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如图是实验室常用的一些装置.

(1)仪器①的名称
试管
试管

(2)实验室制取并收集二氧化碳气体应选择的装置是
BD
BD
(填序号),检验二氧化碳是否收集满的方法是
将燃着的木条放置集气瓶口,若木条熄灭,说明收集满
将燃着的木条放置集气瓶口,若木条熄灭,说明收集满

(3)用装置A与C连接制取氧气,当观察到装置C中
气泡连续均匀冒出
气泡连续均匀冒出
时才开始收集,装置A中反应的化学方程式为
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(4)F装置可用来测量生成的CO2气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是
防止二氧化碳溶于水
防止二氧化碳溶于水
,植物油上方原有的空气对实验的结果
没有
没有
(填“有”或“没有”)明显影响.
(5)你认为实验室制取气体时要注意的是:
①选择适当的反应,包括反应状态和
反应条件
反应条件

②选择合适的
收集方法
收集方法
,并验证所制的气体;
(6)实验室中常用锌和稀盐酸或稀硫酸反应制取氢气.C和E都可以作为氢气的收集装置,由此推知氢气的物理性质
不易溶于水(或密度比空气小)
不易溶于水(或密度比空气小)
(写一点即可)
分析:(1)熟练掌握常见化学仪器的名称及其用途;
(2)实验室通常用稀盐酸与大理石(或石灰石)反应制取二氧化碳,碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,写出反应的方程式;根据反应物的状态和反应条件选择发生装置:固体加热型和固液常温型;检验CO2气体是否已充满集气瓶的方法是:将燃着的木条放置集气瓶口,看木条是否熄灭;
(3)用高锰酸钾制氧气时,反应物是高锰酸钾,生成物是锰酸钾、二氧化锰、氧气,反应条件是加热,根据化学方程式的书写步骤书写方程式;根据用排水法收集的操作注意事项分析;
(4)根据实验目的及二氧化碳的水溶性进行分析植物油的作用,根据排水法测气体的体积的原理判断空气的影响;
(5)根据反应物的状态和反应条件选择发生装置:固体加热型和固液常温型;根据收集方法推测气体的性质.
解答:解:(1)①是试管;
(2)实验室通常用稀盐酸与大理石(或石灰石)反应制取二氧化碳,碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,根据反应物的状态和反应条件应该选择固液常温的B装置,因为二氧化碳的密度比空气大,易溶于水,故收集方法为向上排空气法-D装置;检验CO2气体是否已充满集气瓶的方法是:将燃着的木条放置集气瓶口,若木条熄灭,说明收集满;
(3)用装置A与C连接制取氧气,可以看出是用加热高锰酸钾制氧气且采用排水法收集,当观察到装置C中气泡连续均匀冒出再进行收集,否则会使收集的气体不纯;用高锰酸钾制氧气时,反应物是高锰酸钾,生成物是锰酸钾、二氧化锰、氧气,反应条件是加热,反应的方程式为:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)图F是采用排水法测二氧化碳的体积,用量筒测量水的体积从而测二氧化碳的体积;二氧化碳能溶于水,所以要在水的上方放一层植物油,防止二氧化碳溶于水.排水法测气体体积的原理是利用排出水的体积和进入装置中的气体的体积相等的原理进行的,所以在没有二氧化碳生成时,盛水的集气瓶中压强和外界大气压是相等,当有二氧化碳气体生成时,集气瓶内气体压强增大,将水排出,所以油上方的空气对实验结果没有影响;
(5)实验室制取气体时要注意的是:
①选择适当的反应,包括反应状态和反应条件;②根据密度和溶解性选择合适的收集方法,并验证所制的气体;
(6)根据收集氢气采用的是排水法和向下排空气法,说明氢气不易溶于水(或密度比空气小).
故答案为:(1)试管;(2)BD;将燃着的木条放置集气瓶口,若木条熄灭,说明收集满;(3)气泡连续均匀冒出;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;(4)没有;防止二氧化碳溶于水;(5)收集方法;反应条件;(6)不易溶于水(或密度比空气小).
点评:本题主要考查学生对实验室制备氧气和二氧化碳的反应原理、发生装置的选择、收集装置的选择及有关气体体积测定方法的掌握情况.
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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)如图是实验室常用的化学仪器,你可能已使用过多次.请按要求写出图中仪器的名称.少量溶液相互反应时,需要用
 

