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    11．如图是甲、乙两种物质（不含结晶水）的溶解度曲线．下列说法中正确的是（　　）
    A．甲的溶解度大于乙的溶解度
    B．当甲中含有少量乙时，可以用降温结晶的方法提纯甲
    C．t2℃时甲的饱和溶液降温至t1℃变为不饱和溶液
    D．t1℃时，50g甲的饱和溶液中有15g甲

    分析 根据固体物质的溶解度曲线可以：①某物质在某温度下的溶解度，②判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，③比较不同物质在同一温度下的溶解度的大小，④判断通过降温还是升温的方法是晶体析出，据此解答．

    解答 解：A、比较物质的溶解度，需要在一定的温度下比较，故A错误；
    B、甲的溶解度受温度影响较大，乙的溶解度受温度影响较小，所以当甲中含有少量乙时，可以用降温结晶的方法提纯甲，正确；
    C、甲的溶解度随温度降低而减小，所以t2℃时甲的饱和溶液降温至t1℃会析出晶体，依然是饱和溶液，故错误；
    D、t1℃时甲的溶解度是30g，即100g水中最多溶解30g的甲，所以将50g水加入15g甲物质中，恰好完全溶解，可得到65g溶液，故50g甲的饱和溶液中甲的质量小于15g，故错误；
    故选：B．

    点评 本题难度不是很大，主要考查了固体溶解度曲线的意义及根据溶解度曲线解决相关的问题，培养学生应用知识解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    1．下列变化中属于化学变化的是A．
    A．糯米酿酒          B．水果榨汁          C．玻璃破碎          D．氢气燃烧．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．以下是在实验室进行气体制取和性质实验时设计的装置图，回答下列问题：

    （1）装置B中一处明显的错误是长颈漏斗末端没有浸到液面以下．改正后，写出用该装置制取O2的符号表达式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若要得到较纯净的O2，收集气体是应选择装置D；且要等到时候再收集．
    （2）装置G的集气瓶里预先装了少量水，其作用是防止高温熔化物溅落炸裂瓶底．
    （3）实验室常用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取O2，反应的符号表达式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，其中二氧化锰的作用是催化作用．
    （4）氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，极易溶于水，实验室用加热氯化铵和熟石灰两种固体混合物的方法制取NH3，其发生装置应选A，收集装置应选E（均填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．甲乙两工厂的生产污水中各含有下列五种离子中的三种〔两厂含有一种相同的离子〕：H+、Cu2+、K+、NO3 -、OH -．若两厂单独排放都会造成严重的污染，若将两厂的污水按一定比例混合，沉淀后污水会变成只含有一种溶质的无色澄清溶液，此溶液可做化肥．下列关于污水的分析，正确的是（　　）
    A．OH - 和Cu2+ 来自同一工厂B．Cu2+ 和K+ 来自同一工厂
    C．K+ 和OH - 来自同一工厂D．H+ 和K+  来自同一工厂

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．维生素、糖类、油脂、蛋白质四类物质中，有关说法错误的是（　　）
    A．都属于有机物B．糖类习惯上可称为碳水化合物
    C．都是人体需要的营养物质D．都含有碳、氢、氧、氮四种元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    16．某研究小组发现，维C泡腾片（主要成分如图所示）溶于水，有许多气泡产生，小组同学对该气体的成分进行了如下探究：
    【猜想与假设】
    卓玛说：该气体可能是O2、H2、SO2、CO、CO2．
    扎西说：不可能有SO2，因为反应物中不含有硫元素．
    德吉说：不可能有H2和CO，从药品安全角度考虑，H2易燃易爆，CO有毒．
    讨论后，小组同学认为该气体可能有O2、CO2中的一种或两种．

    【进行实验】
    实验编号实验操作实验现象
    ①将气体通入澄清石灰水中澄清石灰变浑浊
    ②将带火星的木条伸入该气体中带火星的木条没有复燃
    【得出结论】
    （1）由实验①可知，该气体中肯定含有二氧化碳，写出该反应的化学方程式：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
    （2）由实验②不能确定该气体中不含氧气，理由是二氧化碳不支持燃烧．
    【拓展延伸】向维C泡沸片溶液中滴加石蕊试液，溶液变红，说明溶液显酸性．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．面疙瘩、手擀面、馄饨等常作为主食被端上人们的餐桌，其主要原料是面粉，此类食品的美味程度除了与烹任手艺有关外，另一重要因素就是面粉的新鲜程度；因为面粉久存后，在空气中的氧气、水分、微生物等作用下、会生成有机酸而产生酸败的现象．要判断面粉是否新鲜，用很常用的化学试剂就可以作出结论，下面就是某同学的实验过程：
    步骤一：取甲、乙两只均盛有40mL蒸馏水的锥形瓶，分别加入5g新鲜的面粉和5g待测的面粉，搅拌直至水中不存在任何面团．
    步骤二：在配好的面粉液中，分别加入5滴无色酚酞试液，此时，观察到锥形瓶中的液态物质不变色．
    步骤三：如图所示，用滴管向锥形瓶内逐滴加人0.02%的氢氧化钠溶液，边滴边振荡，直到锥形瓶内的物质显浅红色；并且在1～2分钟内不再褪色为止．分别记下消耗掉的氢氧化钠数量M甲、M乙．
    （1）面粉主要是由小麦种子结构中的淀粉加工而成的；
    （2）如果消耗掉的氢氧化钠数量M乙=M甲，那么待测的面粉应该是新鲜的；
    （3）如果N乙＞N甲，说明待测的面粉已经出现酸败现象，对这个结论，请你给出一个合理的解释实验不合理，应在锥形瓶内的物质刚好显红色时，记录完滴数，应在密封状态下进行．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．小亮在实验室发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶，其标签破损，从残余部分只能看出溶质质量分数为10%，具体是什么物质无法辨认．老师告诉他，这瓶溶液可能是氢氧化钠、氯化钠、氢氧化钙或是碳酸钠中的一种．
    （1）小亮查阅氢氧化钙常温下的溶解度约为0.17g后，认为该溶液不可能是氢氧化钙，理由是Ca（OH）2微溶于水，其溶液中溶质质量分数不可能为10%．
    （2）小亮取少量样品于试管中，滴加酚酞溶液，溶液变红色，该溶液不可能是
    NaCl（填写化学式），理由是NaCl溶液呈中性，不能使无色酚酞溶液变红色．
    （3）为了确定该溶液的成分，小亮同学继续进行下列实验，请你一起参与，并填写下列实验报告．
    [设计实验方案]方案甲：选择氯化钙溶液来确定该溶液的成份；
    方案乙：选择稀盐酸来确定该溶液的成份．
    [进行实验]你愿意选择方案甲（选填“甲”或“乙”）进行实验．
    实验步骤实验现象实验结论
    取少量溶液于试管中，滴加氯化钙溶液．产生白色沉淀该溶液是碳酸钠溶液．
    有关反应的化学方程式为：
    CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl．
    [实验反思]（1）有同学认为还可以用一种常见的碱溶液来确定，那么它是氢氧化钙溶液．
    （2）小亮经过反思，向同学们提出如下建议，你认为合理的是AB（填序号）．
    A．倾倒液体时应注意保护标签不被腐蚀
    B．要有严谨的科学实验的态度
    C．无法辨认的药品，直接倒掉，无需保留．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．实验室用100克19.6%的稀硫酸跟足量的锌反应，可制得氢气多少克？

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