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在化学反应中,反应物分子间相互碰撞是反应进行的必要条件,但不是每一次碰撞都能发生化学反应。下图表示碘化氢(HI)分子之间的几种碰撞示意图,有些碘化氢分子碰撞后,会发生化学反应产生H2和碘(I2),有些碰撞不会发生反应。
(1)A、B、C三图中表示碘化氢分子碰撞后发生了化学反应的是图__________(填字母序号)。
(2)若要得到一个氢分子,至少需要________个碘化氢分子碰撞。
(3)上述发生的反应属于____________反应。
(4)分析反应过程可知,化学反应的实质是________________________。
(5)该反应中碘化氢与氢气的质量比为___________(用最简整数比表示)。
(1)C
(2)2
(3)分解
(4)分子分为原子,原子重新组合变为新的分子(答案合理即可)
(5)128:1
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

19、小刚和小洁以“化学反应中,反应物与生成物的质量关系”为课题进行科学探究.请填写以下探究过程中的空格:
【提出假设】化学反应中,反应物与生成物的质量
【确定研究方法】分析推理、查阅资料、实验探究.

【设计并进行实验】小刚设计的实验装置和选用药品如A图所示,小洁设计的实验装置和选用药品如B图所示,他们在反应前后都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察.
【实验结论】小刚认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量不相等.小洁认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量相等.
你认为
小洁
的结论正确,请谈谈导致另一结论错误的原因.
小刚在操作过程中反应生成的CO2气体逸出锥形瓶,所以剩余的生成物的质量比反应物的总质量减少了;

【结论分析】请从原子的角度,简要分析你认为正确的结论.
在化学反应中,反应前后原子的种类没有改变,原子的数目没有增减,原子的质量没有变化,所以,在化学反应中,反应物的质量总和与生成物的质量总和必然相等


【查阅资料】小刚和小洁通过查阅资料了解到:法国伟大的科学家拉瓦锡,早在18世纪就围绕这个问题,进行了准确、周密的研究,并做出了科学结论.
【交流表达】请简要谈一下,你认为这条科学结论有什么重大意义?(不超过30字)
该科学结论对于定量认识化学反应,合理进行化工生产有重要作用

【结论应用】环保部门常用I2O5测定空气受CO污染的程度,发生反应的化学方程式为:I2O5+5CO=I2+5X,根据生成X的多少,可以判断CO的含量,X的化学式是
CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:

29、小高同学在学习“质量守恒定律”这节课内容时,用碳酸钠和盐酸的反应来探究“在化学反应中,反应物与生成物的质量关系”.(如图所示)反应过程中,看到的现象是:
有气体生成
,天平失去平衡.由此他得出:“在化学反应中,反应物与生成物的质量并不相等”的错误结论.请你帮小高分析天平不平衡的原因:
左盘中由于气体逸出,物质质量减少,天平失去平衡
;在这个实验中,若想看到天平平衡,我们应如何改进该实验
在密闭的容器中进行实验

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列选项所述的两个量中,前者一定大于后者的是(  )
A、KMnO4和K2MnO4中的锰元素的化合价B、SO3中硫元素、氧元素的质量分数C、10%的稀盐酸和35%的浓盐酸中溶液的pHD、在化学反应中,反应物、生成物的分子个数

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科目:初中化学 来源: 题型:

科学知识中有很多的“相等”.下列说法中不正确的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

小刚和小洁以“化学反应中,反应物和生成物的质量关系”为课题进行科学探究,请填写以下探究过程中的空格:(提示:稀盐酸与石灰石反应生成二氧化碳、水和氯化钙;稀盐酸与氢氧化钠反应生成水和氯化钠)
(1)提出假设:化学反应中,反应物和生成物的总质量
相等
相等

(2)确定研究方法:分析推理,查阅资料,实验探究.
(3)设计并进行实验:小刚设计的实验装置和选用药品如图A所示,小洁的如图8所示,他们在反应前后都进行了规范的操作,准确的称量和细致的观察.
(4)实验结论:通过实验,小刚认为:在化学反应中,反应物和生成物的总质量不相等;小洁认为:在化学反应中,反应物和生成物的总质量相等.你认为结论正确的是
小洁
小洁
,请你谈谈导致另一种结论错误的原因:
稀盐酸和石灰石反应后生成的二氧化碳气体逸到空气中去,导致称量结果偏小
稀盐酸和石灰石反应后生成的二氧化碳气体逸到空气中去,导致称量结果偏小

(5)结论分析:请从原子的角度,简要分析你认为正确的结论:
在化学反应中,反应前后原子的种类没有变化数目没有增减,原子的质量也没有变化,所以反应物和生成物的总质量相等
在化学反应中,反应前后原子的种类没有变化数目没有增减,原子的质量也没有变化,所以反应物和生成物的总质量相等

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