完全消失。
经讨论和分析,乙、丙同学的实验中溶液的红色不消失,原因可能是酸   
⑶甲、乙、丙同学分别用蒸馏水洗涤U形管、碳棒等,再将洗涤液倒入自己实验的烧杯中,观察现象:
甲同学的溶液仍为无色。
乙同学的溶液中红色仍不消失。
丙同学的溶液中的红色      
⑷甲、乙、丙同学分析了实验现象,为确证溶液的酸碱性,又进行了下列实验:
甲同学用    来测定溶液,原因是                               
乙同学向溶液滴加      ,,使溶液中红色刚好褪去。因为造成⑶中溶液的红色仍不消失的原因是                                                  
【解释与结论】
用硫酸钠增强溶液的导电性时,电解后溶液混合均匀,呈中性。
【交流与反思】甲同学取55克质量分数为2%的硫酸钠溶液进行电解,消耗了5克水,刚电解后硫酸钠溶液的溶质质量分数为              
甲同学的老师上课时用NaOH增强溶液的导电性,电解后溶液的碱性     
乙同学的老师上课时用HSO增强溶液的导电性,电解后溶液的酸性     

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2011年江苏南京,27题)某兴趣小组的化学探究浓硫酸与铁钉(碳素钢)反应后产生气体的成分。
【查阅资料】①Fe与浓HSO4  反应,加热,有SO生成 ,
②C与浓HSO4  反应,加热,有CO和SO生成,
③SO2 可使澄清石灰水变浑浊,
④SO可使口红溶液的红色褪去,而CO不能。
⑤SO可使酸性高锰酸钾溶液褪色,而CO不能。
⑥碱石灰的主要成分是NaOH和CaO
【实验探究】称取24.0克铁钉放入60.0ml浓硫酸中,加热,充分反应后得到溶液X并收集到气体Y。甲同学通过实验测定并推知气体Y中SO的体积分数为66.7%。同学们认为气体Y中还可能含有H和Z气体,则Z气体可能是     。探究实验的主要装置如下图所示:

⑵装置A中试剂的作用是        。 
⑶为确认Z的存在,需将装置甲(如图所示)拉入上述装置(填编号)     之间。装置甲中的液体名称是       

⑷在实验中,如果观察到装置D中                            ,且装置E中                      ,则可确认Y中含有H气体。
⑸如果需要测定限定体积气体Y中H的含量,(H约为0.01克)。除可用测量
体积的方法外,       (选填“能”或“不能”)用称量上图装置D装置E的质量变化的方法,通过计算并说明你判断的理由。

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2011年江苏南京,21题)请根据下列装置图,回答有关问题

(1)写出实验室在B装置中用H2O2制取氧气的化学方程式:
                                               
(2)实验室收集氧气可用     (填编号)装置,在收集过程中,当氧气充满集气瓶后,将导管从瓶口处移开,                                 在桌上。
(3)用A装置制取氧气时,试管内的棉花没有发生燃烧,从根据燃烧的投机倒把分析 ,主要原因是                                             

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科目:初中化学 来源:2011年全国中考化学试题分类汇编考点4氧气的性质与制备(包括催化剂) 题型:填空题

(2011年江苏南京,21题)请根据下列装置图,回答有关问题

 

 

(1)写出实验室在B装置中用H2O2制取氧气的化学方程式:

                                               

(2)实验室收集氧气可用      (填编号)装置,在收集过程中,当氧气充满集气瓶后,将导管从瓶口处移开,                                  在桌上。

(3)用A装置制取氧气时,试管内的棉花没有发生燃烧,从根据燃烧的投机倒把分析 ,主要原因是                                              

 

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科目:初中化学 来源:2011年全国中考化学试题分类汇编考点19溶液的形成 题型:简答题

(2011年江苏南京,22题)某化学兴趣小组进行溶液的配制和粗盐的初步提纯实验。

⑴配制150克质量分数为10%的氢氧化钠为溶液,

①计算:需要氢氧化钠固体的质量为     克,需要水的体积为     ml(水的密度近似看作1g/ml

②称量:调节托盘天平平衡后,将              放在托盘天平的左盘,称量其质量,然后 在右盘添加      ,最后添加氢氧化钠固体,至到天平平衡。

③用量筒量取所需要的水,倒入盛有氢氧化钠固体的烧杯中,用玻璃棒      ,使其溶解,并冷却到室温。

④存贮:将配制好的溶液放入试剂瓶,塞好橡胶塞并         ,放到指定的地方。

⑵粗盐的初步提纯 :①称取5.0克粗盐,用药匙逐渐加入到10ml水中,直到粗盐不再溶解为止。还需进行的实验操作步骤的顺序为:称量剩余粗盐、      (填编号)

A 过滤    B 计算产率   C   蒸发   D称量精盐

②过滤操作如图所示,指出其中的错误之处:

 

 

            

 

 

 

 

                                 

                               

                               

 

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