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5.下列关于除杂试剂的选择与操作都正确的是(  )
选项物质杂质试剂操作
AZnCl2溶液CuCl2适量Fe粉过滤
BCO2COO2点燃
CCaCO3CaCl2足量水过滤
DNaClNa2CO3稀H2SO4蒸发结晶
A.AB.BC.CD.D

分析 根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变.除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.

解答 解:A、适量Fe粉能与CuCl2反应生成氯化亚铁和铜,能除去杂质但引入了新的杂质氯化亚铁,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
B、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够通氧气点燃,这是因为除去气体中的气体杂质不能使用气体,否则会引入新的气体杂质,故选项所采取的方法错误.
C、CaCl2易溶于水,CaCO3难溶于水,可采取加水溶解、过滤的方法进行分离除杂,故选项所采取的方法正确.
D、Na2CO3能与稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳,能除去杂质但引入了新的杂质硫酸钠,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
故选:C.

点评 物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

4.实验室利用如图装置进行组合,制取并收集氧气,请回答下列问题:

(1)写出图中标号仪器的名称:a:试管,b:集气瓶.
(2)若选择②与④组合制取并收集氧气,写出该反应的文字表达式:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;检验氧气的方法把带火星的木条伸入集气瓶中,如果带火星的木条复燃,说明气体是氧气.
(3)制取并收集干燥的氧气,下列组合可行的是BD.(已知浓硫酸具有吸水性,可以做氧气、氢气等某些气体的干燥剂)
A.①③⑤B.①③④C.②③⑤D.②③④

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

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(1)试分别求出钠、镁、铝的原子个数.
(2)通过计算和比较,你能得出结论是相同质量的金属,相对原子质量越小,原子个数越多.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

13.如图是某同学对二氧化碳部分知识构建的网络图(部分反应条件和部分生成物省略)
按下列要求填空:
(1)天然气的主要成分化学式是CH4
(2)氢氧化钙中阳离子的符号是Ca2+
(3)写出由CO2和水反应生成物质d的化学式H2CO3
(4)标出碳酸钙中碳元素的化合价+2.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列变化中,不属于缓慢氧化的是(  )
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.现有液氧、氧化铜、二氧化硫、水银、高锰酸钾、汽水几种物质.其中:属于混合物的是(填名称) 汽水汽水;属于单质的是(填化学式,下同)O2、Ag;属于化合物的是CuO、SO2、KMnO4;属于氧化物的是CuO、SO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

17.下列装置或操作不能达到实验目的是(  )
A.
探究CO2的性质
B.
测定空气中氧气含量
C.
探究燃烧的三个条件
D.
证明分子是不断运动的

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.在学校的联欢晚会上,老师做了一个神奇的表演,向装有不同固体的试管中滴入适量不同的无色液体,产生了不同的现象.老师让同学们参与互动进行猜想:
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(2)若固体为白色,无气体产生,所得液体温度升高.则固体和液体的组合可能是氢氧化钠固体或氧化钙和水.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.经过一年的化学学习,我们会用化学知识解释并解决生活中的一些现象和问题.
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(2)我市部分道路使用一种清洁能源的路灯,该路灯不用外接电源,其供电装置通过接收阳光后,便可将太阳能能转化为电能.

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