【题目】下图为实验室常用的实验装置,请回答问题:
(1)写出带有标号仪器的名称:①___ ____;②__ _____。
(2)若用A、C装置组合制取氧气,实验中,观察到水槽中气泡_____ _________(填“刚一冒出”或“连续均匀冒出”)时,开始收集。收集完毕时,应先__ _____(填“熄灭酒精灯”或“从水中取出导气管”)。
(3)写出用B、E装置组合制取某气体的化学反应方程式:____ _______。
(4)硫化氢是有毒气体,能溶于水形成氢硫酸(其化学性质与盐酸相似)。常用块状硫化亚铁(FeS)和稀硫酸在常温下发生复分解反应制H2S,某同学用F装置来处理H2S。
①实验室制取H2S的化学方程式为___ ____。
②该装置用于收集H2S,说明其密度比空气___ ____(填“大”或“小”)。
③用化学方程式表示氢氧化钠溶液的作用是___ ____,漏斗的作用是______________。
【答案】(1)①分液漏斗 ②集气瓶(2)连续均匀冒出 从水中取出导气管(3)H2SO4+Zn=ZnSO4+H2↑或其他合理答案(4)①H2SO4+FeS=FeSO4+H2S↑ ②大 ③吸收多余的硫化氢,防止污染空气;防止溶液倒吸(入集气瓶)
【解析】
试题分析:用排水法收集的时机不能是刚一冒气泡,否则收集到的氧气混有空气使氧气不纯;收集完毕若先熄灭酒精灯会引起水的倒流使试管炸裂,故应该先从水中取出导气管; BE组合适合制取固液常温型的反应及密度比空气小的气体,因此可以是熟悉的氢气,要用活泼金属和酸反应制得,方程式为:H2SO4+Zn=ZnSO4+H2↑;①硫化亚铁(FeS)和稀硫酸发生复分解反应,因此产物为:硫酸亚铁和硫化氢,反应的方程式为:H2SO4+FeS=FeSO4+H2S↑;②根据收集方法及进气管(长管)可以判断硫化氢的密度比空气大;③因为硫化氢有毒,能溶于水形成氢硫酸,故可以和氢氧化钠发生酸碱中和反应,从而防止多余的硫化氢逸散到空气中污染空气;漏斗可以增大与氢氧化钠的接触面积,防止溶液倒吸入集气瓶.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某校甲、乙两兴趣小组进行硫酸铜溶液与与氢氧化钠溶液的实验。
甲组实验:先往试管中各加入2mL 10%的CuSO4溶液,再往试管中加入5mL 10%的NaOH溶液,观察到试管中有蓝色沉淀生成。
乙组实验:先往试管中各加入2mL 10%的CuSO4溶液,再往试管中加入2滴10%的NaOH溶液,观察到试管中有浅绿色沉淀生成(与甲组的沉淀颜色差别较大)。
【实验讨论】甲组实验中的蓝色沉淀是氢氧化铜,写出反应的化学方程式: 。
那么乙组实验中浅绿色沉淀是什么呢?
【查阅资料】
(1)NaOH溶液和CuSO4溶液反应可生成多种组成的碱式硫酸铜,它们都是浅绿色固体。如Cu2(OH)2SO4、Cu3(OH)4SO4或Cu4(OH)6SO4,它们的相对分子质量分别为258、356、454。
(2)各种组成的碱式硫酸铜,受热均会分解。
(3)SO2气体能使酸性高锰酸钾稀溶液褪色。
(4)白色的无水CuSO4固体吸收水蒸气后变成变蓝色固体。
【实验探究】该小组对碱式硫酸铜产生了兴趣,想探究碱式硫酸铜受热分解的产物。
【实验设计】取少量碱式硫酸铜加入试管中并按以下流程进行实验:
实验结束后,试管中残留有黑色固体,滴入稀硫酸黑色固体溶解,溶液呈蓝色,证明黑色固体是CuO;B中无水CuSO4变蓝色,证明有 生成;C中现象为 ,证明生成SO2;D中气体能使带火星木条复燃,证明生成O2.
【实验反思】
(1)当NaOH溶液和CuSO4溶液反应时,只要控制CuSO4溶液的量一定,NaOH溶液 (填“过量”或“不足”)时就能生成浅绿色沉淀。
(2)若碱式硫酸铜Cu3(OH) 4SO4可表示为:2Cu(OH)2 CuSO4,则Cu4(OH)6SO4还可表示为: 。
【拓展延伸】
(1)当反应物相同,而反应物的量不同,产物可能不同。试另举一个例子: 。
(2)当反应物相同,而 不同时,产物也可能不同。如常温下二氧化碳和水反应生成碳酸;在光照作用下,二氧化碳和水在植物的叶子中发生光合作用生成氧气。
(3)为了确定所得浅绿色沉淀的组成,再进行后续实验,取8.9g碱式硫酸铜(假设化学式为:aCu(OH)2 bCuSO4)放入试管中加热,充分反应后生成了0.9g水,通过计算确定所得浅绿色沉淀的化学式为 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列环境问题与防治措施说法合理的是( )
A.酸雨﹣将燃煤锅炉烟囱加高
B.白色污染﹣废弃塑料袋焚烧处理
C.雾霾﹣减少化石燃料的使用
D.水体富营养化﹣禁止使用化肥
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学用量筒取液体时,仰视读数为21ml,倒出液体后,正确读数为10ml,则倒出液体的体积为
A.大于11ml B.小于11ml C.等于11ml D.无法确定
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学学完第七章后,对“复分解反应发生的条件”进行了如下科学探究活动。
(1)提出问题:发生复分解反应应具备哪些条件?
(2)猜想与假设:
①酸、碱、盐的溶液混和后,溶液中自由移动的离子变少了,反应就发生了;
②酸、碱、盐的溶液混和后,肉眼能看到新物质的产生(例如,有沉淀或气体),反应才发生。
(3)进行实验并观察实验现象,请结合实验完成下表:
(4)解释与结论:
上述反应为什么能够发生?是因为在这些反应物中有特殊的阴、阳离子,它们两两结合生成了沉淀或气体或水。如①中有Ba2++SO=BaSO4↓,②中有2H++CO=H2O+CO2↑,③中有H++OH-=H2O,④中有 ,⑤中有 ,从而使化学反应得以发生。经过分析,同学们得出的结论,猜想 正确。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】甲、乙、丙三个集气瓶中,分别盛有空气、二氧化碳和氧气,用一根燃着的木条分别插入三个集气瓶中,依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺,则瓶中所盛气体分别是( )
A.氧气、二氧化碳、空气 B.二氧化碳、氧气、空气
C.空气、氧气、二氧化碳 D.二氧化碳、空气、氧气
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】航天员专用的小分子团水具有饮用量少、在人体内储留时间长、排放量少等特点。航天员一次饮用125mL小分子团水,可维持人体6h正常需水量。下列关于小分子团水的说法中正确的是( )
A.水分子的化学性质被改变了
B.小分子团水中水分子间没有间隙
C.小分子团水中水分子停止了运动
D.小分子团水的部分物理性质与普通水有所不同
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