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14.关于如图所示的溶解度曲线,下列说法正确的是(  )
A.t1℃时,甲、乙两种物质的溶液溶质质量分数相等
B.t1℃时甲、乙物质的饱和溶液升高温度至t2℃时两者溶质质量分数甲>乙
C.t2℃时甲物质的饱和溶液,降温至t2℃析出晶体(b-a)g
D.降低温度可使接近饱和的甲物质的溶液变饱和溶液

分析 根据固体的溶解度曲线可以:①查出某物质在一定温度下的溶解度,从而确定物质的溶解性,②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小,从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小,③判断物质的溶解度随温度变化的变化情况,从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的.

解答 解:A、t1℃时,甲、乙两种物质的溶解度相等,所以饱和溶液的溶质质量分数相等,故A错误;
B、t1℃时,甲、乙两种物质的溶解度相等,所以甲、乙物质的饱和溶液升高温度至t2℃时,不会析出晶体,两者溶质质量分数甲=乙,故B错误;
C、t2℃时甲物质的饱和溶液的质量不能确定,所以降温至t2℃析出晶体不是(b-a)g,故C错误;
D、甲物质的溶解度随温度的升高而增大,所以降低温度可使接近饱和的甲物质的溶液变饱和溶液,故D正确.
故选:D.

点评 本题难度不是很大,主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义,及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题,从而培养分析问题、解决问题的能力.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

4.化学反应条件的控制是实验的灵魂”.某探究小组发现若反应过快,产生的气体不易及时收集,为探究影响过氧化氢溶液分解快慢的因素,于是进行了如下探究:
【提出问题】过氧化氢溶液分解快慢与哪些因素有关呢?
【猜想与假设】猜想一:可能与过氧化氢的质量分数有关;
猜想二:可能与温度有关;
猜想三:可能与是否用催化剂有关.
【设计并实验】该探究小组用不同质量分数的过氧化氢溶液在不同温度时进行四次实验.记录所生成的氧气体积和反应所需时间,记录数据如表.
实验
序号
过氧化氢的
质量分数
过氧化氢溶液
体积(mL)
温度二氧化锰
的用量/g
收集氧气
的体积/mL
反应所需
的时间/s
5%1200.1416.75
15%1200.146.04
30%535249.21
30%555210.76
【收集证据】要比较不同质量分数的过氧化氢溶液对反应快慢的影响,应选择的实验编号组合是①②(选填“实验序号”).由实验③和④对比可知,化学反应速率与温度的关系是:温度越高,则化学反应速率越快.
【解释与结论】
(1)通过探究,了解控制过氧化氢分解快慢的方法.请写出过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下生成氧气的文字表达式为:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
(2)用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气,为了减缓反应速率,可加适量的水稀释,所产生氧气的总质量不变.(填“减小”、“增大”或“不变”)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.已知氯化钠、碳酸钠在不同温度时的溶解度如下:
温度/℃010203040
溶解度/
g
氯化钠3535.53636.537
碳酸钠6101836.550
(1)依据上表数据,绘制出了氯化钠和碳酸钠的溶解度曲线(如图),图中能表示碳酸钠溶解度曲线的是A(填“A”或“B”).
(2)图中两溶解度曲线相交于M点,此点表示的意义是30℃时,A和B的溶解度相等.
(3)40℃时,把50gA物质放入100g水中,充分搅拌,所得溶液是饱和溶液(填“饱和”或“不饱和”).
(4)生活在盐湖(主要成分是NaCl和Na2CO3)附近的人们习惯“夏天晒盐(NaCl),冬天捞碱(Na2CO3)”.请你答出“冬天捞碱”的道理碳酸钠的溶解度受温度变化影响较大,温度低时,溶解度较小,温度高时,溶解度较大,冬天温度降低,碳酸钠溶解度较小,会结晶析出.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

2.化学用语是学习化学的主要工具,是国际通用的化学语言.请你用化学符号填空.
(1)两个氢分子2H2
(2)地壳中含量第一位的元素和含量最多的金属元素形成的化合物Al2O3
(3)某气体在空气中占78%(体积百分含量),保持它的化学性质的最小粒子是N2
(4)氯化钠中的阳离子Na+
(5)标出五氧化二磷中磷元素的化合价$\stackrel{+5}{P}$2O5
(6)2个碳酸根离子2CO32-

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.物质的用途与性质密切相关,下列说法正确的是(  )
A.小苏打能作发酵粉,是因为小苏打能与面粉反应
B.液氧可用于火箭发射,是因为氧气具有可燃性
C.洗洁精能洗去碗筷上的油污,是因为油污能溶于洗洁精
D.浓硫酸可用作干燥剂,是因为浓硫酸具有吸水性

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.科学施肥是实现农业增产的重要手段.硝酸铵(NH4NO3)是一种常用的氮肥,其中氮、氢、氧三种元素的质量比为7:1:12.若用溶质质量分数为20%的硝酸铵溶液配制200g 5%的硝酸铵溶液,需要水的质量为190g.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.回答:
(1)检验氧气最简便的方法是什么?
(2)举例说明什么是氧化反应?
(3)氧气可以用排水集气法收集,说明氧气具有什么性质?

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

3.为测定空气里氧气的含量,甲、乙两个同学用如图所示的装置分别进行了实验探究.
(1)红磷在瓶内燃烧的文字表达式为磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(2)该实验的实验原理是红磷燃烧消耗了瓶内氧气,使瓶内压强减少,大气压强将烧杯内的水压入集气瓶
(3)①甲同学:点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞.待红磷燃烧停止并冷却后,打开止水夹,观察到集气瓶中吸入水的体积约占集气瓶容积的$\frac{1}{5}$,此实验还可推知反应后剩余气体具有的一条物理性质性质是:难溶于水,一条化学性质性质是:不燃烧也不支持燃烧
②乙同学:点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞,实验结果,发现进入集气瓶内的水很少,没有达到目的,可能原因是:红磷不足、未等冷却到室温就打开弹簧夹、装置气密性不好;(写出三条)
(4)能否用木炭来代替红磷做实验?不能原因是木炭燃烧生成二氧化碳气体,占据一定空间.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4. 根据如图简易电解水的装置回答问题:
(1)与气体a相连的A极是电源的负极(填“正”或“负”,下同),与气体b相连的B极是电源的正极.
(2)正极产生的气体能使带火星的木条复燃;负极产生的气体能够燃烧.
(3)写出水通电反应的符号表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气,该反应所属的基本类型为分解.
(4)今年“中国水周”的主题是“节约保护水资源,大力建设生态文明”,请列举一条生活中你的节水做法淘米水浇花.

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