【题目】下图是表示气体微粒的粒子模型,图中“○”和“●”分别表示氧原子和氢原子.其中能保持氢气化学性质的是粒子模型是( )
A.
B.
C.
D.
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某学生用量筒量取液体,量筒摆放平稳,且学生面对刻度,他首先俯视凹液面的最低处读数为19mL,倾出一部分液体后,又仰视读数为10mL,则该同学实际倒出液体的体积为( )
A.等于9mL
B.大于9mL
C.小于9mL
D.无法确定
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某气体可能由H2、CH4、CO中的一种或几种组成.分别将它们在氧气中燃烧后,将生成物依次通过如图装置(浓硫酸用来吸收水分).试回答:
(1)若装置A的质量增加,B的质量不变,则该气体是;
(2)若装置A的质量不变,B的质量增加,则该气体是;
(3)若装置A、B的质量都增加,则该气体的可能组成是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有关微观粒子的说法,错误的是( )
A.分子、原子、离子都是构成物质的微粒
B.分子是由原子构成的
C.氯化钠是由氯化钠分子构成的
D.保持水的化学性质的最小微粒是水分子
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据题意解答
(1)如图1所示,A处盛浓氨水,B处放滴有无色酚酞试液的滤纸条,可观察到的现象是 . 若另取一相同V形玻璃管(含相同的实验用品),在A处稍加热,在更短的时间内可观察到上述现象,请从微观角度解释: .
(2)用如图2装置探究物质“燃烧条件”.V形玻璃管中A处盛有90℃的热水. ①若A、B两处放入白磷,观察到B处白磷燃烧,而A处白磷不燃烧,A处白磷不燃烧的原因是 .
②若A、B 两处放入红磷,观察到红磷都不燃烧,B处红磷不燃烧的原因是 .
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