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原水(未经过处理的水)中含有泥沙,悬浮物和细菌等杂质,可用次氯酸(HClO)死杀细菌.氯气溶于水时可生成盐酸和次氯酸.某水厂生产自来水的净化步骤如下:
原水→加明矾→沉淀→沙滤→加氯气→净水
         A   B     C     D
(1)可以除去大颗粒悬浮物杂质的步骤为
 
 (填编号).
(2)能消毒杀菌的步骤为
 
(填编号).
(3)区分软水和硬水的最简便的方法是
 
.若
 
,则为软水,若
 
,则为硬水.要使硬水软化成软水,可采用的方法很多,它的原理是除去硬水中的
 
,生活中常用
 
来降低水的硬度.
考点:自来水的生产过程与净化方法,过滤的原理、方法及其应用,硬水与软水
专题:空气与水
分析:(1)根据沉淀是指液体中大颗粒固体沉降下来解答;
(2)又由题干信息知,氯可用于杀菌消毒解答;
(3)肥皂水可以区分软水和硬水;硬水中含有较多的钙镁离子,可用煮沸的方法降低水的硬度.
解答:解:
(1)大颗粒悬浮物杂质不溶于水、颗粒比较大,可通过沉淀的方法除去;
(2)氯气溶于水,生成具有强氧化性的物质,能消毒杀菌.故选D.
(3)硬水加入肥皂水生成较少的泡沫,软水加入肥皂水生成较多的泡沫,所以可以用肥皂水鉴别软水和硬水;硬水中含有较多的钙镁离子,可用煮沸的方法降低水的硬度.
故答案为:(1)B;(2)D;(3)加肥皂水;产生的泡沫多;产生的泡沫少;钙镁离子;煮沸.
点评:本题考查原水的净化处理,注意处理的步骤以及杀菌消毒.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室开放日提供了下列仪器,供同学们实验.

(1)A组同学需要完成的任务是写出仪器的名称,同学们完成任务的情况如甲图所示.其中有错误的是
 
(填序号),
(2)B组同学要用高锰酸钾制取氧气,还需要补充的玻璃仪器是
 

(3)某同学想用乙图装置制取CO2,但如果按乙图装置,会发生漏气.为解决这一问题,小张同学选用一种仪器(注意:必须从甲图中选择)加在乙图装置上,解决了漏气的问题.
①把该仪器画在乙图中应该放置的位置.
②若用乙图所示方法收集O2,则验满的方法是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

金属单质M与非金属单质N发生如下反应为2M+N
  △  
.
 
M2N.甲、乙二组学生在实验室分别进行该实验,加入的M和N的质量各不相同.充分反应后,实验数据记录如表,参加反应的M和N的质量比为(  )
 M的质量/gN的质量/gM2N的质量/g
7.41.68.0
9.63.212.0
A、4:1B、2:1
C、3:1D、37:8

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科目:初中化学 来源: 题型:

美国发明了月球制氧机,它利用聚焦太阳光产生的高温使月球土壤发生化学反应放出氧气.由此可推测月球土壤中一定含有(  )
A、氧元素B、水分子
C、氧分子D、氯酸钾

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科目:初中化学 来源: 题型:

2013年“六?五”世界环境日中国主题是“低碳减排,绿色生活”,号召公众从我做起,推进污染减排,践行绿色生活,为建设生态文明、构建环境友好型社会贡献力量.下列认识不正确的是(  )
A、加强工业废水的排放监控,坚持达标排放
B、在生产和生活中提倡使用节能技术和节能用具
C、提倡乘坐公交车、骑自行车或步行的方式出行
D、开发新能源,禁止开采和使用化石燃料

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)现有①四氧化三铁 ②空气 ③铁粉 ④液态氧 ⑤水,其中属于氧化物的是
 
;(填序号,下同)属于单质的是
 

(2)写出相应的化学用语:2个氢原子
 
,氯化亚铁中铁元素显+2价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的鉴别方法中,错误的是(  )
A、氧气和二氧化碳:倒入澄清石灰水
B、氮气和二氧化碳:用带火星的木条伸入瓶中
C、水与过氧化氢:取样后,分别向其中加入少量二氧化锰
D、高锰酸钾和氯酸钾:根据颜色不同

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科目:初中化学 来源: 题型:

把符合题意的序号填在相应的位置上:
①空气;②干冰;③冰水混合物;④液氮;⑤高锰酸钾;⑥金刚石;⑦自来水;
(1)属于混合物的是
 
; 
(2)属于化合物的是
 

(3)属于单质的是
 
; 
(4)属于氧化物的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小明同学在实验室发现了一瓶敞口放置的过氧化氢溶液,他认为溶液的质量分数减小了,需要重新测定其质量分数并更换标签.他做了如下实验:称量该溶液34.0g倒入烧杯中,然后向其中加入少量二氧化锰至不再产生气体后,再称量烧杯中混合物的质量,称量结果为33.7g.
(1)该溶液溶质质量分数减小的原因是
 

(2)二若加入二氧化锰0.5g,则生成的气体质量为
 
g.
(3)计算该瓶溶液中溶质的质量分数为
 

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