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    下图所示为实验室常用的实验装置，据此回答下列问题：

    （1）写出标号所示仪器的名称：①
     
    ②
     
    ．
    （2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气的发生装置为
     
    （填序号，下同）；实验室用过氧化氢制取氧气的发生装置为
     
    ，化学方程式为
     

    （3）若从高锰酸钾制取O2后的固体残渣中回收二氧化锰（固体中只有MnO2不溶于水），可通过以下四步实验进行回收，则正确的操作顺寻是
     
    （填序号）
    a．烘干       b．溶解       c．过滤        d．洗涤
    （4）实验室用B装置制取二氧化碳的化学方程式为
     
    ，氧气和二氧化碳都可以用
     
    装置来收集．D装置可以用来测量生成的二氧化碳的体积，其中在水面上放一层植物油的主要目的是
     
    （填序号）
    ①防止二氧化碳溶于水   ②防止水分蒸发   ③防止二氧化碳与水反应．
    考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,混合物的分离方法,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：（1）据常用仪器回答；
    （2）加热高锰酸钾制取氧气属于固体加热型，用过氧化氢制取氧气不需加热，属于固液常温型，并据反应原理书写方程式；
    （3）高锰酸钾分解产生锰酸钾和二氧化锰和氧气，可以根据二氧化锰不溶于水、锰酸钾溶于水的性质来分离；
    （4）根据制取二氧化碳的反应原理可以写出该反应的化学方程式，氧气和二氧化碳的密度都比空气大；在测量二氧化碳的体积，加植物油的目的就是防止二氧化碳的溶于水或与水反应．
    解答：解：
    （1）标号仪器分别是试管 和锥形瓶；
    （2）加热高锰酸钾制取氧气属于固体加热型，故选发生装置A，用过氧化氢制取氧气不需加热，属于固液常温型，故选发生装置B，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解产生了氧气和水，方程式是2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑；
    （3）高锰酸钾分解产生的固体为二氧化锰和锰酸钾，而锰酸钾可以溶于水，所以通过溶解、过滤后留在滤纸上面的是二氧化锰，然后洗涤、蒸发后，最后的固体就是二氧化锰，故答案为b、c、d、a；
    （4）在实验室中用大理石与稀盐酸反应来制取二氧化碳，同时生成氯化钙、水和二氧化碳，方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；根据氧气和二氧化碳的密度都比空气大，因此采用向上排空气法收集，故答案为C装置；二氧化碳可以溶于水并且能够和水反应，所以为了防止二氧化碳溶于水和水反应，而在水面加了植物油；故答案为①③；
    故答案为：（1）试管；锥形瓶；
    （2）A；B；2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑；
    （3）bcda；
    （4）CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；C；①③．
    点评：熟练掌握实验室中制取氧气和二氧化碳的发生装置和收集装置，并能写出相关的化学方程式．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    空气、水是人类赖以生存的自然资源．测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示．在  集气瓶内加入少量的水，并五等分水面以上的容积，做上记号．用弹簧夹夹紧乳胶管．点燃燃烧匙内足量的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧．
    （1）该实验中红磷需稍过量，目的是
     
    ．
    （2）集气瓶中红磷燃烧的现象是
     
    ，其反应的文字表达式为
     
    ；打开止水夹后观察到的现象是
     
    ，由此可得出空气中氧气的体积分数约为
     
    ．
    （3）红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是
     
    ，该气体
     
    （填“支持”或“不支持”）燃烧．
    （4）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？为什么？
     
    ．
    （5）实验中，测出的数据可能比实际要偏小，请列举两点原因：
     
    ；
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出氧原子、钠离子及氯离子的结构示意图．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    右图是某实验小组的同学绘制的两种固体物质的溶解度曲线图．请你根据图示回答问题：
    （1）t1℃时，a物质的溶解度
     
    b物质的溶解度（填“＞”、“＜”或“=”）．
    （2）将t2℃时a、b两种物质相同质量的饱和溶液，分别冷却到t1℃，析出晶体最多的是
     
    物质，溶液质量分数较大的是
     

    （3）溶解度曲线图中的任何一点都表示溶液的一种特定状态．图中A、B两个状态中，溶液属于不饱和状态的是
     
    ，状态最不稳定的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A-F和X都是初中化学中的常见物质，其中A．C是无色气体，B．F是红色固体，X溶液为蓝色，它们的转化关系如图所示（部分生成物已省略）：

    （1）写出反应①的化学方程式
     
    ．
    （2）写出符合反应②的化学方程式
     
    ．
    （3）写出C与澄清石灰水反应生成E的化学方程式
     
    ．
    （4）D容易在空气中锈蚀，实际上是D与空气中的
     
    发生化学反应的过程．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某小组在实验室里制取CO2和O2时，用到了图一装置，请回答有关问题：

    （1）图中仪器①、②的名称：①
     
    ；②
     
    ．
    （2）实验时能用B装置收集CO2和O2，是因为
     
    ；检验CO2是否收集满的操作是
     
    ．
    （3）写出A装置中所发生反应的化学表达式
     
    ；如将A装置改成C装置，通过拉动铜丝可以控制底部破损的小试管升降．这一改进的主要目的是
     
    （选填序号）；
    A．制得更纯的CO2         B．生成更多的CO2         C．使反应随时发生或停止
    （4）用高锰酸钾制取O2，如用排水法收集O2，收集完毕时，应先
     
    （填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”）．反应后的固体残渣，通过以下四步实验操作可回收二氧化锰．正确操作的先后顺序是
     
    （填写选项字母）．
    a．烘干          b．溶解           c．过滤          d．洗涤
    （5）实验室要制取二氧化氮（NO2）气体做分子运动的演示实验．已知NO2可用铜片和浓硝酸反应制取，同时生成硝酸铜和水．NO2是一种红棕色的气体，密度比空气密度大，易被氢氧化钠溶液吸收，能与水反应生成硝酸和NO．NO2和NO都有毒，易污染环境．
    Ⅰ．实验室可用图中的
     
    装置制取NO2气体，该反应的文字表达式为：
     
    ．
    Ⅱ．收集NO2可用如图二所示的装置，NO2应从
     
    端（填“a”或“b”）通入．
    Ⅲ．实验室通常在收集装置后还连接一套图三所示的装置，你认为这套装置的主要作用是：
     
    ．
    Ⅳ．如图四所示，做分子运动演示实验时，为缩短演示时间，NO2最好盛放在
     
    （填“上”或“下”）面集气瓶中，另一瓶是空气，理由是：
     
    ．
    Ⅴ．请你说出NO2的两点化学性质：
     
    、
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知一个水分子的质量约为3×10-26kg，通常情况下20滴水约为1mL，水在通常状况下密度是1g/mL．
    （1）试计算1滴水中大约含有多少个水分子． 
    （2）通过计算说明
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    根据下列粒子结构示意图，回答问题：

    （1）属于阳离子的是（填序号，下同）
     
    ，
    （2）属于原子的是
     
    ，
    （3）核外电子数相同的是
     
    ，
    （4）位于元素周期表第三周期的是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用化学用语填空：
    （1）石灰水中的溶质
     
        
    （2）五氧化二磷中磷元素的化合价
     
    ．

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