练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    13．逻辑推理是化学学习常用的思维方法．下列观点正确的是（　　）
    A．燃烧需要同时满足三个条件，灭火也要同时控制这三个条件
    B．分子是构成物质的微粒，所以物质一定由分子构成
    C．单质只含一种元素，所以含一种元素的物质一定是单质
    D．氧化物只含有两种元素，所以氧化物中一定有一种元素不是氧元素

    分析 A．从灭火只需要控制这三个条件中的一个即可去分析；
    B．根据构成物质的基本粒子来分析；
    C．要是单质的前提，此物质应首先保证是纯净物；
    D．根据氧化物的概念（氧化物中含有两种不同元素且其中一种元素为氧元素的化合物）进行分析．

    解答 解：A．灭火只需要控制这三个条件中的一个即可；故错误；
    B．构成物质的基本粒子有分子、原子和离子，故错误；
    C．含一种元素的物质不一定是单质，如臭氧和氧的混合物，该物质中只含氧这一种元素，但它是混合物，所以不是单质，故错误；
    D．氧化物是指含有两种不同元素，且其中一种元素是氧元素，所以D选项中的说法正确；故正确．
    故选D．

    点评 本题综合性强，主要考查了火原理、构成物质的粒子、单质和氧化物的概念等，熟练掌握上述概念的内涵和外延是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．（1）我们知道有多种途径可以获得氧气．如：
    A．电解水      B．分离液态空气
    C．加热高锰酸钾       D．分解过氧化氢
    E．加热氯酸钾和二氧化锰混合物．
    相信你在E处还可以写出另一种制取氧气的方法；
    （2）若用图1装置加热高锰酸钾制取氧气：

    写出标号仪器的名称  ①试管  ②集气瓶；
    该反应的符号表达式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是防止水倒流入试管将试管炸裂，此时发现水槽中的水变成了浅紫红色，你认为产生该现象最可能的原因是试管口没有放一团棉花；
    （3）若分解过氧化氢制取氧气，供选用的装置如图2：要得到平稳的氧气流，应选用的发生装置是甲（选填“甲”或“乙”）；若用丙装置干燥生成的氧气，丙中盛放能吸水的浓硫酸，气体应从a （选填“a”或“b”）端导入．
    （4）氨气（NH3）是一种密度比空气小，极易溶于水的气体，实验室可用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物制得氨气．能否用高锰酸钾制取氧气的发生装置制备氨气，理由是能用，反应物是固体，条件是加热．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    4．2013年9月10日上午，记者在西安护城河边看到，从安定门至玉祥门千余米河水变成“绿龙”，水面几乎完全被覆盖．如图所示：
    （1）记者在河边就能闻到阵阵臭味，从微观的角度分析记者可以闻到臭味的原因是C（填序号）．A．分子的质量很小      B．不同分子性质不同  C．分子不断运动        D．分子间有间隔
    （2）化学兴趣小组的同学从护城河中收集到一瓶浑浊的河水，他们要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水．其实验过程和所用的装置如图所示，请回答以下问题：

    ①河水属于混合物（填“混合物”或“纯净物”）．
    ②A物质可使悬浮于河水中的杂质沉降下来，A物质的名称是明矾（絮凝剂），经过操作①后，若所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是ac（填序号）．a．漏斗内的滤纸有破损b．漏斗下端未靠在烧杯内壁c．漏斗内液面高于滤纸边缘③操作②主要是除去一些异味和色素，所选用的装置是Ⅱ（填序号）．小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是硬水．他利用装置I进行操作
    ③后得到蒸馏水，向少许蒸馏水中加入适量肥皂水，振荡，他观察到的实验现象是有较多泡沫产生．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．如图所示的变化中，属于化学变化的是（　　）
    A．
    干冰升华    		B．
    水的蒸发
    C．
    二氧化碳使石蕊试液变色    		D．
    氢气肥皂泡上升

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列关于分子、原子、离子、元素的说法正确的是（　　）
    ①原子失去电子后变成阴离子；②分子是保持物质化学性质的一种微粒；③元素间最本质的区别是中子数不同；④原子是化学变化中不能再分的一种微粒；⑤同种元素组成的物质一定是纯净物．
    A．①②⑤B．②④C．②④⑤D．②③④⑤

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．水是人及一切生物生存所必需的，为了人类和社会经济的可持续发展，我们应该了解有关水的一些知识．请你回答：
    （1）小刚利用图①所示的装置探究水的组成，通电一段时间后，试管1中所收集的气体为H2，水电解的化学方程式为2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，该实验说明水是由氢元素、氧元素组成的．
    （2）小刚为了净化收集到的雨水，自制了一个如图②所示的简易净水器，其中小卵石、石英沙的作用是过滤．
    （3）经过图②装置净化后的水，还可以通过煮沸方法，降低水的硬度，生活中可以用肥皂水区别硬水和软水．
    （4）保护水资源是人类的责任，以下做法不合理的是B（填序号）．
    A．推广使用无磷洗衣粉B．工业废水直接排放C．保护森林植被，以涵养水源．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．人类生存离不开空气，下列说法正确的是（　　）
    A．空气是混合物
    B．木炭在空气中燃烧比在氧气中燃烧更旺
    C．空气中不含二氧化碳
    D．空气中的氮气可供给呼吸

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．属于纯净物的是（　　）
    A．果酱B．蒸馏水C．新鲜空气D．矿泉水

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变？是增加、减小还是不变呢？甲、乙、丙、丁四位同学按下面的步骤进行探究：

    （1）提出假设：物质发生化学变化前后总质量不变．
    （2）设计并进行实验：甲、乙、丙、丁四位同学设计的实验装置和选用的药品分别如图A、B、C、D所示，他们在反应前后都进行了规范的操作，准确的称量和细致的观察． 写出C、D两个实验发生反应的化学方程式：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；2Mg+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO．
    （3）实验结论：甲、丙认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量相等；乙、丁认为：在化学反应中，生成物的总质量与反应物的总质量不相等．
    （4）你认为甲、丙的结论正确，请从原子的角度分析，结论正确的理由是：在化学反应中，反应前后原子的种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量没有变化，所以，在化学反应中，反应物的质量总和与生成物的质量总和必然相等．
    （5）导致其他实验结论错误的原因分别是B实验反应后生成的气体逸散到空气中去了，D实验镁条燃烧增加了氧元素的质量，因此，如果有气体参与反应或者生成物中有气体的反应，则一定要设计反应在密闭装置中进行．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案