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    下列洗涤方法中，利用了乳化原理的是（　　）
    A、用酒精洗去试管中的碘
    B、用洗洁精洗去餐具上的油污
    C、用汽油洗去衣服上的油污
    D、用水洗去瓷器表面的尘土
    考点：乳化现象与乳化作用
    专题：溶液、浊液与溶解度
    分析：A、据酒精能够溶解碘分析；
    B、根据乳化作用的特点考虑．
    C、根据汽油能溶解油污去考虑；
    D、根据水能溶解氯化钠考虑．
    解答：解：A、用酒精洗去试管中的碘，是利用酒精能溶解碘来考虑，故A错误；
    B、用洗洁精洗去餐具上的油污，符合乳化作用的特点，属于乳化作用，故B正确．
    C、用汽油洗去衣服上的油污，是利用汽油能溶解油污来考虑，故C错误；
    D、用水洗去尘土是利用水的溶解作用，不属于乳化作用，故D错误．
    故选B．
    点评：本题主要考查物质的性质和用途，物质具有多种性质，解答时应该理解物质的用途是由物质的哪一性质决定的．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    工业上，高温煅烧石灰石（CaCO3）可制得生石灰（CaO）和二氧化碳．如果要制取14t氧化钙，需要碳酸钙多少吨？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    一定温度下，在如图所示装置中，固体X与气体Y反应．生成气态产物，当改变温度时该气态产物发生逆向反应，重新生成X和Y．利用上述反应原理和装置，对含杂质的固体Co进行提纯（杂质不参加反应），发生的化学反应为：
    CO（固）+2HCl（气）
    900℃
    600℃
    COCl2（气）+H2（气）．下列说法正确的是（　　）
    A、容器1中的温度为900℃
    B、容器2中的固体是不纯净的Co
    C、该装置最终导出的气体是CoCl2和H2
    D、固体Co从容器1到容器2的过程为物理变化

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    金属经过防锈处理可以节约资源，又能美化环境．下列钢铁制品经过处理后，防锈效果最差的是（　　）
    A、擦洗干净后长期存放在室外的铁锹
    B、给自行车的钢圈电镀一层金属铝
    C、定时给放在路边的油筒刷油漆
    D、定时给自行车的车链子涂油

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将金属Cu投入金属A的盐溶液中，观察到Cu的表面出现银白色物质；金属B投入稀硫酸中，观察到B的表面有气泡产生．关于金属A、B、Cu的活动性的判断正确的是（　　）
    A、A＞Cu＞B
    B、B＞Cu＞A
    C、B＞A＞Cu
    D、A＞B＞Cu

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    从C、O、N、H中选择元素组成符合要求的物质，按要求填空．
    ①要使舞台上出现云雾缭绕的景象可用（填俗名）
     
    ；
    ②可用来填充灯泡的气体（填化学式）
     
    ；
    ③沼气的主要成分（填化学式）
     
    ；
    ④常用来切割玻璃的一种物质（填俗名）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验常见的装置．
    （1）写出仪器名称：①
     
    ；③
     
    ．
    （2）实验室若采用加热高锰酸钾制取氧气时，发生装置选用
     
    （填序号，下同），该反应的化学方程式为
     
    ．某同学收集完毕，先停止加热再将导管移出水面，你预测这种操作会引起什么后果
     
    ．用排水法开始收集氧气的适宜时刻是
     
    ．实验室若用双氧水与二氧化锰混合制取氧气，则发生装置选用
     
    ．
    （3）实验室制取CO2发生装置选用
     
    ，写出反应的化学方程式
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na2O2）颗粒的装置”感到非常好奇，设计实验进行探究．
    【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂？与人呼出的哪种气体发生反应？
    【查阅资料】①人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等．
    ②CO2+2NaOH  Na2CO3+H2O．
    【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气．
    【进行实验】
    实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气．
    （1）实验操作如图1所示．
    （2）实验现象及结论：观察到
     
    现象，判断过氧化钠与氮气没有生成氧气．
    实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气．
    （1）同学们在老师的指导下设计了如图2所示装置．其中A装置的作用是
     
    ．
    （2）实验现象及结论：C瓶口带火星的木条复燃；过氧化钠与水蒸气发生化学反应并生成氧气．
    （3）查资料得知过氧化钠与水蒸气反应，除氧气外还产生了另一种物质，请写出该反应的化学方程式
     
    ．
    实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．

    （1）同学们在老师的指导下设计了如图3所示装置．
    （2）实验记录
    实验操作主要实验现象实验结论及解释
    ①检查装置的气密性．
    向装置中加入药品．    		装置的气密性良好．
    ②打开分液漏斗活塞，向A装置中缓慢加入稀盐酸．A装置中观察到的现象有
     
    ，C装置中有气泡出现．    		A装置中发生反应的化学方程式为
     
    ；
    C装置作用是
     
    ．
    ③一段时间后用带火星的木条在D内进行检验．带火星的木条复燃．过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．
    【实验反思】
    某同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校化学研究性学习小组共同探究制取气体的原理、方法及性质的有关实验．

    （1）实验室用氯酸钾和二氧化锰制氧气，化学反应方程式
     
    ，其化学反应类型
     
    ．用排空气法收集氧气，可选用的收集装置为
     
    （填字母，下同）．往试管里装固体粉末，通常使用
     
    （填字母）．
    A．镊子             B．玻璃棒             C．药匙（或纸槽）
    （2）实验室可以用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，写出发生反应的化学方程式
     
    ，可选用的发生装置是
     
    ，反应结束后，欲将二氧化锰回收应进行的主要操作是过滤，所需玻璃仪器为：玻璃棒、
     
    、
     
    ．
    （3）实验室制取二氧化碳所用的药品是
     
    ，收集气体所用的装置是
     
    ．

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