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    13．大多数植物适宜在接近中性的土壤中生长，其pH范围是5.0～6.0．

    分析 本题为客观性填空题，需要熟记一些基本知识，如健康的体液的pH范围、适合农作物生长的土壤pH范围，酸雨形成的原因等．

    解答 解：多数农作物适宜在接近中性的土壤中生长，酸性太强或碱性太强的土壤都不适宜作物的生长．其pH范围是5.0～8.0，故填：接近中性，5.0～8.0．

    点评 本题考查的是化学与农业生产的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．如图所示为实验室常见气体制备，净化、干燥、收集和性质实验的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器）．某学校两个化学实验探究小组的同学欲用他们完成各的探究实验．

    （1）第一组的同学以石灰石和稀盐酸为原料，在实验室中制备、收集干燥纯净的二氧化碳气体，按照要连接仪器，并检验装置的气密性．
    ①所选仪器的连接顺序为A→C→E→F（填写仪器序号字母）．
    ②仪器A中，发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
    ③若将二氧化碳气体通入氢氧化钠溶液中，至恰好完全反应，所得溶液显碱性填“酸性”“碱性”“中性”之一）．
    （2）第二组的同学以过氧化氢溶液为原料（MnO2为催化剂）制备氧气，并对某种塑料的组成元素进行分析探究（资料显示该塑料只含C，H，O三种元素），所选仪器按“A→E1→D→E2→B→碱石灰干燥管”的顺序连接，（B1，B2为浓硫酸洗气瓶），实验前检验装置气密性．使该塑料试样碎屑在纯氧气中充分燃烧，观察现象，收集有关实验数据（假设发生的化学反应都充分反应），试回答下列问题：
    ①仪器A中所发生反应的化学方程式为：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
    ②上述连接中装置B的作用是．吸收反应生成的二氧化碳
    ③仪器D的玻璃管中放入的塑料试样碎屑质量为Wg，塑料试样充分燃烧后，测得仪器E2质量增加a g，仪器B质量增加b g，则Wg该塑料试样中含氧元素的质量为（W-$\frac{a}{9}$-$\frac{3b}{11}$）g（计算结果可为分数形式）．
    ④若装置中没有连接仪器E1，这样测算出的该塑料试样中氢元素的质量与实际值比较将偏大 （填“偏小”“偏大”“基本一致”之一）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．甲、乙、丙、丁四位同学在探究碱溶液与酚酞作用的实验时，发现了一个意外现象：氢氧化钠溶液滴入酚酞试液，溶液变成了红色，可是过了一会红色就消失了．这是什么原因呢？他们根据所学化学知识，分别对这种意外现象的成因作了如下猜想：
    甲：可能是酚酞变质造成的；
    乙：可能是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故；
    丙：可能是酚酞与空气中的氧气反应，使红色消失；
    丁：可能与氢氧化钠溶液浓度大小有关．
    （1）甲同学刚提出自己的猜想，就遭到其余三位同学的否定，三位同学的理由是：如果酚酞试液变质，滴入氢氧化钠溶液中时不会变红色；
    （2）丙同学认为乙同学的猜想也不正确，他的理由是氢氧化钠和二氧化碳反应生成的碳酸钠溶液显碱性，能使酚酞试液变红色．
    （3）四位同学讨论后认为要验证丙同学猜想，还需作如下实验，你知道其实验目的吗？
    实验步骤设计这一步骤的目的
    1．将配制的氢氧化钠溶液加热
    2．在加热后的溶液中滴入酚酞，并在上方滴一些植物油
    通过以上实验，四位同学观察到的现象是：溶液先变成红色，过了一会红色仍然消失．
    （4）若丁同学的猜想正确，大家能设计实验证明吗？
    实验方法可能观察到的现象和结论

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．石油的分馏是根据石油中各成分的不同，石油中分离出汽油，航空煤油、柴油等．石油的分馏是物理变化．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列气体中，不可以用浓硫酸干燥的气体是（　　）
    A．SO2B．NH3C．H2D．CO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    18．氢氧化钠．氢氧化钙都属于碱，除这两种碱外，常用的碱还有氢氧化钾，氨水等．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．我国著名的闽籍制碱专家侯德榜，在纯碱制造方面做出了重大贡献．用“侯氏制碱法”制得的纯碱中常含有氯化钠等杂质，化学兴趣小组欲对某品牌纯碱样品中碳酸钠的质量分数进行实验探究，在老师的指导下，他们设计了下列两种实验方案进行试验．
    资料摘要：
    Ⅰ．碳酸钠和氯化钙能发生复分解反应．
    Ⅱ．浓硫酸具有很强的吸水性；碱石灰常用于吸收水蒸气和二氧化碳．
    [方案一]样品与氯化钙溶液反应，测定Na2CO3的质量分数
    （1）样品与氯化钙溶液的反应实验（杂质不与氯化钙溶液反应）：
    实验操作实验现象实验结论
    取一定量纯碱样品配成溶液后，滴加过量的CaCl2溶液．产生白色沉淀反应的化学方程式：
    Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
    （2）分析滴加的CaCl2溶液要过量的原因：与碳酸钠充分反应；
    （3）将反应后的混合物进行过滤，把获得的沉淀物进行洗涤、干燥、称量．利用沉淀物质量计算Na2CO3的质量分数为91%．如果不洗涤沉淀物会造成测定结果大于91%，这是因为不洗涤碳酸钙，表面可能会附着一层可溶性物质使沉淀物质量增加，所以使得计算出的碳酸钠的质量增大．
    [方案二]样品与稀盐酸反应，测定Na2CO3的质量分数
    利用下图所示实验装置（铁架台略去）和试剂，通过测定样品和稀盐酸反应产生的CO2气体的质量，计算Na2CO3的质量分数（装置气密性良好，忽略盐酸的挥发性且每步反应或作用都是完全的）．
    （4）打开止水夹K，先对装置A和B（已连接）通入已除去CO2的空气一会儿，以排尽装置A和B中含有的二氧化碳，再接上装置C和D．
    （5）关闭止水夹K，加入足量的稀盐酸（杂质不与盐酸反应），装置A中样品产生气体的化学方程式为Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．
    （6）待装置A中的反应结束后，再一次打开止水夹K，继续往装置通入已除去CO2的空气一会儿．根据质量守恒 定律，装置质量守恒（填标号）在反应前后的质量差就是产生CO2的质量，由此计算出该样品中Na2CO3的质量分数．若没有装置D，将会使测定结果偏大（选填“偏大”或“偏小”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．水是重要资源．
    （1）生活中常用来区分硬水和软水的物质是肥皂水．
    （2）电解水实验中，与负极相连的玻璃管中产生的气体是H2，该反应的化学方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
    （3）利用如图所示的简易装置可把海水转化为淡水．下列说法正确的是ab（填序号）．
    a．小容器中的水为淡水               
    b．获得淡水的速度与温度有关
    c．大容器中得到的溶液一定是含有氯化钠的饱和溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．进行化学实验必须注意安全，下列说法不正确的是（　　）
    A．不慎将酸或碱溶液溅到眼中，应立即用水冲洗
    B．不慎洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖
    C．不要尝实验室里所有药品的味道
    D．配制硫酸溶液时，可先在量筒中加入一定体积的水，再在搅拌下慢慢加入浓硫酸

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