【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点,请回答下列问题。
(1)物质的组成及构成关系如图-甲所示,图中①表示的是_______,②表示的是__________;
(2)如图6-乙是钠、铝两种元素的原子结构示意图。钠、铝元素在周期表中位于第_____周期;钠原子的结构示意图中x的数值是________。
(3)相同质量的金属钠和铝中,所含原子个数较多的是_____。
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【题目】“愚人金”实为铜锌合金,外观与黄金极为相似,常被不法商贩冒充黄金牟取暴利,下列关于鉴别“愚人金”与黄金的实验方案,合理的是
比较硬度,硬度小的是“愚人金”
灼烧,表面变色的是“愚人金”
浸没在稀硫酸中,表面有气泡产生的是“愚人金”
浸没在硫酸锌溶液中,表面附着白色物质的是“愚人金”
A. B. C. D.
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【题目】小金在实验室完成了两个有关“水变化”的实验得出的结论合理的是( )
A. 两个实验都能验证质量守恒定律
B. 电解水证明水由氢元素和氧元素组成
C. 两个实验变化前后分子种类都改变
D. 玻璃管b中的气体具有可燃性
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【题目】实验室用如图所示装置制取氧气,下列实验操作不正确的是
A. 加热前,先将集气瓶注满水用玻璃片盖好,再倒立在水槽中
B. 实验开始时,先将导管口伸入集气瓶,再开始加热
C. 收集O2后,先在水面下盖好玻璃片,再将集气瓶移出水槽
D. 实验结束时,先把导管移离水面,再熄灭酒精灯
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【题目】叠氮化钠(NaN3)被广泛应用于汽车安全气囊。叠氮化钠的工业制备:将金属钠与液态氨反应得到NaNH2,再将NaNH2与NO反应生成NaN3,该反应的化学方程式为,请回答下列问题。
(1)NaNH2中氮元素的化合价为________;X的化学式为_________。
(2)汽车经撞击后,30毫秒内NaN3迅速分解为Na和N2,其反应的化学方程式为____________________________________。
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【题目】某化学兴趣小组为了测定粗锌中锌的质量分数,在10g粗锌中分5次共加入50.0g稀硫酸(杂质不与硫酸反应),部分数据如下表所示,请计算:
容器中硫酸的质量/g | 10 | 20 | 40 | 50 |
气体质量/g | 0.1 | 0.2 | m | 0.3 |
(1)当加入40g硫酸时,对应的气体质量m是___________g。
(2)粗锌中锌的质量_______________________。
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【题目】A~G是目前我们已学的几种常见的物质,它们有如下图所示的转化关系(部分反应物、生成物和反应条件未给出)。已知:A是黑色粉末;B、E组成元素相同,常温下都是无色液体;D气体能支持动植物呼吸;F是无色有刺激性气味的气体。
请回答下列问题:
(1)写出有关物质的化学式B______________;G______________;
(2)写出图中①⑤化学反应的文字表达式:①__________________;⑤______________;
(3)A物质在反应①②中起____________作用。
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【题目】下列关于燃烧与灭火的说法中,正确的是( )
A. 蜡烛用嘴一吹即灭,是因为吹出的气体主要是二氧化碳
B. 将大块煤粉碎后再燃烧,其目的是延迟煤燃烧的时间
C. 如图a,火柴头斜向下时更容易燃烧,是因为降低了火柴梗的着火点
D. 由图b的现象可知,金属镁引起的火灾不能用二氧化碳灭火
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【题目】某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。生成的是什么气体呢?同学们决定进行探究。探究之前老师提示同学们,该反应生成的气体只有一种。
(提出猜想)生成的气体可能是SO2或O2或H2。
(查阅资料)
①SO2与二氧化碳化学性质相似,如它也能使澄清石灰水变浑浊。
②浓硫酸具有强烈的吸水性,可做气体的干燥剂。
(方案设计)甲同学设计了如下实验方案,验证猜想的气体。
甲同学认为:若观察到_____,则气体为SO2。若观察到_____,则气体为O2。
(实验探究)
①实验开始时,应先将收集到的气体从a处通入一段时间后,再点燃 C 处酒精灯。这样操作的目的是_____。
②实验过程中发现 A 装置中溶液不变浑浊,C 装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色,试管壁上有水滴生成;
(实验结论)①铁粉与该硫酸铜溶液反应时,产生的气体是_____。
②铁放入该硫酸铜溶液中所发生反应的化学方程式为:_____。
(实验反思)
乙同学认为甲同学的实验方案操作复杂,他只需一盒火柴和少量器材即可确定该气体成分。你认为乙同学的实验方案是_____。
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