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    9．2016年世界环境日主题为“改善环境质量，推动绿色发展”，呼吁全社会节约利用国土资源，倡导绿色生活方式．下列做法不符合主题的是（　　）
    A．提倡绿色出行，发展公共交通
    B．将废纸、汽水瓶等收集起来，一次性焚烧
    C．控制机动车污染的排放，提升燃油品质
    D．生活垃圾分类回收处理

    分析 选择绿色产品，节约资源能源，保护生态环境，应减少能源的利用，减少污染物的排放．

    解答 解：A、提倡节能减排，绿色出行，发展公共交通，这种做法既保护环境、减少资源浪费，还有利于身体健康，符合主题；
    B、将废纸、汽水瓶等收集起来，一次性焚烧，会造成空气污染，不符合主题；
    C、控制机动车污染的排放，提升燃油品质，有利于改善环境质量，符合主题；
    D、生活垃圾分类回收处理，可节约资源保护环境，符合主题．
    故选：B．

    点评 本题主要考查日常生活中环保的具体措施，难度不大．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列物质的用途与其依据的性质不相符合的是（　　）
    A．用液氢作燃料--可燃性B．石墨棒作电极--石墨能导电
    C．用金刚石作玻璃刀--硬度大D．一氧化碳冶炼金属-可燃性

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．a．用化学符号填空：2个硫原子2S，3个镁离子3Mg2+，3个水分子3H2O，氯化钙CaCl2 ．
    b．写出下列符号的化学意义：2O两个氧原子Ar氩气或者氩元素或者一个氩原子．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．同学们在课外活动中设计了有关气体的实验．气体的发生装置如图所示．
    ①此装置若用于制备氧气，应在分液漏斗中盛放的药品是过氧化氢溶液；若用于制备二氧化碳，反应的化学方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
    ②此装置还可以验证某气体的化学性质，请完成下表中的内容．
    仪器名称分液漏斗 小试管大试管
    装置内的药品大理石
    用化学方程式表示相关性质
    ③在不改变此实验装置的基础上，同学们认为只要再增加一个操作，还可以验证该气体的其他化学性质．增加的操作是将一根燃着的木条放在K处．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列实验现象叙述错误的是（　　）
    A．硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰B．铁丝在氧气中燃烧火星四射
    C．木炭在氧气中燃烧发出明亮的白光D．磷在空气中燃烧发出大量白色烟雾

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．图中“○”和“●”分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．下列实验操作正确的是（　　）
    A．
    滴加液体    		B．
    点燃酒精灯    		C．
    称量固体    		D．
    闻气体味道

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．化学是一门以实验为基础的科学，请结合图示回答问题：
    （1）写出如图中指定仪器的名称 a集气瓶；b长颈漏斗．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是B（填字母，下同），反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
    （3）实验室制取二氧化碳所选用的发生装置为A，收集装置是D，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；用澄清石灰水来检验二氧化碳，其反应的化学方程式为Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
    （4）如图2实验中哪一项能说明二氧化碳的物理性质甲（填序号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．根据图示实验装置，回答下列问题．

    （1）分别写出标号①、②的仪器名称：长颈漏斗、水槽．
    （2）写出用A、D装置制取氧气的化学方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑；写出用D装置能够收集的另一种气体的化学式：H2．
    （3）若B装置中的固体为大理石，①中加入稀盐酸可制取CO2，要获得干燥的CO2，应先将气体通过盛有浓硫酸的C装置，再用E装置收集，气体应从b端通入（选填“a”或“b”），将气体的发生装置由B改为F，这样做的优点是可以控制反应的发生与停止．

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