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3.下列实验现象描述正确的是(  )
A.木炭在氧气中燃烧产生二氧化碳气体
B.探究呼出气体成分时,向呼出气体中滴加澄清石灰水,石灰水变浑浊
C.铁丝在空气中燃烧火星四射
D.探究空气中氧气含量的实验中,红磷燃烧产生大量的烟雾

分析 A、据木炭在氧气中燃烧的现象分析判断;
B、据呼出气体的成分分析判断;
C、据铁丝在空气中不能燃烧进行判断;
D、据红磷燃烧的现象分析判断.

解答 解:A、木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳是实验结论,不是实验现象,故错误;
B、呼出气体中二氧化碳增多,所以向呼出气体中滴加澄清石灰水,石灰水变浑浊,正确;
C、铁丝在空气中不能燃烧,氧气的浓度不够,故错误;
D、红磷燃烧产生大量白烟,没有雾,故错误;
故选:B.

点评 本题难度不大,掌握常见物质在空气中或在氧气中燃烧的实验现象、呼出气体的成分是解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.把碳酸钙粉末装入试管时用(  )
A.镊子B.药匙或纸槽送入C.玻璃棒D.试剂瓶倾倒

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.下列说法中,正确的是(  )
A.催化剂只能改变化学反应速率
B.分离液态空气制氧气是分解反应
C.氧化反应必须有氧气参加
D.由一种物质生成两种物质的反应属于分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.下面是五种离子的结构示意图

(1)图中粒子共能表示4种元素.A所表示的元素位于元素周期表的第3周期.
(2)图中表示的阳离子是(用离子符号表示),表示的阴离子是Cl-化学性质相似的是BCD(用离子符号表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.如图所示
(1)该图进行的是过滤操作.
(2)在此操作中玻璃棒的作用是引流,滤纸的边缘要高于液面(填“高于”或“低于”).
(3)该操作用于净水,只能除去水中不溶性杂质.
(4)我们在生活中可以用纱布和筷子代替滤纸和玻璃棒来完成此操作.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.填写适当的化学符号:
2个氢原子2H   铁离子Fe3+   氢氧化钙Ca(OH)2  碳酸钠Na2CO3   氦气He   氧化镁中镁元素的化合价为+2价$\stackrel{+2}{Mg}$O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.空气、水是人类赖以生存的自然资源.
(1)测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示.在集气瓶内加入少量的水,并五等分水面以上容积,做上记号.用弹簧夹夹紧乳胶管.点燃燃烧匙内足量的红磷,立即伸入瓶中并把塞子塞紧.
①写出红磷在空气中燃烧的化学方程式:4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
②待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察到烧杯中的水进入集气瓶,瓶内水面最上升约至1刻度处.由此可知氧气约占气总体积的$\frac{1}{5}$.
③磷熄灭后,集气瓶内剩下的气体不支持(填“支持”或“不支持”)燃烧.
(2)某含有许多可溶性和不溶性杂质的天然水,经吸附、沉淀、过滤等初步净化处理后,再加热煮沸,在盛水的器具上会有水垢生成,则这种煮沸前经初步净化处理后的水是硬水 (填“软水”或“硬水”).区分这种水是硬水还是软水应该用肥皂水.
(3)下列对有关水资源认识的叙述,错误的是C.
A.水体污染加剧了淡水资源危机
B.节约用水是每个公民应尽的义务
C.地球表面约71%被水覆盖,可利用的淡水资源十分丰富
D.天津属极度缺水的地区,可以考虑通过海水淡化来解决用水问题.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.如图是稀土元素钇在元素周期表中的相关信息,下列说法错误的是(  )
A.钇元素的原子序数为39B.钇元素属于非金属元素
C.钇元素的元素符号为YD.钇元素的相对原子质量为88.91

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

13.化学与生产密切相关.
(1)人类生活离不开空气,市政府为防止空气污染采取措施,要求各单位用煤必须使用低硫优质煤,这种做法能有效减少排放的气体是SO2
(2)在生活中,缓慢氧化的例子很多,以下不属于缓慢氧化的有①⑤⑧(填序号).
①镁条燃烧     ②动植物的呼吸    ③食物的腐烂     ④酒和醋的酿造
⑤火药爆炸     ⑥钢铁生锈      ⑦农家肥料的腐熟   ⑧冰慢慢融化
(3)“补铁酱油”、“加碘食盐”、“高钙牛奶”中的铁、碘、钙是指元素(填“分子”、“原子”或“元素”).

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