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6.(1)用化学用语表示:
①2个氮原子2N②5个碳酸根离子5CO32- ③烧碱NaOH
④生石灰CaO⑤硫酸铁Fe2(SO43
(2)根据题目要求回答问题:
①某种氮的氧化物中氮元素显+5价,写出这种氧化物的化学式N2O5(填化学式)
②氢氧化钠溶液显碱性是由于溶液中存在大量的OH-(填离子符号).
③在水、铜和氯化钠3种物质中,由分子构成的物质的化学式是H2O.
④白酒中含有乙醇(C2H5OH).乙醇由三种元素组成.

分析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

解答 解:(1)①2个氮原子表示为:2N;②5个碳酸根离子表示为:5CO32-; ③烧碱表示为:NaOH;④生石灰表示为:CaO;⑤硫酸铁表示为:Fe2(SO43
(2)①某种氮的氧化物中氮元素显+5价,这种氧化物的化学式是:N2O5;②氢氧化钠溶液显碱性是由于溶液中存在大量的 氢氧根,表示为:OH-;③在水、铜和氯化钠3种物质中,由分子构成的物质的化学式是H2O.
④白酒中含有乙醇(C2H5OH).乙醇由三种元素组成;
故答案为:(1)①2N;②5CO32-;③NaOH;④CaO;⑤Fe2(SO43
(2)①N2O5;②OH-
③H2O;④三.

点评 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.将X、Y、Z三种金属分别放入稀硫酸中,只有Y表面无气泡.另取X放入Z的盐溶液中,结果X表面有Z析出.则X、Y、Z三种金属可能依次是(  )
A.Cu   Zn   AgB.Fe   Cu   MgC.Zn   Ag   FeD.Mg  Al   Cu

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.研究性学习小组甲对教材实验结论“葡萄糖与新制氢氧化铜反应生成的红色沉淀是氧化亚铜( Cu2O),提出质疑,他们认为红色沉淀不一定全是氧化亚铜.为了确定红色沉淀的成分,开展了如下研究:
提出猜想:红色沉淀可能是①Cu2O.②Cu2O和 Cu
查阅资料:①氧化亚铜能与酸反应,得到+2价的铜盐和单质铜;
②在空气中灼烧氧化亚铜生成氧化铜;
研究性学习小组甲设计出三种方案来验证猜想
方案1:取该红色沉淀加入稀盐酸中,观察溶液是否变蓝;
方案2:取该红色沉淀溶于足量的稀硫酸中,观察是否有残渣;
方案3:称取红色沉淀a g,在空气中充分灼烧至完全变黑,并在干燥器里冷却,再称重,反复多次直到固体恒重,称得质量为b g,比较a,b关系;
(1)葡萄糖的化学式为C6H12O6,属于有机物(填”有机物”或”无机物”),检验葡萄糖用的新制氢氧化铜由硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应生成,反应的化学方程式为2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu(OH)2
(2)根据查阅资料,写出氧化亚铜与稀硫酸的反应方程式Cu2O+H2SO4═Cu+CuSO4+H2O
研究性学习小组甲设计出三种方案你认为合理的方案是方案3.
研究性学习小组乙设计新的探究方案探究红色沉淀成份,装置如图1所示.
已知 ①2NH3+3Cu2O═N2+6Cu+3H2O
②浓氨水与固体CaO接触,会逸出大量氨气,碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物可吸收水和二氧化碳方案如下(1)连好装置,检查装置气密性
(2)准确称取28.8克的红色沉淀于玻璃管中
(3)先A处反应,通一段时间氨气后称量D质量为108.3克,
(4)加热装置C
(5)待D中恒重为111.9克时,停止加热,继续通氨气直到装置C完全冷却.
(3)A处为用浓氨水与固体CaO接触,以产生稳定持续的氨气,则A处的发生装置应选图2的丙(填”甲”,”乙”或”丙”),
(4)B中碱石灰的作用是除去水蒸汽,加热前先通氨气的目的除了消除掉原来空气的二氧化碳和水蒸汽对实验结果影响,还具有一个作用为防止红色固体加热时被空气中氧气氧化.
停止加热,继续通氨气除了让生成的铜充分冷却,还有的一个作用为让生成的水蒸汽被完全吸收
(5)为防止未反应的氨气扩散到空气中,E处可以连接的装置为(液体均为稀硫酸,从下列选项中选择)bef