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(2)某同学用如图中的A、C装置制取并收集一瓶氧气,试管中应盛放化学药品的化学式是
 

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(3)若用B装置制某气体,请写出相应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是实验室常用的几种化学仪器,请你按下列要求填空
(1)写出标号为b、c、e的仪器名称和一种用途.
标  号 b c e
仪器名称
一种用途
(2)将下列操作需用到的仪器名称填在相应的空格内:
①取少量碳酸钠粉末用
f
f
;②镁条燃烧时,夹持镁条用
g
g

③量取8.0mL的水用
ad
ad

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2013?句容市一模)如图是实验室常用的实验仪器与装置,根据所学知识回答下列问题:

(1)利用上图所示装置,采用以下组合能完成实验室制取气体的是
BC
BC

A.用①③制取氧气  B.用②⑤制取氢气C.用②④制取二氧化碳
(2)若用①装置制氧气,其反应的化学方程式为
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,在制取氧气时试管中的棉花没有发生燃烧,根据燃烧的条件分析,其主要原因是
温度未达到棉花的着火点
温度未达到棉花的着火点

(3)小波同学是位善于动脑筋的学生,他将装
置②进行了改进(如图Ⅰ和Ⅱ).Ⅰ装置的优点是
随开随用,随关随停
随开随用,随关随停
,Ⅱ装置的优点是
废物利用,节约资源,还可控制反应速率
废物利用,节约资源,还可控制反应速率


若用Ⅰ装置制取二氧化碳,铜网上放的药品应为
石灰石(或大理石或CaCO3
石灰石(或大理石或CaCO3
,若将其中的铜网换成铁网,产生的后果是
使制得的二氧化碳中混有氢气(或制得的二氧化碳不纯)
使制得的二氧化碳中混有氢气(或制得的二氧化碳不纯)
,原因是铁的活动性
氢(填“=”或“>”或“<”).

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科目:初中化学 来源: 题型:

通常情况下,甲烷(CH4)是一种无色、无味的气体,密度比空气的小,难溶于水.实验室用加热醋酸钠和氢氧化钠的固体混合物来制取甲烷气体,同时还生成碳酸钠.如图是实验室常用的装置.

请回答:
(1)指出仪器的名称:a
长颈漏斗
长颈漏斗
、b
集气瓶
集气瓶

(2)写出实验室制取甲烷的文字表达式
醋酸钠+氢氧化钠
加热
碳酸钠+甲烷
醋酸钠+氢氧化钠
加热
碳酸钠+甲烷

制取甲烷时,发生装置应选用(填代号,下同)
A
A
;收集甲烷时,应选用的装置为
C(或E)
C(或E)
E(或C)
E(或C)

(3)实验室选B装置作为制取氧气的发生装置,收集装置应选用
C(或D)
C(或D)
D(或C)
D(或C)
.写出该方法制取氧气的文字表达式
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?建邺区一模)如图是实验室常用的装置.请回答下列问题:

(1)指出下列仪器的名称:a
铁架台
铁架台
;b
分液漏斗
分液漏斗

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,化学反应方程式为
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.发生装置应选用A,制取时需要在试管口放一团棉花,它的作用是
防止加热时高锰酸钾粉末进入导管
防止加热时高锰酸钾粉末进入导管

(3)写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,并据此选择图中
BFD
BFD
(填字母)组装一套制取干燥氧气的装置,收集氧气时,验满的方法是
将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,说明收集满了
将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,说明收集满了

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