【题目】下列说法中,不正确的是 ( )
A. 铁制品生锈后可以隔绝里面的铁与空气的进一步接
B. 铁制品生锈是缓慢的氧化过程
C. 车船表面涂上一层油漆可以防止铁生锈
D. 生锈报废的铁制品可以回收重新炼铁
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】有一包白色固体粉末,可能含有CuSO4、Ba(NO3)2、BaSO4、Na2CO3、KCl中的一种或几种,某同学对其组成进行了探究,过程如下
根据以上实验操作与现象,该同学得出的结论不正确的是( )
A.原混合物中一定不含CuSO4 , 一定含有Ba(NO3)2、BaSO4、Na2CO3
B.白色沉淀A中含有BaCO3和BaSO4
C.确定原固体混合物中是否有KCl可取白色沉淀E加入足量稀硝酸,观察沉淀是否溶解
D.无色溶液F中最少有4种离子
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验与探究是化学学习的重要方法和内容,李明看到家里多年未用的铜制火锅上有绿色的锈迹,他对绿色锈迹的成分和性质产生了浓厚兴趣. 【查阅资料】
①绿色锈迹是碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3],受热易分解;
②无水硫酸铜为白色粉末,遇水变蓝;
③碱石灰是CaO和NaOH的固体混合物,NaOH与CO2反应生成碳酸钠固体和水
④氧化铜与稀硫酸反应生成蓝色溶液,碳粉不与稀硫酸反应也不溶解在稀硫酸中.
【发现问题】
查阅资料后,该同学将少量碱式碳酸铜放入试管中加热,发现试管中的固体由绿色变成黑色,同时试管壁上有无色液滴生成.
为了进一步确定碱式碳酸铜受热分解的产物,进行了如下探究:
探究一:碱式碳酸铜受热分解生成的黑色固体成分.
(1)【猜想与假设】该黑色固体可能是①碳粉;②;③碳和氧化铜的混合物.
(2)【设计方案】请帮助该同学完成下述实验报告:
实验操作与现象 | 实验结论 |
猜想②正确 |
探究二:碱式碳酸铜受热分解还会生成CO2和H2O.
【进行实验】选择如下图所示装置进行验证
步骤一:连接A和B,打开活塞,通入一段时间的空气;
步骤二:点燃酒精灯,依次连接装置A→B→→(填“C”,“D”);
步骤三:点燃酒精灯,观察到明显现象后,停止加热
(3)【解释与结论】 ①当观察到 , 说明碱式碳酸铜受热分解生成了CO2和H2O,写出装置C中反应的化学方程式;
②写出Cu2(OH)2CO3受热分解的化学方程式 .
(4)【反思与评价】 上述装置中A的作用是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图实验或说法不合理的是( )
A.实验中黄铜片能在铜片上刻画出痕迹,说明黄铜的硬度比铜片小
B.实验中烧杯C中浓氨水会变红
C.实验中镁在CO2中剧烈燃烧,说明燃烧不一定需要氧气
D.实验既能说明CO能与氧化铁反应,也能说明CO具有可燃性
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是某化学反应的微观示意图,其中“ ”和“ ”分别表示两种质子数不同的原子,a、b分别表示反应前和反应后的物质,下列关于该反应前、后的说法不正确的是( )
A.反应前后原子总数不变
B.a、b均为混合物
C.该反应为分解反应
D.a中两种物质均为化合物
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】如图是初中化学中常见物质间的反应及转化关系,A是常见的溶剂,B、D属于同类物质,C可用于人工降雨,F是一种钠盐.图中“﹣”表示两端的物质能发生反应,“→”表示一种物质可转化为另一种物质.试推断:
(1)D的化学式为 .
(2)B的一种用途为 .
(3)E为(填“酸”“碱”或“盐”)时,可符合题意.
(4)写出一个符合F→D的化学方程式: .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】(2分)下列关于铁的用途中,涉及了铁的哪些性质?请把有关性质填在横线上.
(1)铁锅、铁铲一般要装上木柄__________________________________________;
(2)铁块可以铸成铁锅__________________________________________________.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A、B、C分别是初中化学常见的酸、碱、盐中的一种,均易溶于水,甲、乙是两种难溶于水的白色固体,并且乙不溶于稀硝酸,B的浓溶液可作为干燥剂使用,他们之间的转化关系如图所示:(图中连线表示物质间能发生反应,箭头表示生成) 请你根据以上内容分析后按要求填空:
(1)写出下列物质的化学式:A是B是
(2)请写出A和B反应的化学方程式: .
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