(6)红色沉淀的成份为氧化亚铜(通过计算说明共2分)
(7)有同学认为利用此实验装置还可以测定水中氢.氧元素的质量比,不过还需要测出一个数据,你认为要测出的数据为C  (从下列选项中选择),
A.实验所消耗的氨气质量    B.B中干燥管中增加的质量
C.完全反应后玻璃管中固体质量
(8)下列情况会使测定水中氢.氧元素的质量比偏小的有B(从下列选项中选择)
A.红色沉淀未完全反应         B.红色沉淀未完全干燥
C.实验中缺少B装置           D.实验结束后未等铜完全冷却就拆除装置.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.已知A和B反应:2A+3B=A2B3,某同学对该反应进行了3次实验,反应前A和B的质量之和均为10g(每次均充分反应).有关实验数据如下表,则x:y可能是B
序号反应前A的质量/g反应前B的质量/g反应后A2B3的质量/g
826
466
xy9
A.3:1    B.3:2   C.2:1   D.7:3.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.某小组同学对木炭还原氧化铜实验进行如下探究活动.
【实验准备】
如图是小组设计的实验装置.小芳提出用酒精灯加热时,需在火焰处加一铁丝网罩,其作用是使火焰集中以提高温度.
【实验探究】
该实验成功与否的关键之一是木炭与氧化铜的质量比.
(1)在理论上,木炭与氧化铜充分反应的质量比是1:13.3,但实验中木炭的用量比理论上要多,原因是管内氧气要消耗木炭或生成的CO2会与C 反应,所以实验前要先打开K夹,通入一会儿干燥的气体X后关闭K夹,再加热.气体X的化学式为N2
(2)炭与氧化铜的质量比不同,产生的实验现象也不同.下面是炭与氧化铜不同质量比的实验记录:(均取2g)
木炭与氧化铜的质量比1:71:111:13
实验现象红热,产生大量气泡,
石灰水变浑浊
红热,产生大量气泡,
石灰水变浑浊
偶尔红热,有气泡,
石灰水变浑浊
实验结果表层铜珠较大,有较多
黑色粉末
亮红色金属光泽,
网状铜块
暗红色层状粉末里含
微细铜粒
分析上述实验结果,可知反应混合物的最佳质量比为1:11.
(3)下面是某同学完成的木炭还原氧化铜的实验得到的数据:
反应前质量反应后质量
硬质玻璃管+固体混合物/g79.875.4
洗气瓶+澄清石灰水/g158.8162.6
根据上述数据分析,该过程中产生的气体是CO和CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

11.新修订的《环境空气质量标准》增加了PM2.5监测指标,PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的可吸入颗粒物.下列做法不会增加可吸入颗粒物的是(  )
A.燃放鞭炮B.工厂排放烟尘
C.露天焚烧垃圾D.使用太阳能热水器

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

18.实验室利用如图所示装置(气密性良好)和药品制取氧气并验证其性质.

(1)写出装置D中一种仪器的名称集气瓶.
(2)进行氧气的制取和收集,把装置A和D中的m和n连接起来,将装置A中的液体药品适量滴入固体药品中,反应的化学方程为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.为了使收集到的氧气较为纯净,需要等到D装置中有均匀气泡冒出时,才开始收集氧气.
(3)氧气收集完毕,拆开m与n的连接.将燃着的蜡烛放入装置B中,并连接装置A,B,C,再次将适量药品滴入固体药品中,可观察到装置B中的蜡烛燃烧更旺,说明氧气具有助燃的性质.
(4)上述实验持续一段时间后发现这种C液体出现浑浊,简述产生该现象的原因:蜡烛燃烧生成二氧化碳,二氧化碳能是澄清的石灰水变浑浊.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.请用正确的化学符号填空:
①氦气He.
②2个铁离子2Fe3+
③氯化铝AlCl3
④天然气的主要成分是CH4
⑤化学实验室最常用的溶剂H2O.
⑥常用于人工降雨的是CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.已知葡萄糖在氧气中完全燃烧生成二氢化碳和水.仅据此结果.对葡萄糖的成分推测正确的是(  )
A.葡糖糖中一定含有碳、氢、氧元素
B.葡萄糖中一定含有碳元素,可能含有氢元素
C.葡萄糖中一定含有碳、氢元素,可能含有氧元素
D.葡萄糖中一定含有氢元素,可能含有碳元素

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