【题目】下列实验方案,能达到相应实验目的的是( )
A | B | C | D | |
实验方案 | ||||
目的 | 测定空气中O2的含量 | 验证某气体燃烧生成CO2和H2O | 探究质量守恒定律 | 用H2O2溶液和MnO2制O2后回收MnO2 |
A. AB. BC. CD. D
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有一不纯的Na2CO3样品,杂质可能是K2CO3、CaCO3、FeCl3和NaCl中的一种或几种,取该样品10.6g,加入足量稀盐酸完全反应后得到无色溶液,同时产生4.4气体,下列判断正确的是( )
A. 杂质一定有FeCl3和CaCO3B. 杂质一定没有NaCl
C. 杂质可能是K2CO3、CaCO3、NaCl组成的D. 杂质可能是K2CO3和NaCl组成的
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】对于下列化学用语,有关说法正确的是
①He②Fe2+ ③KClO3④ ⑤
A. ①和③可表示相应物质的化学式
B. ③中的“3”表示氯酸钾中含有3个氧原子
C. ②和④表示的粒子均是离子
D. ④和⑤表示的粒子质子数相同,所以化学性质相似
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】诺贝尔生理学和医学奖的一次重大失误是1948年授予了瑞士化学家米勒,他发明的剧毒有机氯杀虫剂DDT(化学式C114H9C5)带来了许多环境问题,后来被禁用。试计算:
(1)一个DDT分子是由_____个原子构成;
(2)DDT中碳元素和氢元素的质量比为_____(填最简整数比)。
(3)DDT中碳元素的质量分数是多少?_____(精确到0.1%)
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】对比实验是实验探究的重要方法,下列对比实验设计能实现相应实验目的是( )
选项 | 实验目的 | 实验设计 | 选项 | 实验目的 | 实验设计 |
A | 比较金属锌和铝的活动性 | B | 比较呼出气体和空气中二氧化碳的含量 | ||
C | 探究影响物质溶解性的因素 | D | 比较二者与稀盐酸反应的快慢 |
A. AB. BC. CD. D
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【题目】科学探究和证据推理是化学学科的核心素养。学习小组对铜器上的绿色锈迹产生了兴趣,他们在老师的指导下对其进行实验探究,并基于证据进行推理分析。
[查阅资料]
①绿色锈迹是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3],受热易分解
②无水硫酸铜为白色固体,遇水变蓝
I.分析碱式碳酸铜的组成
根据化学式可知,碱式碳酸铜中Cu元素的化合价为_____。
Ⅱ.探究碱式碳酸铜受热的变化
[设计实验]学习小组设计了如图装置,并用于探究碱式碳酸铜的分解产物。
[实验过程]
①在装置丙导管a处连接一导管,并插入水中,微热试管,观察到_____,说明整套装置的气密性良好。
②按图示加入样品和试剂,充分加热,一段时间后观察到试管中固体变黑,U型管中无水硫酸铜变蓝,澄清石灰水变浑浊。
[实验分析]
①装置甲中标号为b的仪器名称为_____。
②装置乙、丙位置不能互换,若互换,后果是_____。
③根据实验现象,装置甲中发生反应的化学方程式为
Cu2(OH)2CO3═2X+CO2+H2O,则X的化学式为_____。
[总结延伸]
小组同学探究完后,老师充分肯定了同学们的好奇心和探索精神,同时强调实验探究要注重科学、严谨和安全,也要爱惜实验器材,避免损坏仪器。
①甲中试管口略向下倾斜是为了防止_____而使试管炸裂。
②在该实验操作中,你认为还应_____(答一条)以避免损坏试管。
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【题目】据报道,常州、广州等地一些液化气充气站在液化气中填充二甲醚(化学式C2H6O),有的含量竟高达61.3%.二甲醚是一种化工原料,对液化气罐的配件有较强腐蚀作用,易造成气罐泄气,严重会引起爆炸。请阅读信息后回答
(1)二甲醚能腐蚀液化气罐的配件,此性质属于二甲醚的_____(填“物理”或“化学”)性质。
(2)二甲醚中碳、氢、氧三种元素的质量比为_____。
(3)计算二甲醚中碳元素的质量分数。_____
(4)常温常压下,10L二甲醚(密度为2.05g/L)中含碳元素多少克。_____
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【题目】下图为元素周期表的一部分。下列说法错误的是( )
A. 一个镁原子失去两个电子变成Mg2+ B. 铝原子核外有13个电子
C. 三种元素都是金属元素 D. 镁、铝、硅的原子序数依次增加
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某补钙药剂的标签主要内容如图所示,现测定该钙片含量是否符合标注,做如下实验:取10片该钙片,放入干燥、洁净的烧杯中,再向烧杯中加入50g某浓度稀盐酸,恰好完全反应(钙片中其他成分不溶于水,也不和稀
盐酸反应,反应中产生的气体全部放出),反应后称量烧杯内剩余物质的质量为64.5g.
(1)反应中生成二氧化碳质量;______
(2)通过计算说明每片钙片实际钙含量。说明是否与标注相符?______
(3)试计算所用稀盐酸的溶质质量分数.______
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