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20.枯燥的阿拉伯数字在化学世界里表示着不同含义,下列符号中数字“2”表示的意义正确的是(  )
A.2Fe2+:两个铁离子B.CO2:二氧化碳分子中氧原子个数
C.2H:元素个数D.$\stackrel{+2}{Ca}$O:钙离子带两个单位正电荷

分析 A、标在离子符号前面的数字表示离子的个数.
B、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目.
C、标在元素符号前面的数字表示原子的个数.
D、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值.

解答 解:A、标在离子符号前面的数字表示离子的个数,2Fe2+中的“2”表示亚铁离子的个数为2,故选项说法错误.
B、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目,CO2中的“2”表示1个二氧化碳分子中含有2个氧原子,故选项说法正确.
C、标在元素符号前面的数字表示原子的个数,2H中的“2”表示氢原子的个数为2,元素只讲种类、不讲个数,故选项说法错误.
D、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值,$\stackrel{+2}{Ca}$O中的“2”表示氧化钙中钙元素的化合价为+2价,故选项说法错误.
故选:B.

点评 本题难度不大,主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义,掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.科学家采用“组合转化”技术,可将二氧化碳在一定条件下转化为重要的化工原料乙烯,其反应的微观过程如图所示,下列说法不正确的是(  )
A.无机物在一定条件下可转化为有机物
B.参加反应的两种分子的个数比是1:4
C.反应前后原子种类、数目均不变
D.乙烯的化学式为C2H4

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

7.碳酸饮料是指在一定条件下充入二氧化碳气体的饮料,如可乐、雪碧、汽水等.生产碳酸饮料的主要流程如下:

(1)步骤Ⅰ的操作是溶解.
(2)步骤Ⅲ中发生反应的化学方程式为CO2+H2O═H2CO3
(3)成品饮料中所含的溶质有CO2、H2CO3、酸味剂、香精、砂糖等(至少写出2种).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.这是某同学作业中对化学用语的说明,正确的是(  )
A.Ca2+:表示钙离子显+2价
B.H2O:表示说明水中有1个氢分子
C.$\stackrel{+2}{Fe}$Cl2中正上方的“+2”:表示氯化铁中铁显+2价
D.2N2O中的系数“2”:表示2个一氧化二氮分子

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.化学用语是化学学习中的专用语言,只有掌握了化学王国中的“特殊”语言才能自由的翱翔于化学王国,请用化学用语回答下列问题:
(1)氦气He 
(2)五个铵根离子5NH4+
(3)两个氯原子2Cl 
(4)最简单的有机物CH4

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.请用化学符号或化学式填空:
(1)氧化镁中镁元素的化合价$\stackrel{+2}{Mg}$O
(2)结构示意图表示S2-

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

12.(1)某化学兴趣小组为探究“水的净化”过程,从河中取了水样,观察到:水样呈黄色,有异味,浑浊,有固体小颗粒,现对水样进行如下处理:
①向水样中加入明矾(填一种絮凝剂的名称),搅拌,静置,一段时间后,进行过滤,此操作需要用到的玻璃仪器有CDF;
A.带铁圈的铁架台B.酒精灯
C.漏斗D.玻璃棒
E.量筒F.烧杯
实验后发现滤液依然浑浊,可能的原因是滤纸破损、液面高于滤纸的边缘等(写出一条即可);
②重复过滤后再向滤液中加入活性炭,利用其吸附性除去水样中的颜色和异味,该过程属于物理(填“物理”或“化学”)变化,要证明得到的水属于硬水,可以加入肥皂水,日常生活中要降低井水(或自来水)的硬度,同时对其地行消毒杀菌,多采用的方法.
(2)通过电解水能得到绿色能源-氢气.电解水时,若得到10mL氢气,同时能产生5mL的氧气.
(3)在电解水的过程中,下列说法不正确的是D.
A.水分子发生了改变
B.氢原子和氧原子没有发生变化
C.水分子能保持水的化学性质
D.水分子是由氢分子和氧分子构成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.水是生命之源,下列有关水的说法错误的是(  )
A.水通过三态变化,实现了自身的天然循环
B.用滤纸过滤可以除去所有的杂质
C.生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度
D.用肥皂水可以区分硬水与软水

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列变化属于分解反应的是(  )
A.铁丝在氧气中燃烧B.氯酸钾和二氧化锰混合加热
C.蜡烛在空气中燃烧D.碳在氧气中燃烧

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