下列四种图像中,能正确反映对应变化关系的是:
A. 加热一定质量的高锰酸钾固体
B. 电解一定量的水
C. 木炭在高温下和氧化铜反应
D. 用两份完全相同的过氧化氢溶液分别制取氧气
科目:初中化学 来源:江苏省2019届九年级第二学期期中考试化学试卷 题型:单选题
绿水青山就是金山银山,保护环境是每个公民应尽的义务。下列做法与之相违背的是( )
A. 利用风力发电 B. 增加绿化面积
C. 废水达标排放 D. 直接焚烧垃圾
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科目:初中化学 来源:湖南省益阳市2019届九年级下学期学业水平考试考前冲刺化学试卷 题型:单选题
下列实验操作一定能达到实验目的是( )
选项 | 实验目的 | 实验操作 |
A | 比较空气和呼出气体中CO2含量 | 分别伸入燃着的木条 |
B | 鉴别铁粉和碳粉 | 观察颜色 |
C | 除去CO2气体中的CO气体 | 点燃气体 |
D | 鉴别CO和H2 | 分别点燃,在火焰上方罩一干冷烧杯 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化学 来源:江西省2019届九年级下学期第一次月考化学试卷 题型:科学探究题
某兴趣小组的同学从家里找来矿泉水瓶进行探究活动,请你参与:
(提出问题)CO2能与水反应吗?
(实验)甲同学按如图所示的实验,打开瓶塞,迅速将烧杯中的水倒入瓶中并拧紧瓶塞,振荡,一会后发现__________________得出结论:CO2能与水反应.
(反思)乙认为甲的实验不足以证明CO2能与水反应.乙的理由是:__.
(补充实验)取少量甲实验软塑料瓶中的液体于试管中,向其中滴加紫色石蕊试液,溶液变红,乙同学认为这可以说明CO2能与水反应(提示:石蕊是一种遇酸变红的紫色液体).
你认为乙同学验证CO2能与水反应的方法,是通过证明_________(填序号).
A 反应物被消耗 B 有新物质生成
(反思)丙同学认为乙同学的实验也不足以证明CO2能与水反应.
(再实验)该兴趣小组的同学经过思考、讨论,设计了如下实验方案,探究CO2能与水反应.请你完成如下实验报告.
实验操作 | 实验现象 | 结论 |
(1)向干燥的紫色小花上喷水 | 小花仍为紫色 | ______ |
(2)把干燥的紫色小花放入盛有二氧化碳的集气瓶中 | 小花仍为紫色 | ______ |
(3)把实验(1)后的小花放入盛有二氧化碳的集气瓶中 | 小花由紫色变红色 | ______ |
(结论)CO2能与水反应;其化学反应方程式为__________.
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科目:初中化学 来源:江西省2019届九年级下学期第一次月考化学试卷 题型:选择填充题
下列除杂方法(括号内为杂质)正确的是______
A.锌粉(铁粉)——加硫酸铜溶液 B.N2(O2)——通过灼热的铜网
C.FeCl2溶液(CuCl2)——加过量的锌 D.氧化铜(铜)——在_____中灼烧
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科目:初中化学 来源:江西省2019届九年级下学期第一次月考化学试卷 题型:单选题
你能闻到苹果散发出的香味,由此可以说明的是:
A. 分子之间有间隔
B. 分子可以分成原子
C. 分子在不断地运动
D. 分子的质量和体积都很小
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科目:初中化学 来源:湖南省衡阳市2019届九年级下学期考前冲刺化学试卷 题型:实验题
如图是实验室制取、收集和干燥气体的常用装置,请回答下列问题:
利用上述装置和下列药品:①过氧化氢溶液②高锰酸钾③二氧化锰来制取氧气。
(1)装置中仪器a的名称为_____。
(2)小明选择装置B和C来制取和收集氧气,则他选择的药品应为_____(填序号);
(3)实验室常用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳气体,反应方程式为_____,若用D装置除去二氧化碳气体中的少量水蒸气,则气体应从_____口进(填“b”或“c”),制取并收集干燥的二氧化碳装置连接顺序_____。
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科目:初中化学 来源:湖南省衡阳市2019届九年级下学期考前冲刺化学试卷 题型:单选题
下列关于二氧化碳的说法不正确的是( )
A. 二氧化碳有毒
B. 二氧化碳常用于灭火
C. 干冰可用于人工降雨
D. 光合作用会消耗二氧化碳
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科目:初中化学 来源:云南省2019届九年级下学期第一次学情调研化学试卷 题型:单选题
下列与化学有关的知识内容完全正确的一组是( )
A | ①食品包装填充氮气——防止变质、变形 ②食品包装放入生石灰——防止受潮 ③鉴别硝酸铵和硫酸铵——加熟石灰研磨,闻气味 | B | ①H2、CH4都是可燃气体——点燃前须检验纯度 ②吃水果、蔬菜——可以补充维生素 ③墙内开花墙外香——分子不断运动 |
C | ①硬水和软水——加肥皂水可以区分 ②有腐蚀性的药液溅入眼睛内——要立即用水冲洗,切不可用手揉搓。 ③ClO2中氯元素的化合价——1价 | D | ①少用塑料购物袋——有利于减少“白色污染” ②随时用水冲洗铁制品——防止铁生锈 ③水污染——对人类没有影响 |
A. A B. B C. C D. D
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